Vilka ämnen förändrades efter provinssammanslagningen?

Utbildningsministeriet har just tillkännagivit en översyn och justering av en del innehåll i det allmänna utbildningsprogrammet (GEP) för att säkerställa dess lämplighet för verkligheten och den nya utvecklingskontexten.

Följaktligen är läsåret 2024-2025 det år då det allmänna utbildningsprogrammet 2018 organiseras för att slutföra en cykel från årskurs 1 till årskurs 12 enligt färdplanen. Genom att genomföra nationalförsamlingens resolution nr 88/2014/QH13, premiärministerns direktiv nr 32 daterat 25 december 2023 om fortsatt främjande av innovation inom allmänna utbildningsprogram och läroböcker och utbildningsministeriets cirkulär nr 32/2018 om utfärdande av det allmänna utbildningsprogrammet har utbildningsministeriet organiserat åtgärder för att granska och utvärdera genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet 2018.

År 2025 kommer en översyn av läroplan och läroböcker att genomföras inom ramen för att hela landet implementerar strukturen för administrativa enheter på provinsiell nivå i enlighet med nationalförsamlingens resolution nr 202/2025/QH15 daterad 12 juni 2025 om strukturen för administrativa enheter på provinsiell nivå.

Baserat på granskningen har utbildningsministeriet identifierat ett antal ämnen som direkt påverkas av ändringen av administrativa gränser, inklusive: Historia och geografi för årskurs 4, 5 och 9; geografi för årskurs 12; historia samt ekonomisk och juridisk utbildning för årskurs 10. Dessa ämnen kommer att vidta åtgärder enligt föreskrifter för att revidera ämnesplanen som grund för revidering av läroböcker, såsom att uppdatera krav, kunskapsinnehåll, ortnamn, data, kartor, diagram och socioekonomisk information etc.

"Revideringen av ämnesprogrammet genomförs utifrån principen att minimera ändringar i läroböcker och stärka vägledningen så att lärare och skolor proaktivt kan implementera programmet i enlighet med sina befogenheter för att passa verkligheten", uppgav utbildningsministeriet.

Ministeriet informerade vidare om att det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 representerar de allmänna utbildningsmålen och säkerställer en enhetlig inriktning och ett centralt, obligatoriskt utbildningsinnehåll för eleverna. Läroböcker specificerar programmets innehåll och identifieras som viktiga läromedel och dokument för skolor att välja mellan för att organisera undervisningen. Lärare och skolor ges rätt att proaktivt arrangera lärandeämnen, uppdatera och komplettera innehållet för att passa eleverna, undervisnings- och inlärningsförhållandena samt de praktiska förutsättningarna.

Därför kommer lärare och skolor under läsåret 2025–2026 att fortsätta använda den nuvarande läroplanen och läroböckerna, samtidigt som de ansvarar för att proaktivt välja och anpassa undervisningsmaterial, lektioner och ämnen för att passa den lokala verkligheten och den tvådelade regeringsmodellen. Under den kommande tiden kommer utbildningsministeriet att utfärda dokument som vägleder och styr kommuner och skolor för att genomföra programmet för att säkerställa kontinuitet, utan avbrott och i enlighet med verkligheten.

Utbildningsministeriet slutför snarast granskningen och utvärderingen av genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 för att uppdatera och justera ett antal ämnen för att säkerställa att programmet genomförs i enlighet med verkligheten och bättre uppfyller kraven på innovation och landets socioekonomiska utveckling genom varje period; inklusive ämnen som påverkas av justeringar av administrativa gränser. Utbildningsministeriet kommer att vägleda förlag, organisationer och individer med godkända läroböcker att göra nödvändiga justeringar för att uppdatera ny administrativ information i syfte att säkerställa läroböckernas stabilitet och effektiviteten i genomförandet av undervisning och lärande.

Beträffande lokalt utbildningsinnehåll, baserat på nationalförsamlingens resolution nr 202/2025/QH15 om organisationen av administrativa enheter på provinsiell nivå, väljer och utvecklar kommunerna proaktivt lokalt utbildningsinnehåll på grundval av ramprogrammet och dokument utfärdade av utbildningsministeriet, och säkerställer att det överensstämmer med den nya administrativa enhetens och den tvånivåiga lokala förvaltningsmodellens egenskaper. Detta främjar lokala initiativ i organiseringen av programgenomförandet, samtidigt som det säkerställs att utbildningsinnehållet uppdateras snabbt i enlighet med nya administrativa och sociala förändringar.

Minh Trang

Källa: https://baophapluat.vn/thay-doi-nhung-mon-hoc-nao-sau-khi-sap-nhap-tinh-post551819.html