Hur mycket extra inkomst kommer lärarna i Ho Chi Minh-staden att få efter sammanslagningen?

Den extra inkomstpolitik som tillämpas av Ho Chi Minh-stadens specifika mekanism fortsätter att upprätthållas och utvidgas till de gamla områdena Binh Duong och Ba Ria-Vung Tau.

INKOMSTÖKNING UPP TILL 1,5 GÅNGER LÖNEN

En tjänsteman med ansvar för personalorganisationen vid utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden sade att Ho Chi Minh-stadens folkråd i början av september antog många viktiga policyer som är direkt relaterade till tjänstemäns, statstjänstemännens och medborgarnas liv, med fokus på att förbättra inkomster, bostäder, social trygghet etc. Policyn för ökade inkomster enligt den särskilda mekanismen i nationalförsamlingens resolution 98/2023 fortsätter att upprätthållas och utvidgas till region 2 (tidigare Binh Duong ) och region 3 (tidigare Ba Ria-Vung Tau). Tjänstemän och statstjänstemän som utför sina uppgifter väl eller utmärkt kommer att få ytterligare inkomst med en fast lön på 3 miljoner VND/månad eller högst 1,5 gånger löneskalan, rang eller position.

Många skolor anser att tillämpningen av digital transformation i undervisningen är ett av kriterierna för att bedöma extra inkomst.

FOTO: NHAT THINH

Jämfört med tidigare har även policyns förmånstagare utökats till att omfatta ett antal myndigheter och kontraktsanställda.

Enligt förfarandet utfärdade Ho Chi Minh-stadens folkkommitté ett beslut efter att folkrådet antagit resolutionen. Den 14 oktober utfärdade inrikesdepartementet instruktioner om innehållet och kriterierna för utvärdering och klassificering av arbetstagare. Inom utbildningssektorn kommer lärare och tjänstemän vid utbildningsinstitutioner att bedömas av rektorn.

Enligt tjänstemän vid utbildningsdepartementet är det ordföranden för valkretsen, kommunen eller specialzonen som har behörighet att utvärdera rektorer för förskolor, grundskolor och gymnasieskolor under valkretsar, kommuner och specialzoner, och utbildningsdepartementet kommer att ansvara för gymnasieskolorna.

EXTRA INKOMSTER LÄRARE FÅR

Efter sammanslagningen, enligt statistik från utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, finns det fler än 117 000 statstjänstemän som är berättigade till extra inkomst enligt särskilda policyer. Av dessa har region 1 (gamla Ho Chi Minh-staden) 80 612 statstjänstemän, region 2 har 20 759 statstjänstemän och region 3 har 16 460 statstjänstemän.

Aktiviteter som räknas som yrkesuppgifter under sommaruppehållet

Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden föreskriver att aktiviteter som betraktas som yrkesuppgifter under sommarlovet för att beräkna extra inkomst inkluderar:

Undervisnings- och lärandeaktiviteter med direkta och specifika produkter: Antagning (med undantag för aktiviteter som stödjer tentamenssäsongen, introduktion och marknadsföring); utbildning och kunskapsutveckling för studenter (utbildning av excellenta studenter, tentamensgenomgång, allmänbildning) enligt plan och riktning från behöriga statliga myndigheter; organisering av obligatoriska prov och bedömningar som tilldelas av statliga myndigheter; seminarier, professionella konferenser, vetenskaplig forskning som tilldelas och genomförs av behöriga myndigheter.

Obligatoriska aktiviteter som omfattar undervisnings- och lärandeuppgifter: Utbildning och främjande av expertis och färdigheter som är direkt relaterade till undervisning enligt behöriga myndigheters plan; spridning av obligatorisk kunskap om skolårets plan, utbildningsprogram, specialiserade lagbestämmelser utfärdade av överordnade; professionella och tekniska examinationer och prov anordnade av behöriga statliga myndigheter; obligatoriska professionella konferenser för att genomföra undervisnings- och lärandeuppgifter (när detta är den enda lämpliga formen); aktiviteter av ungdomsassistenter och teamledare relaterade till ungdomsfacket och teamarbete enligt behöriga statliga myndigheters sommaraktivitetsplan.

Formeln för att beräkna lärares extra inkomst när de utför sina uppgifter utmärkt för att beräkna sin månadsinkomst är följande: Lönekoefficient + Koefficient för tjänstetillägg (om någon) x 2 340 000 VND (grundlön) x 1,5 (koefficient för extra inkomst).

Med denna beräkning kommer en förskollärare i årskurs III som utför sina uppgifter utmärkt att ha en extra inkomst på 7,37 miljoner VND/månad (nivå 1, koefficient 2,1) till 17,1 miljoner VND/månad (nivå 10, koefficient 4,89).

En förskollärare i årskurs II som utför sina uppgifter utmärkt kommer att ha en extra inkomst på 8,2 miljoner VND/månad (nivå 1, koefficient 2,34) till 17,4 miljoner VND/månad (nivå 9, koefficient 4,98).

Förskollärare i årskurs 1 som utför sina uppgifter utmärkt kommer att ha en extra inkomst från 14 miljoner VND/månad (årskurs 1, koefficient 4) till 22,3 miljoner VND/månad (årskurs 8, koefficient 6,38).

Samtidigt, för lärare i grundskolan, gymnasiet och gymnasiet med betyg III-kvalifikationer som utför sina uppgifter utmärkt, kommer deras extra inkomst att vara från 8,2 miljoner VND/månad (nivå 1, koefficient 2,34) till 17,4 miljoner VND/månad (nivå 9, koefficient 4,98).

Lärare i grundskolan, gymnasiet och gymnasiet i årskurs II som utför sina uppgifter utmärkt kommer att ha en extra inkomst på 14 miljoner VND/månad (nivå 1, koefficient 4) till 22 miljoner VND/månad (nivå 8, koefficient 6,38).

Lärare i grundskolan, gymnasiet och gymnasiet, årskurs 1, som utför sina uppgifter utmärkt, har en extra inkomst på 15,4 miljoner VND/månad (nivå 1, koefficient 4,4) till 23,7 miljoner VND/månad (nivå 8, koefficient 6,78).

Den extra inkomstpolitik som tillämpas i nationalförsamlingens resolution 98/2023 fortsätter att upprätthållas och utvidgas till region 2 (tidigare Binh Duong) och region 3 (tidigare Ba Ria-Vung Tau).

Foto: Dao Ngoc Thach

KRITERIER FÖR BEDÖMNING OCH KLASSIFICERING

Enligt Thanh Niens reportrar har nästan 3 500 offentliga skolor, från förskola till gymnasium, i Ho Chi Minh-staden börjat utvärdera och klassificera kvalitet baserat på arbetseffektivitet och betala ut extra intäkter under tredje kvartalet till administratörer, lärare och skolpersonal.

Fru Nguyen Thi Thanh Truc, rektor för Thu Duc High School (Thu Duc Ward), sa att baserat på föreskrifterna måste varje skola utveckla en specifik kriteriebilaga som förklarar innehållet på ett detaljerat och lättförståeligt sätt, lämpligt för de egenskaper som krävs för att utvärdera mest exakt. Enligt fru Truc blir utvärderingen tydligare för de anställda ju mer detaljerade och specifika kriterierna är, och poängen blir mer exakta. De som slutför kriterierna får poäng, och de som missar arbete får poäng avdragna...

Rektorn för en gymnasieskola i Ben Thanh-distriktet anser att för att kunna utvärdera korrekt och rättvist måste vi först följa avdelningens vägledande dokument och utveckla utvärderingskriterier med 100 % enighet i gruppen. Rektorn erkänner också att kriterierna måste vara specifika, tydliga och noggrant övervakas. Särskilt vid utvärdering och klassificering måste vi se framstående bidrag från framstående individer.

Dessutom påpekade rektorn att fall som inte klassificerats som bra eller utmärkta, såsom brott mot lärarlagen, sen ankomst och frekvent frånvaro, rapporterades korrekt av föräldrar och elever. Eller så rapporterade elever och föräldrar och skolan kontrollerade i verkligheten att lärare gav svåra prov, vilket avvek från målen i det allmänna utbildningsprogrammet 2018 (fokuserade inte på prov, utvecklade färdigheter).

Rektorn för en gymnasieskola i en central stadsdel av Ho Chi Minh-staden sa att tillämpning av digital transformation också är ett av kriterierna för att överväga ökade intäkter. Han sa dock att det är nödvändigt att enhetliggöra graden av excellens så att skolorna kan samarbeta, förstå korrekt och göra det korrekt eftersom på vissa platser är graden av excellens upp till 70–80 %.

Skolor i Ho Chi Minh-staden har börjat utvärdera och klassificera kvalitet baserat på arbetseffektivitet och betalar ut extra intäkter under tredje kvartalet till administratörer, lärare och skolpersonal.

Foto: Dao Ngoc Thach

FÖRESKRIFTER OM BEDÖMNING OCH BETYGSÄTTNING UNDER LÄRARES SOMMARLOVER

Utvärderingen och klassificeringen av utbildningsansvariga har sina egna särdrag, särskilt under tredje kvartalet (juli-augusti-september), vilket inkluderar 8 veckors sommarlov för lärare. Utöver stadens allmänna bestämmelser för utvärdering av kvaliteten på tjänstemännens arbete, vägleder därför utbildningsdepartementet skolorna i att fastställa lärarnas yrkesuppgifter under sommarlovet. Detta är för att tydligt och strikt reglera de aktiviteter som erkänns som yrkesuppgifter under sommaren eftersom de direkt påverkar lärarnas extrainkomst.

Herr Nguyen Van Hieu, chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, sade att endast innehåll och aktiviteter som är direkt relaterade till undervisning och lärande i skolor betraktas och erkänns som professionella uppgifter. Dessa aktiviteter måste specifikt fastställas av behöriga myndigheter vad gäller genomförandetid och måste ha skriftliga instruktioner, vägledning eller mobilisering från behöriga organ.

Följaktligen är rektor ansvarig för att tilldela lärare professionella uppgifter under sommaruppehållet. Chefer för offentliga tjänsteenheter måste offentligt ange ansvarsområden, ha tidrapporter och specifikt fastställa start- och sluttider för varje individs aktiviteter. Genomförandet måste informeras fullständigt och korrekt till den person som utför arbetet så att de är ansvariga för att slutföra arbetet med bevis på färdiga produkter.

Källa: https://thanhnien.vn/sau-sap-nhap-thu-nhap-tang-them-cua-giao-vien-tphcm-ra-sao-185251110213737868.htm