Generalsekreterare till Lam: Livslångt lärande

Livslångt lärande att våga tänka, våga tala, våga göra, våga ta ansvar, våga offra sig för det gemensamma bästa, att bli en nyttig människa för samhället.

Generalsekreterare To Lam och parti- och statsledare deltog i den nationella konferensen om genombrott inom vetenskap , teknologi, innovation och nationell digital transformation på morgonen den 13 januari 2025 - Foto: GIA HAN

Den vetenskapliga och tekniska revolutionen har pågått starkt på global nivå och skapat en enorm omvandling i samhällslivet, medfört nya krav, nya behov, nya uppgifter, nya tankar och nya handlingar för varje vietnamesisk medborgare, särskilt för kadrer och partimedlemmar i det politiska systemet på vägen mot att bygga och försvara det socialistiska fosterlandet, särskilt genom att utnyttja möjligheterna, ta genvägar, föra landet stadigt in i en era av utveckling och välstånd och stå sida vid sida med världsmakterna.

För att framgångsrikt utföra kraven, uppgifterna och ansvaret i den nya perioden är livslångt lärande att våga tänka, våga tala, våga göra, våga ta ansvar, våga offra sig för det gemensamma bästa, att bli nyttiga människor ett angeläget krav för varje individ, varje medborgare, särskilt kadrer och anställda i det politiska systemet.

Livslångt lärande är inte en ny fråga. Direkt efter augustirevolutionens framgång lanserade president Ho Chi Minh en rörelse för hela folket och armén för att utrota analfabetism. Han gav rådet: "... Om du vill veta måste du tävla för att lära dig. Lärandet tar aldrig slut. Lär dig för alltid för att utvecklas för alltid. Ju mer du utvecklas, desto mer du ser, desto mer måste du lära dig" [1]; " Ju mer samhället utvecklas, desto mer arbete finns det, desto mer sofistikerade är maskinerna. Om du inte lär dig kommer du att hamna på efterkälken, och om du hamnar på efterkälken kommer du att elimineras, du kommer att eliminera dig själv" [2]. Under de revolutionära skedena, särskilt under renoveringsåren, har vårt parti alltid uppmärksammat och uppmuntrat livslångt lärande och byggt hela landet till ett lärande samhälle.

Policyn för livslångt lärande nämns i många resolutioner, direktiv och slutsatser från partiet, såsom den fjärde centrala resolutionen från den sjunde mandatperioden om fortsatt innovation av utbildningskarriären, den andra centrala resolutionen från den åttonde mandatperioden om strategisk inriktning för utbildningsutveckling under industrialiserings- och moderniseringsperioden och uppgifter fram till år 2000, slutsats nr 14-KL/TW, daterad 26 juli 2002, den sjätte centrala konferensen från den nionde mandatperioden om fortsatt genomförande av den andra centrala resolutionen från den åttonde mandatperioden, resolutionerna från den tionde och elfte partikongressen, resolution nr 29-NQ/TW, daterad 4 november 2013 från den elfte centrala exekutivkommittén om "Grundläggande och omfattande innovation av utbildning, som uppfyller industrialiseringens och moderniseringens krav under förhållandena för en socialistiskt inriktad marknadsekonomi och internationell integration", den trettonde partikongressens resolution som bekräftar "Främja byggandet av ett lärande samhälle, livslångt lärande "Liv"[3] eftersom "Revolutionärer måste lära sig hela livet, lära sig från böcker, lära sig av varandra och lära sig av folket; 'lärdomens hav' är enormt och sinar aldrig."

Att implementera partiets synpunkter och policyer, bygga ett lärande samhälle och livslångt lärande har blivit en rörelse, ett behov, en kulturell vana och uppnått många viktiga resultat. Följaktligen har ett enhetligt nationellt utbildningssystem bildats, från förskoleutbildning till forskarutbildning; skoltyper, klasser och utbildningsformer har diversifierats, vilket ger lärandemöjligheter till människor i alla åldrar.

Metoden för att tillhandahålla och koppla samman utbildningsnivåer har förbättrats; utbildningsnätverket och omfattningen har expanderat till alla regioner i landet; efterlikningsrörelser för att uppmuntra lärande och talang har gradvis fördjupats och fått större innehåll på nästan alla orter; utbildningsmiljön är hälsosam, lärande går hand i hand med praktik, kopplat till rörelsen för att utrota hunger, minska fattigdom, bygga ett kulturliv och en kulturell familj.

I många klaner, byar, kommuner, småorter och småorter utvecklas efterlikningsrörelsen för lärande starkt. Medvetenheten om livslångt lärande har genomsyrat och genomsyrar varje familj, varje bostadsområde, varje utbildningsanläggning, varje region och område...

Det har funnits många typiska exempel på jordbrukare, arbetare, kadrer och lärare som aktivt studerar själv och är kreativa i sitt arbete, vilket gör många bidrag till samhället; många typiska exempel på tillämpning av vetenskapliga och tekniska framsteg, med många studier och effektiva initiativ och lösningar som är mycket tillämpbara i praktiken, produktionen och livet; många äldre har, tack vare självstudier och självforskning, tillämpat kunskap och erfarenhet inom produktion, vilket hjälper sina familjer att ta sig ur fattigdom, bygga ett nytt kulturliv och bidra till den lokala socioekonomin.

Nya modeller, lysande exempel på andan av aldrig för sent lärande, det finns många människor i åldern av "thất thập cổ lai hy" men som fortfarande studerar för en magisterexamen, skriver en doktorsavhandling med det enda syftet att studera för att föregå med gott exempel för sina barn och barnbarn att följa och råda sina barn och barnbarn att "studera, studera mer, studera för alltid"; "Studera för att arbeta, för att vara människa, för att vara en kader. Studera för att tjäna organisationen, tjäna klassen och folket, tjäna fosterlandet och mänskligheten" [4], vilket bidrar till vårt lands stora framgångar efter nästan 40 år av renovering.

Förutom resultaten har genomförandet av policyn för livslångt lärande fortfarande vissa brister och begränsningar. Utbildning och utveckling fokuserar fortfarande på kvantitet utan att egentligen ägna uppmärksamhet åt kvalitet; självstudier, praktiska studier och livslångt lärande för kadrer och partimedlemmar har inte uppnått de önskade resultaten; det finns fortfarande en situation där man studerar enligt trender, strävar efter examina utan att egentligen basera sig på praktiska krav, är rädd för svårigheter och umbäranden i studierna, inte fördjupar sig i tänkandet för att nå vetenskapens toppar.

De begränsade professionella och tekniska färdigheterna, individualismen och empirismen bland ett antal kadrer och partimedlemmar påverkar kvaliteten på den offentliga servicen och kvaliteten på den service som ges till folket; påverkar andan att våga tänka, våga tala, våga göra och våga ta ansvar; eliminerar motivationen för innovation och kreativitet; samt bristen på kunskapsgrund och förtroende för förmågan att föreslå och genomföra initiativ och banbrytande lösningar.

Ett antal kadrer, tjänstemän, offentliganställda och arbetare är nöjda med den kunskap de har inhämtat i skolor och utbildningsanläggningar, eller fortsätter sina studier för att slutföra sina kvalifikationer för att kvalificera sig för befordran, och studerar eller lär sig inte regelbundet för att förbättra sina yrkeskvalifikationer, ledarskapskapacitet, kunskaper, integrationsfärdigheter och anpassningsförmåga...

Vissa människor är rädda för att lära sig, saknar konceptet med regelbundet lärande, livslångt lärande, så de blir efterblivna, konservativa, oförmögna att anpassa sig och hålla jämna steg med den hastiga "rotationen" i livets "stormiga" tempo i vetenskapens och teknologins era 4.0 och X.0.

Generalsekreterare To Lam tar tunnelbanetåg nr 1 Ben Thanh - Suoi Tien och samtalar med människor på morgonen den 22 februari 2025 - Foto: VNA

Landet står inför nya möjligheter och öden att resa sig, att "stå sida vid sida" med världen, precis som president Ho Chi Minh önskade och hela nationens strävan. Vårt parti har inga andra intressen än att föra landet och folket till ett rikt och starkt samhälle, där folket är välmående, fria, lyckliga och utvecklade; mer än någonsin behöver vi kadrer med tänkande, vision, banbrytande handlingar, som vågar tänka, vågar tala, vågar göra, vågar ta ansvar, vågar offra sig, särskilt när det gäller att genomföra revolutioner för att effektivisera apparaten; effektivitet - ändamålsenlighet - effektivitet och genomföra resolution nr 57-NQ/TW, daterad 22 december 2024 från politbyrån om genombrott inom vetenskaplig och teknisk utveckling, innovation och nationell digital transformation.

4.0-revolutionen sker i en aldrig tidigare skådad skala och hastighet, den starka utvecklingen av kunskapsekonomin, digital transformation, digital ekonomi och digitalt samhälle gör att en del av undervisningsinnehållet i skolan idag kan bli föråldrat efter några år; dessutom fanns det som är populärt idag inte för 10 år sedan och 65 % av dagens jobb kommer att ersättas av teknik under de kommande åren.

Med den komplexa, instabila och oförutsägbara världen måste kunskapen ständigt kompletteras, den mänskliga livslängden måste vara längre, pensionstiden måste vara tillräckligt lång, vilket tvingar äldre att studera och arbeta för att inte hamna på efterkälken i det moderna samhället.

I det sammanhanget blir livslångt lärande en levnadsregel; det hjälper inte bara varje individ att känna igen, anpassa sig till och inte hamna på efterkälken i den nuvarande världens dagliga förändringar, berikar intelligensen, fulländar personligheten, övervinner svårigheter och utmaningar för att i allt högre grad utvecklas och positionera sig i det moderna samhället; ännu viktigare är att detta är en viktig nyckel till att förbättra människors kunskaper och utbilda mänskliga resurser, främjar socioekonomisk utveckling, den enda vägen, den oundvikliga riktningen för varje land att säkerställa en välmående och hållbar utveckling.

Livslångt lärande hjälper varje samhällsmedlem att få förutsättningar och möjligheter att förbättra sig själv, förbättra livskvaliteten för sig själv, sina familjer, klaner, byar, valkretsar, kommuner och hela landet under partiets ledning på vägen mot att bli ett rikt, starkt, demokratiskt, rättvist, civiliserat och socialistiskt land.

Endast genom att främja livslångt lärande kan vi bli rika på idéer, lösningar och initiativ för att hantera brådskande praktiska krav och nya, exempellösa problem; grundligt övervinna "flaskhalsar" i mekanismer och policyer, och formella manifestationer i självkritik och kritik; och eliminera stagnation och förvirring i hanteringen av arbete på orter, myndigheter och enheter;

Att skapa ett team av modiga kadrer som korrekt uppfattar objektiva lagar, proaktivt tänker och behärskar sina tankar, vågar tala om frågor som uppstår ur verkligheten, ur det levande livet, ur innovationens krav och folkets legitima krav och ambitioner; har beslutsamhet, vågar ta ansvar för resultaten av det arbete, de områden och sektorer de ansvarar för, vågar erkänna misstag, korrigera misstag, tar ansvar inför folket och partiet, vet hur de ska behärska sig själva och sitt arbete; vågar motsätta sig orättvis ära och rikedom och, om nödvändigt, vågar offra personliga intressen för partiet, för fosterlandet och folket.

Vid den tiden kommer vi framgångsrikt att bygga ett team av kadrer med kvalifikationer, kapacitet, goda moraliska egenskaper, med ambitioner att resa sig, ambitioner att utvecklas, våga tänka, våga göra, våga ta ansvar för sina beslut för att förverkliga revolutionära uppgifter, skapa genombrott till folkets fördel, för landets utveckling.

Att bygga ett lärande samhälle och livslångt lärande kommer bara att lyckas när varje medborgare är medveten om sitt ansvar för livslångt självlärande; varje kader och partimedlem är alltid medveten om att livslångt lärande är en revolutionerande uppgift med en seriös inställning och hög självkännedom.

Genom livslångt lärande är vi medvetna om vårt ansvar att bygga och skydda fosterlandet i varje specifik period och tid; har förmågan att bemästra och organisera våra liv; att ständigt utvecklas, ha bättre hälsa och livskvalitet; förstå, bevara och bidra till att bygga den nationella kulturtraditionen; tro på landets framtid, på partiets korrekta riktlinjer och ledarskap, och har strävan att utveckla ett välmående och lyckligt land.

Varje medborgare behöver ständigt studera politisk teori, expertis, yrke, metoder, arbetslivserfarenhet och förmågan att samordna sig i ett kollektiv för att förbättra organisatorisk disciplin, arbetsproduktivitet och främja den övergripande styrkan; varje kader och partimedlem behöver lära sig om en revolutionär kaders kvalifikationer, lära sig från böcker, lära av varandra och lära av folket; ständigt självstudera, självuppdatera ny kunskap, aktivt delta i den "digitala lärande"-rörelsen, popularisera och förbättra kunskapen om vetenskap och teknologi, digital kunskap; aktivt sprida och mobilisera släktingar, familj och klan till självstudier för livet. Genom livslångt lärande kan vi slutföra alla uppgifter som tilldelats oss av partiet, revolutionen och folket.

Varje partikommitté, sociopolitisk organisation och yrkesförening måste tydligt erkänna huvudmålet med livslångt lärande som att utveckla socialistiska människor, och därigenom fastställa innehållet i livslångt lärande för kadrer, partimedlemmar och medlemmar som är engagerade i att lansera efterlikning, utvärdering, beröm och belöningar.

Generalsekreterare till Lam - Foto: VNA

Partiet och staten kommer snart att sammanfatta, utvärdera, undersöka och offentliggöra regler och procedurer, samt utveckla synpunkter på utvärdering, screening och planering av kadrer, i syfte att bygga en komplett, ren och stark offentlig apparat som helhjärtat tjänar folket; skydda kadrer som är redo att bli pionjärer, redo att "bryta igenom barriärer" och göra genombrott för det gemensamma bästa.

Fortsätta att förbättra utbildningssystemet i en öppen, flexibel och sammankopplad riktning, skapa möjligheter till livslångt lärande för alla medborgare och genomföra utbildning i enlighet med arbetsmarknadens behov. Det finns specifika lösningar för att öka den sociala medvetenheten om rollen och betydelsen av livslångt lärande och dess bidrag till att förbättra kvaliteten och konkurrenskraften hos nationella mänskliga resurser.

Övervaka, inspektera och övervaka processen för pilotprojektets genomförande av innovativa och kreativa förslag; proaktivt upptäcka uppkomna problem, snabbt uppmuntra, stödja och undanröja svårigheter och hinder, eller granska, justera och fatta beslut som är lämpliga för den faktiska situationen; ha en policy att frånskriva ansvaret tjänstemän som genomför pilotprojektet vars resultat inte eller bara delvis uppfyller de uppsatta målen, eller som ställs inför risker och förluster på grund av objektiva skäl.

Vi lever i en era där kunskap, förståelse och förståelse kommer att hjälpa människor att maximera sin potential för att dra nytta av möjligheter och effektivt bemöta utmaningar för hållbar utveckling; det är också en era där mängden mänsklig kunskap ökar exponentiellt varje dag.

Först när hela partiet, hela folket, hela armén, varje hushåll och varje individ effektivt implementerar livslångt lärande och bygger ett team av kadrer som vågar göra, vågar tala, vågar ta ansvar och vågar offra sig, kan vi med säkerhet gå in i en ny era, en era av utveckling och välstånd under partiets ledning.

[1] Ho Chi Minh: Sammanlagda verk, National Political Publishing House Truth, Hanoi, 2011, vol. 6, s. 61

[2] Ho Chi Minh: Samtliga verk, op. cit., vol. 12, s. 333

[3] Dokument från den 13:e nationella delegatkongressen, National Political Publishing House Truth, Hanoi, 2021, vol. 1, s. 137

[4] Ho Chi Minh: Samtliga verk, op. cit., vol. 6, s. 208

Generalsekreterare till Lam

Tuoitre.vn

Källa: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-hoc-tap-suot-doi-20250302110036612.htm