Snabbare investeringar i skolor efter sammanslagningen

Undervisar i nationellt försvar och säkerhetsutbildning på Tinh Bien High School, Thoi Son Ward. Foto: GIA KHÁNH

Enligt utbildningsdepartementet är en av höjdpunkterna investeringarna i anläggningar i en synkron, solid och modern riktning. Utbildningssektorn fokuserar på att implementera 5 kriterier i de nationella standardkriterierna för skolbyggnad, vilket ökar andelen kvalificerade skolor från mer än 40 % före sammanslagningen till 59,4 % idag. Målet i slutet av 2025 är 60 %, vilket överstiger det uppsatta målet med minst 0,03 %, vilket visar provinsens stora ansträngningar för att standardisera skolnätverket efter sammanslagningen. Sektorn fokuserar inte bara på att bygga nytt och uppgradera, utan fokuserar också på att renovera systemet med klassrum, funktionella rum och ämnesrum, i enlighet med utbildningsministeriets nya föreskrifter. Detta är ett obligatoriskt krav för att genomföra det allmänna utbildningsprogrammet 2018, särskilt ämnen relaterade till praktik, erfarenhet, STEM/STEAM.

Bristen på klassrum och försämrade lokaler är dock fortfarande oroande problem på många utbildningsinstitutioner, särskilt i stadsområden och avlägsna områden. Implementeringen av två undervisningstillfällen/dag i mellan- och högstadieskolor möter många svårigheter på grund av begränsade markresurser, trånga klassrum och bristande uppfyllelse av kraven för att organisera internatskolor eller utöka lärutrymmen. Efterfrågan på investeringar i utbildningsanläggningar är fortfarande mycket stor, särskilt i stadsområden med snabbt ökande elevantal.

Berättelsen om Ly Thuong Kiet Secondary School i Long Xuyen Ward är ett tydligt exempel. Med 2 031 elever fördelade på 45 klasser kan skolan inte organisera 2 lektioner/dag på grund av brist på klassrum; klassrummen som byggdes före 1975 är nu allvarligt förfallna. Fru Ngo Thi Ngoc Cuc, rektor för Ly Thuong Kiet Secondary School, uttryckte: "Tidigare var eleverna tvungna att gå till parken 200 meter från skolan för att studera idrott eftersom området var för smalt. Från och med andra terminen läsåret 2024-2025 uppgraderades parken så att den inte längre kunde lånas. Att studera utanför parken är redan svårt för elevhantering, och den är inte riktigt lämplig för undervisningsområde, så vi hoppas att kommunen kommer att överväga att ordna den överskottsfond som finns på offentlig mark efter sammanslagningen för att utöka anläggningarna."

Denna verklighet uppstår inte bara på Ly Thuong Kiet Secondary School. Enligt utbildningssektorns bedömning har de nya bestämmelserna för vanliga klassrum, ämnesklassrum och funktionella rum alla förändrats och utökats jämfört med de nuvarande klassrummen och ämnessalarna. Mängden utrustning som behöver utrustas enligt de standarder som anges i utbildningsministeriets cirkulär är mycket stor. Därför behövs en enorm summa pengar för att renovera, utöka och bygga nya.

Provinsen utvecklar ett projekt för att öka investeringarna i lokaler och undervisningsutrustning för perioden 2025-2030, med prioritet till skolor i avlägsna områden, avlägsna områden och områden med etniska minoriteter; undervisning 2 lektioner/dag för alla grundskolor och kvalificerade mellan- och högstadieskolor; ett system med övningssalar, STEM/STEAM-rum, upplevelseutrymmen; modern undervisningsutrustning såsom projektorer, interaktiva tavlor och standardfunktionella rum. Provinsen fokuserar på att optimera användningen av offentlig mark efter sammanslagningen för att lösa problemet med platsbrist för skolor. Detta är en grundläggande lösning för att hjälpa många urbana utbildningsinstitutioner att expandera och möta långsiktiga undervisningsbehov.

Vice ordförande för provinsens folkkommitté, Nguyen Thi Minh Thuy, bekräftade: "Provinsen prioriterar överskott av offentlig mark för utbildning och hälsovård . Skolor måste proaktivt kartlägga och föreslå markanvändningsplaner i enlighet med översiktsplanen. Lokala ledare måste erkänna och snabbt lösa svårigheter med skolanläggningar i området." Denna inriktning är en viktig grund för utbildningssektorn för att undanröja flaskhalsar i skolutrymmen – en avgörande faktor för att effektivt genomföra det nya allmänna utbildningsprogrammet.

Perioden 2025–2030 kommer att vara en viktig tid för provinsen att fortsätta förbättra skolnätverket, främja tillämpningen av teknik, förbättra kvaliteten på undervisning och lärande och säkerställa elevernas rätt till utbildning i alla regioner och under alla förhållanden. Dagens systematiska steg är grunden för An Giangs arbete med att bygga ett modernt, rättvist och hållbart utbildningssystem.

Kommentar (0)