Konvertera poäng mellan antagningsmetoder för att säkerställa rättvisa för kandidaterna

VOV.VN - Att offentligt och transparent konvertera resultat bidrar till att säkerställa rättvisa för kandidater och hjälper universitet och högskolor att rekrytera kandidater som verkligen är kapabla att matcha deras utbildningsinriktningar.

År 2025 kommer antagningsreglerna att innehålla många nya punkter, bland annat att utbildningsministeriet kräver att universiteten strikt omvandlar poäng mellan antagningsmetoder för att säkerställa rättvisa för kandidaterna.

Konvertering av poäng med många typer av antagningsbevis har implementerats av många skolor men har inte riktigt garanterat noggrannhet och rättvisa, så många kandidater med begränsad kapacitet går fortfarande vidare till heta huvudämnen genom fördelaktiga antagningsmetoder medan det finns kandidater med enastående kapacitet som inte går vidare till dessa huvudämnen.

Utrikeshandelsuniversitetet på antagningskonsultmässan 2025

Att offentligt och transparent konvertera poängen kommer därför att bidra till att säkerställa rättvisa för kandidaterna och hjälpa högskolor och universitet att rekrytera kandidater som verkligen är kapabla att matcha skolans utbildningsprogram. Och naturligtvis, med standardiserad input, kommer utbildningsprocessen som regel att ha många fördelar fram till examen, vilket säkerställer att studenterna förvärvar de kunskaper och färdigheter som krävs för att möta arbetsmarknadens krav.

Enligt Dr. Pham Thanh Ha, chef för utbildningsavdelningen vid Transportuniversitetet, är det inte svårt att omvandla poängen för Transportuniversitetet. Vid antagning genom betygsutdrag har Transportuniversitetet en poängfördelning över de kandidater som söker till skolan, och baserat på denna poängfördelning och poäng från tidigare år jämför skolan antagningsresultaten med antagningsresultaten från de sökande baserat på gymnasieproven vid antagning. För att göra omvandlingen av poäng från metoderna mer exakt vill skolan dock ha en poängfördelning av betygsresultaten över hela landet, så att skolan, tillsammans med dessa resultat och gymnasieprovresultat över hela landet under åren, har en komplett datakälla för att jämföra på ett heltäckande och vetenskapligt sätt .

Dr. Pham Thanh Ha, chef för utbildningsavdelningen, Transportuniversitetet

Dr. Pham Thanh Ha informerade också om att Transportuniversitetet har en plan för att säkerställa att poängen från utbildningsministeriet omvandlas. Utöver att vänta på instruktioner från utbildningsministeriet kommer skolan dock proaktivt att analysera och basera kandidaternas testresultat och betyg som grund för utvärderingen. Med noggranna förberedelser kan skolan helt uppfylla utbildningsministeriets krav.

Enligt professor Dr. Vu Hoang Linh, rektor vid VNU University of Science, har många högre utbildningsinstitutioner under senare år använt olika metoder och organiserat olika bedömningsprov för kapacitet och tänkande, vilket har välkomnats av kandidaterna eftersom de har haft många möjligheter att delta i proven. Men då kommer antagningsprocessen att vara ganska komplicerad, vilket kan leda till obalans. För att balansera antagningsmetoderna och vara rättvisa mot kandidaterna bidrar utbildningsministeriets nya regler därför till att göra antagningsprocessen något enklare för högre utbildningsinstitutioner, och för kandidaterna bidrar det också till att skapa rättvisa.

Prof. Dr. Vu Hoang Linh Hieu, Universitetet för samhällsvetenskap och humaniora, Vietnams nationella universitet, Hanoi

Professor Vu Hoang Linh sa att de inledande stegen med att konvertera poäng mellan antagningsmetoder kan kräva tid och statistiska data för att fastställa en rimlig konverteringsfrekvens. Tidigare har vi bara fokuserat på att utöka antagningsmetoderna men inte beaktat sambandet mellan antagningsmetoderna. Om vi ​​kan göra detta kommer det att bidra till att göra proven mer enhetliga och av bättre kvalitet.

Prof. Dr. Hoang Anh Tuan - rektor för University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi, bedömde: Utbildningsministeriets inskrivningsregler för 2025 är ett mycket bra och nödvändigt genombrott. Efter några års inskrivningsarbete har vi sett många fördelar men också vissa nackdelar. Omställningen för att skapa rättvisa för kandidater i alla grupper och i låglandet, höglandet, landsbygden och stadsområdena är mycket nödvändig.

Professor Hoang Anh Tuan anser att bland de fem viktiga punkterna i årets antagningsregler är poängkonvertering en av de viktigaste punkterna. Detta är utbildningsministeriets starka beslutsamhet som högskola, och han stöder det eftersom med samma grundläggande utbildningsprogram i gymnasiet med en gemensam nationell kunskapsgrund, när studenter deltar i antagningen till universitet, bör poängkonverteringen vara likvärdig och skapa rättvisa.

Prof. Dr. Hoang Anh Tuan - Rektor för University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi

Professor Dr. Hoang Anh Tuan analyserade poängkonverteringens överlägsenhet: ”Jag anser att utbildningsministeriet kommer att skapa den flexibilitet som krävs för universiteten att beräkna lämpliga poängkonverteringskoefficienter. Till exempel kommer konstskolor att ha poängkonverteringskoefficienter för ämnen som är nödvändiga för konstområdet, och detsamma gäller för tekniska skolor.”

Enligt professor Dr. Hoang Anh Tuan: "Denna poängomvandling är bra eftersom den kommer att balansera studier och gymnasieprov med andra antagningsmetoder än bedömning av gymnasiepoäng, såsom antagning till internationella certifikat, certifikat i främmande språk... I grund och botten skapar den den nödvändiga rättvisan så att föräldrar och kandidater kan vara helt säkra på denna förändring."

Prof. Dr. Chu Duc Trinh - rektor för VNU University of Technology - erkände: "Under senare år har universitetsantagningarna inte uppfyllt kraven. Många skolor, särskilt lägre rankade skolor, har studenter med låg kvalitet. Det finns också ett fenomen där många skolor skickar antagningsbrev till många kandidater, men antagningsgraden är mycket låg. Detta bevisar att antagningarna inte uppfyller kraven och denna bild skapar kaos och störningar i det nationella antagningssystemet."

Prof. Dr. Chu Duc Trinh - Rektor för VNU tekniska universitet

"Vi integrerar nu och måste bekräfta kvaliteten inför världen. Vi bekräftar att vi i framtiden måste ha produkter tillverkade i Vietnam, vi tar dessa produkter ut till världen. För att göra det måste kvaliteten på mänskliga resurser vara hög, så rekrytering är ett av de viktigaste problemen."

Professor Chu Duc Trinh delade med sig av att han helt instämmer i utbildningsministeriets policy att förnya antagningsmetoden genom omvandling av poäng. Tidigare har Tekniska universitetet (VNU) alltid implementerat antagningsmetoden baserad på ett antal alternativ: Det första alternativet är baserat på utbildningsministeriets föreskrifter, det andra alternativet är att använda resultaten från VNU:s universitet för naturresurser, det tredje alternativet är att använda SAT-poäng... När kandidaten har börjat på skolan fortsätter skolan att övervaka och utvärdera studenten på många sätt under de fyra studieåren, även när studenten har tagit examen har skolan också ett utvärderingssystem.

Under inskrivningsprocessen insåg professor Chu Duc Trinh att de tre inskrivningsmetoder som används av University of Technology alla är bra, men att jämföra de tre metoderna är lite svårt eftersom varje form har en annan filosofi, varje poängspektrum har en annan icke-linjäritet, så när man kombinerar dem finns det tekniska svårigheter. Men det är inte ett stort problem, skolorna kommer att svara med enighet. Med denna förändring tror jag att skolorna kan rekrytera bra studenter för att möta utbildningskraven inom varje bransch. Detta är inte svårt för University of Technology eftersom vi har gjort det i många år.

Enligt professor Chu Duc Trinh har Tekniska universitetet implementerat många omvandlingsmetoder. Med utbildningsministeriets nya föreskrifter vill Tekniska universitetet dela information med andra enheter för att komma fram till den mest rimliga metoden. Denna utvärderingsmetod kan dock skilja sig mellan olika huvudämnen, till exempel utvärdering av block A, B, C, D... Med skolornas bidrag, kanske närmare inskrivningstiden, kommer det att bli mer vetenskapliga och korrekta utvärderingar.

Källa: https://vov.vn/xa-hoi/quy-doi-diem-giua-cac-phuong-thuc-xet-tuyen-de-dam-bao-cong-bang-cho-thi-sinh-post1163629.vov