Quang Ninh saknar tusentals lärare under det nya läsåret

Brist på nästan 4 000 utbildningspersonal

Vid den ordinarie presskonferensen den 9 september sa Trinh Dinh Hai, biträdande chef för utbildningsdepartementet i Quang Ninh-provinsen, att enligt bemanningsplanen saknas för närvarande cirka 4 000 chefer, lärare och personal på alla nivåer i hela provinsen. Av dessa saknas enbart lärarkåren cirka 2 700 personer, inklusive 2 200 i offentliga skolor och cirka 500 i privata skolor.

Historien handlar inte bara om siffror. I Hai Lang kommun saknar grundskolan fortfarande en kulturlärare läsåret 2025-2026; gymnasieskolan saknar 6 anställda (inklusive en administratör, 4 ämneslärare och en skolhälsoarbetare ).

Dong Rui grundskola och gymnasium saknar också en högstadielärare och en administrativ personal. Denna brist gör läraruppgifter svåra och påverkar till och med elevernas hälsovård, en avgörande faktor i utbildningsmiljön.

Lärare Le Thi Mai Linh, lärare på Dao Tran, tar hand om eleverna före öppningsdagen.

Inte bara Hai Lang i Dong Ngu kommun har de flesta skolor ingen möjlighet att anställa personal, särskilt inte för ämnen som kräver att kraven i 2018 års allmänna utbildningsprogram uppfylls, såsom engelska och informationsteknik. Varje gymnasieblock har bara en klass, men bristen på ämneslärare gör ofta att undervisningen och lärandet roteras, vilket till och med leder till att ordinarie skoltimmar minskas.

Svåra knutar att lösa upp

Utbildningssektorn i Quang Ninh är inte utan ansträngningar. Varje år utexamineras 200–300 pedagogstudenter från provinsen, men detta antal räcker inte för att kompensera för bristen, för att inte tala om att de flesta av de duktiga studenterna är koncentrerade till gynnsamma platser. Samtidigt har bergsområden, gränsområden och öområden med socioekonomiska svårigheter ännu svårare att locka till sig lärare.

De geografiska förhållandena, den spridda befolkningen, skillnaderna i utbildning och levnadsstandard mellan regionerna gör problemet med mänskliga resurser ännu mer komplicerat. Efter implementeringen av tvånivåmodellen är vissa rättsliga bestämmelser om decentralisering och delegering av makt inte enhetliga, vilket leder till inledande svårigheter med att reglera och fördela utbildningsmässiga mänskliga resurser.

Quang Ninh har för närvarande brist på cirka 4 000 administratörer, lärare och personal på alla nivåer.

En annan anledning är förändringarna i det allmänna utbildningsprogrammet 2018. Med många nya ämnen och höga krav på yrkesstandarder har antalet tjänster ökat avsevärt. Samtidigt har fortbildningen inte hållit jämna steg. Ämnen som främmande språk, informationsteknologi, musik, konst, idrott, nationell försvarsutbildning, säkerhet... har oftast allvarlig brist på lärare.

För att kunna agera snabbt har utbildningsdepartementet i Quang Ninh ökat antalet anställda. Enbart för gymnasienivå har utbildningsdepartementet rekryterat 71 tjänster (64 lärare, 7 anställda) till 30 offentliga skolor.

Sektorn överväger också att mobilisera och utstationera lärare från områden med överskott till områden med brist; ordna lärare att undervisa mellan skolor och kommuner; uppmuntra frivilliga överflyttningar. Öka antalet undervisningstimmar i skolor med brist. Inledningsvis har vissa skolor experimenterat med att tillämpa artificiell intelligens i undervisningen för att minska trycket, men det kan inte helt ersätta lärarnas roll.

Enbart när det gäller lärarkåren saknas det fortfarande cirka 2 700 personer i Quang Ninh, varav 2 200 i offentliga skolor och cirka 500 i privata skolor.

För att i grunden övervinna detta problem behöver dock Quang Ninh tillräckligt starka strategier för att attrahera, behålla och utveckla lärarteamet. Detta skulle kunna vara en särskild incitamentsmekanism för lärare i svåra områden. Boende- och resestödspolicyer eller utbildnings- och omskolningsprogram för att möta nya ämneskrav. Ännu viktigare är att provinsen behöver en långsiktig plan kopplad till strategin för utbildningsutveckling och lokal utveckling av mänskliga resurser.