Skapa resurser för genombrott inom utbildningsutveckling

Stora möjligheter till utbildning från genombrott

Dr. Pham Kim Thu, vicerektor vid University of Technology and Management, sa: I många år har partiet och staten alltid identifierat utbildning som den viktigaste nationella politiken.

Konkretiseringen av denna politik möter dock fortfarande många hinder: instabil resursallokering, otillräckligt stark lärarlönepolitik, ekonomiska begränsningar för autonomimekanismen och brist på rättslig korridor för socialisering av utbildning. Resolution nr 71/NQ-TW utfärdades för att direkt ta itu med dessa flaskhalsar, öppna upp en synkron mekanism och placera utbildningen i rätt nyckelposition – drivkraften för nationell utveckling.

Angående preferenspolitik för utbildningsinstitutioner och uppmuntran till investeringar i utbildningsutveckling sa Dr. Pham Kim Thu att resolution nr 71/NQ-TW har inneburit genombrott.

För det första garanteras resurserna enligt lag. För första gången är budgetutgifterna för utbildning inte begränsade till generella 20 %, utan är "tydligt uppdelade" i 5 % för utvecklingsinvesteringar och 3 % för högre utbildning. Detta är ett mycket viktigt steg framåt, eftersom högre utbildning och forskning är de platser där kunskap och teknik produceras – de avgörande faktorerna för nationell konkurrenskraft.

För det andra bekräftar resolutionen att universitet och yrkesutbildningsinstitutioner har rätt till fullständig autonomi, oberoende av graden av ekonomisk autonomi. Detta är ett nytt ledningstänkande som sätter förtroende för skolans kapacitet och ansvarsskyldighet.

För det tredje, starka incitament för mark, skatter och offentliga tillgångar. Undantagspolicyer, prioriterad tilldelning av ren mark, uthyrning av överskottsoffentliga anläggningar och undantag från bolagsskatt för offentliga och privata ideella skolor är genombrott som skapar en attraktiv, rättvis och hållbar investeringsmiljö för utbildning.

För det fjärde, professionell behandling av lärare. Regleringen av ett lägsta yrkesbidrag på 70 % för lärare, 30 % för personal och 100 % i missgynnade områden bekräftar att läraryrket inte längre bara är ett "speciellt yrke" utan en prioriterad pelare i nationell politik.

Dr. Pham Kim Thu delade med sig av de möjligheter som dessa politiska genombrott medför för utbildning och yrkesutbildning och sa: Resolution nr 71/NQ-TW tillför inte bara resurser, utan förändrar också tillvägagångssättet: från att fördela baserat på input till att beställa och tilldela uppgifter baserat på output; från mekanismen att be och ge till att delegera makt och koppla ansvarsskyldighet.

Detta är en vändpunkt för vietnamesisk utbildning att gå mot omfattande kvalitetsförbättringar från förskola till universitet, kopplat till internationell integration; behålla och attrahera pedagogiska talanger, gradvis lösa personalbristen och obalansen; påskynda moderniseringen av anläggningar genom markfinansiering, offentlig-privat partnerskap och förmånliga studiepoäng; ompositionera universitetsutbildningen som en pelare för forskning, innovation och utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser.

Med denna resolution får utbildningsinstitutioner incitament för mark, skatt och kredit för att utöka infrastrukturinvesteringar; de har en rättslig grund för att bygga en utbildningsutvecklingsfond, koppla samman företag och alumner. Skolor är också mer proaktiva när det gäller att öppna huvudämnen, rekrytera och internationellt samarbete tack vare ett omfattande autonomiramverk; och kan dra nytta av den nationella stipendiefonden för att stödja studenter, vilket ökar retentions- och examensfrekvensen.

Undvik situationen med "Bra lösning, långsamma och överlappande underlagsdokument"

För att resolution nr 71/NQ-TW verkligen ska kunna förverkligas, sa Dr. Pham Kim Thu att det är nödvändigt att snabbt institutionalisera den genom tydliga lagar, dekret och cirkulär, för att undvika situationen med "bra resolutioner, långsamma och överlappande underlagsdokument".

Tillsammans med detta, bind budgetansvar på både central och lokal nivå, offentliggör förhållandet 20 % - 5 % - 3 % för social tillsyn. Färdigställ den rättsliga ramen för utbildningsutvecklingsfonden, ha en skatteavdragspolicy för sponsrande företag och individer. Bygg ett oberoende inspektions- och utvärderingssystem för autonomi i samband med transparens, kvalitet och ansvarsskyldighet.

På gräsrotsnivå behöver varje skola proaktivt utarbeta en projektportfölj, en personalplan och en övergångsplan för ersättningar, och samtidigt bygga upp en autonom ledningskapacitet för att fullt ut utnyttja incitament.

”Man kan säga att resolution nr 71/NQ-TW inte bara är ’ett dokument’ utan en stark politisk deklaration som sätter utbildning i rätt position som den högsta nationella politiken, den centrala drivkraften för hållbar utveckling och internationell integration”, sa Dr. Pham Kim Thu.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/tao-dieu-kien-ve-nguon-luc-de-dot-pha-phat-trien-giao-duc-post746991.html