Måste uppfylla krav vid inresa och måste uppfylla standarder vid utresa.

Dr. Nguyen Trung Nhan, chef för utbildningsavdelningen - Ho Chi Minh City University of Industry, sa att skillnaden i examensfrekvensen under 2023 och 2024 beror på olika beräkningsmetoder. Om skolan år 2023 ofta bara beräknade antalet utexaminerade/studentstorleken för kursen, kommer beräkningen från och med 2024 att baseras på cirkulär 01/2024 om standarder för högre utbildningsinstitutioner . På så sätt anses en andel på 40 % studenter som examineras i tid uppfylla standarden. Skolor som inte har nått denna nivå måste göra ansträngningar för att förbättra sig.

”Utbildningsprogrammet är vanligtvis fyra år långt, men i verkligheten tar väldigt få studenter examen efter fyra år, många måste studera ytterligare några år. Tro inte att man kan ta examen efter fyra års studier. Skolorna kommer att behöva skärpa till sig, det kommer inte att bli lätt för studenter att ta examen om de inte uppfyller kraven. Man måste uppfylla kraven när man börjar, men man måste uppfylla kraven när man slutar”, betonade Nhan.

Han tillade att vid Ho Chi Minh City University of Industry, inom institutionen för ekonomi , kan 40–50 % av studenterna ta examen i tid, men inom institutionen för teknik och ingenjörsvetenskap är till och med 40 % en utmaning, där vissa huvudämnen bara uppnår 20–30 %. "Skolan kan inte tillåta studenter som inte uppfyller kraven att ta examen", sa han.

Att förlänga studietiden innebär naturligtvis ökade kostnader och försenat inträde på arbetsmarknaden.

Student.jpg
Studenter vid Ho Chi Minh City University of Industry and Trade vid examensceremonin. Foto: HUIT

Pham Thai Son, antagningsansvarig vid Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, anser också att universitet inte kan offra kvalitet för kvantitet. ”Endast när utbildningskvaliteten är hög kan studenter lockas. För att ta examen i tid måste studenterna ha en tydlig plan: vilka ämnen de ska studera, vilken termin, var de ska göra praktik, hur de ska samla erfarenhet. Om de misslyckas med ett ämne måste de omplanera sina studier, även på sommaren. Om det inte finns någon plan kan bara ett misslyckat ämne försena hela kursens framsteg”, analyserade Son.

Den onda cirkeln som undergräver universiteten

Docent Dr. Do Van Dung, tidigare rektor vid Ho Chi Minh City University of Technical Education, varnade för att studenter som inte tar examen i tid skapar en "ond cirkel" som försvagar högre utbildning. Avhoppsfrekvensen och studietiden ökar, vilket direkt påverkar antalet inskrivningsmål och kvaliteten på mänskliga resurser.

Enligt utbildningsministeriets cirkulär 01/2024 får den årliga avhoppsfrekvensen för studenter inte överstiga 10 % (högst 15 % under det första året). Men verkligheten är hårdare: År 2024 var andelen studenter som tog examen i tid vid många universitet i Ho Chi Minh-staden endast 41,14 %; genomsnittet för perioden 2022-2024 var bara över 30 % (dvs. 3/10 studenter tog examen i tid, resten försenade eller hoppade av).

Antalet elever som klarade inträdesprovet men hoppade av skolan ökar också. År 2025 klarade fler än 147 000 elever inträdesprovet men anmälde sig inte (19,1 %), vilket är högre än år 2024 (122 000, motsvarande 18,13 %). Främsta orsaker: Val av fel huvudämne (cirka 30 %), ekonomisk press på grund av höga studieavgifter och program som är för tunga för insatskapaciteten.

Herr Dung analyserade att enligt utbildningsministeriets cirkulär 03/2022 beror antagningskvoterna på utbildningskapaciteten, antalet konverterade lärare och arbetsmarknadens efterfrågan. När avhoppsfrekvensen är hög minskar den faktiska utbildningsskalan, vilket tvingar skolor att sänka kvoterna för följande år, vilket innebär att terminsintäkterna minskar kraftigt (många skolor förlorar 20–30 %). För att kompensera "kämpar" vissa skolor för kvoter genom massiva antagningar, vilket skapar en negativ spiral.

Resultatet är en minskning av kvaliteten, utexaminerade saknar praktiska färdigheter och uppfyller inte företagens behov. ILO:s rapport från 2024 visar att ungdomsarbetslösheten i Vietnam fortfarande är hög på 12,8 %, främst på grund av osammanhängande kompetens. Bara under tredje kvartalet 2024 var mer än 1 miljon arbetare arbetslösa, varav nyutexaminerade stod för en stor andel eftersom de "inte studerade rätt huvudämne, inte gjorde rätt jobb". Dessutom har skolor som inte uppfyller standarderna enligt cirkulär 01/2024 förlorat prestige, vilket gör det svårt att attrahera kvalificerade kandidater, vilket orsakar att tusentals miljarder VND i utbildningsbudget går till spillo på grund av avhopp halvvägs.

Lösningar som inte är brandbekämpande

Enligt Do Van Dung är det omöjligt att minska programbelastningen eller lätta på bedömningen (vilket lätt kan leda till "virtuella examina") för att arbeta mot hållbar kvalitet. Det är nödvändigt att undersöka förstaårsstudenter för att justera programmet och öka det personliga stödet. I introduktionsstadiet är det nödvändigt att eliminera hänsyn till akademiska meriter för att välja rätt kvalitet.

För studenter behövs tidig karriärvägledning och lärande i mjuka färdigheter och teknik (AI) för att öka motivationen. På ministernivå behöver målen övervakas noggrannare genom programvarusystem.

”Det här problemet kan inte lösas över en natt, men om det finns samordnade åtgärder från ministeriet till skolor och elever kan vi vända trenden”, betonade Dung.

Källa: https://vietnamnet.vn/sinh-vien-dung-nghi-hoc-xong-4-nam-la-duoc-ra-truong-2449011.html