REDAKTÖRENS ANMÄRKNING
Berättelsen om decentralisering och delegering av befogenheter att rekrytera lärare bör delegeras till chefen för utbildningsdepartementet eller ordföranden för folkkommittén i kommunen eller valkretsen och får många intresseanmälningar. VietNamNet samlar in experters och chefers åsikter för att bidra med fler lösningar på detta problem.
Under processen att kommentera utkastet till resolution om ett antal specifika och utestående mekanismer och policyer för att göra ett genombrott inom utbildningsutvecklingen föreslog ett antal ledamöter i nationalförsamlingen att ge varje skola befogenhet att själva rekrytera lärare och sedan rapportera till kommun- och valdistriktsnivå. Detta förslag väcker stor uppmärksamhet från orter, som kommer att påverkas direkt om mekanismen tillämpas.
En reporter från VietNamNet pratade med Nghiem Van Hach, partisekreterare och ordförande för Tam Da kommuns folkråd (provinsen Bac Ninh ), för att höra perspektivet från en ort som behöver rekrytera lärare.
Nghiem Van Hach kommenterade att att ge skolorna mer makt ligger i linje med trenden mot utbildningsinnovation. Enligt honom är dock inte alla nivåer kvalificerade att utföra uppgifter som i sig är specialiserade, såsom att rekrytera lärare.
”Jag stöder andan av decentralisering och delegering av makt, men jag anser att lärarrekryteringen bör tilldelas specialiserade enheter”, sade Hach.
Herr Hach sade att rätten att rekrytera lärare även fortsättningsvis bör tilldelas inrikesdepartementet och utbildningsdepartementet för att genomföra detta enligt decentraliserad förvaltning.
När Hach tillfrågades om synen på att behålla rätten att rekrytera lärare på departementsnivå analyserade han tydligt aspekterna: ”Utbildningsdepartementet är en myndighet med expertis inom utbildning, och inrikesdepartementet har expertis inom att hantera lärarkårer, tjänstemän och offentliganställda, så det kan organisera den mest systematiska rekryteringsapparaten med högsta möjliga pedagogiska expertis. Att rekrytera lärare handlar inte bara om att ta emot ansökningar, utan behöver också utvärdera kapacitet, kvaliteter och pedagogiska färdigheter genom lektionsplanering och klassrumsförmåga”, sa Hach.
Partisekreteraren i Tam Da-kommunen sade också att antalet tjänstemän med ansvar för utbildningsförvaltningen på kommunnivå fortfarande är begränsat, om det bara finns en tjänsteman som ansvarar för detta område. Dessutom kommer antalet ytterligare rekryteringar som behövs på alla nivåer och skolor i kommunen inte att vara många, bara ett fåtal mål, om det inte är möjligt och kostsamt att inrätta ett rekryteringsråd.
Enligt herr Hach "axlar" kommunnivån många uppgifter från administration, säkerhet och ordning, kultur - samhälle , mark, miljö... Om vi lägger till uppgiften att rekrytera, utvärdera, godkänna eller övervaka lärarrekryteringen, kommer arbetsbelastningen att bli ännu mer överbelastad för den nuvarande apparaten, medan specialiserade avdelningar kan utföra detta jobb fullt ut.
Han delade också öppet med sig av att för mycket decentralisering utan en kontrollmekanism kan skapa kryphål som orsakar negativitet i rekryteringen.
Partisekreteraren för Tam Da-kommunen stöder inte en omedelbar tilldelning av massrekryteringsbehörighet till skol- eller kommunnivå, utan sa att det är möjligt att överväga att decentralisera befogenheter till kommunnivå för att leda när det finns stora rekryteringsmål, men att det måste finnas övervakning och vägledning från två specialiserade avdelningar.
Även relaterat till denna fråga, ur ett praktiskt ledningsperspektiv på gräsrotsnivå, sade Nguyen Cuong Nghi, ordförande för folkkommittén i Hap Linh-distriktet (Bac Ninh-provinsen), att det inte är lämpligt med tanke på den nuvarande kapaciteten att delegera rätten att rekrytera lärare till varje skola, kommun och distriktsnivå.
Herr Nghi analyserade att apparaten på kommun- och stadsdelsnivå var utformad för att utföra omfattande administrativa och sociala uppgifter, och inte hade en specialiserad avdelning inom utbildning eller personal som var tillräckligt stark för att leda en rekryteringsperiod av särskild karaktär, såsom lärarrekrytering.
”För närvarande har kommun-/distriktsnivån inte tillräcklig kapacitet att organisera rekryteringsprov på egen hand. Kommunens/distriktspersonalen har inte heller tillräckligt med personal och expertis för att inrätta ett oberoende och kvalificerat rekryteringsråd”, sa Nghi.
En annan stor svårighet är kostnaden för att organisera provet. Enligt ordföranden för folkkommittén i Hap Linh-distriktet är antalet lärare som behöver rekryteras varje år i varje skola eller varje kommun inte stort. Om varje liten ort anordnar sin egen prov kommer kostnaderna för personal, lokaler, handledning och rättning att öka kraftigt, vilket leder till ett slöseri med resurser.
”Rekryteringsbehovet vid varje skola är inte stort. Om varje kommun och valkrets anordnade sin egen examen skulle det kosta mycket pengar och personalresurser”, delade Nghi.
Enligt Nghi är den mest rimliga lösningen för närvarande att behålla modellen där skolorna registrerar sina kvoter och rekryteringsbehov, varefter inrikesdepartementet och utbildningsdepartementet organiserar centraliserade prov. Enligt Nghi slutar dessutom lärarrekryteringen inte vid provstadiet utan innebär också utvärdering av dokument, kontroll av kvalifikationer, utvärdering av pedagogisk kapacitet och till och med bedömning av lämpligheten med utbildningsprogrammet.
”Detta är inte bara en teknisk rekryteringsfråga, utan också relaterad till utbildningens långsiktiga kvalitet. Därför måste det implementeras på platser med tillräcklig kapacitet och expertis”, sa ordföranden för folkkommittén i Hap Linh-distriktet.
Källa: https://vietnamnet.vn/phuong-xa-cung-lo-lang-neu-duoc-trao-quyen-tu-tuyen-giao-vien-2466001.html
Kommentar (0)