Ho Chi Minh-staden föreslår lösningar och modeller för att göra engelska till andraspråk i skolorna

Översikt över workshopen "Några lösningar för att göra engelska till andraspråk i skolor i Vietnam" - Foto: Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement

I workshopen deltog biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong, chefer för departement och yrkeskontor under ministeriet; Mr. Nguyen Van Hieu - chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, representant för Saigon University, chef för utbildningsdepartementet i Thu Duc City, chefer för utbildningsdepartementet i distrikten, rektorer för många grundskolor, gymnasieskolor och gymnasieskolor i Ho Chi Minh-staden.

Kräver deltagande från alla nivåer, sektorer, utbildningsinstitutioner , företag och stöd från föräldrar.

Workshopen hölls för att föreslå lösningar för att genomföra politbyråns slutsats nr 91, som sätter målet att gradvis göra engelska till andraspråk i skolorna.

Genom de djupgående diskussionerna som presenterades på workshopen diskuterade och delade alla deltagare den aktuella statusen för engelskundervisning och -inlärning, och föreslog därigenom grupper av samtidiga, praktiska och effektiva lösningar för policymekanismer, lärarutbildning, innovation och bedömning av läroplaninnehåll, samt samordning av alla avdelningsnivåer och hela samhället för att gradvis förverkliga detta strategiska mål.

Herr Nguyen Van Hieu - chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden - talade vid konferensen - Foto: Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden

I sitt öppningsanförande vid workshopen föreslog Nguyen Van Hieu ett antal typiska lösningsgrupper, såsom att bygga en miljö för inlärning och användning av engelska, förnya undervisnings- och inlärningsmetoder i engelska, förbättra lärarnas kvalitet och stärka det internationella samarbetet inom engelskundervisning.

Herr Nguyen Van Hieu betonade också: "För att framgångsrikt genomföra målet att göra engelska till andraspråk i skolorna i Vietnam behöver vi gemensamma insatser från hela det politiska systemet, aktivt deltagande från alla nivåer, sektorer, utbildningsinstitutioner, forskare, experter, företag, tillsammans med stöd från föräldrar och hela samhället."

Föreslår 3 modeller för implementering av läroplansramverk

På workshopen föreslog Nguyen Phuong Lan, chef för EMG Education, en modell för att implementera läroplansramverk samt test- och bedömningslösningar baserade på implementeringshierarkin i tre nivåer.

Dessa är: Nivån på det omfattande genomförandet av undervisning i engelska som andraspråk; undervisning i engelska som andraspråk på standardnivå och den lägsta nivån ska börja implementeras stegvis.

Fru Nguyen Phuong Lan - chef för EMG Education - presenterade vid workshopen - Foto: Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden

Enligt många experter har Ho Chi Minh-staden under de senaste åren genomfört många banbrytande program och projekt, såsom programmet för att förbättra engelska, programmet "Undervisning och inlärning av matematik, naturvetenskap och engelska som integrerar de engelska och vietnamesiska programmen" under projekt 5695, och den högkvalitativa skolmodellen "Avancerad skola, internationell integration" i Ho Chi Minh-staden enligt beslut nr 07/QD-UBND.

Med den positiva effekten av Projekt 5695 som ljuspunkt bekräftade många experter på workshopen att Ho Chi Minh-staden fullt ut kan börja implementera implementeringen av att göra engelska till andraspråk i skolor på den högsta nivån (omfattande implementering) av ovanstående modell i ett antal skolor.

Biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong talar vid konferensen - Foto: Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement

Biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong föreslog ett antal lösningar vid workshopen:

"Utbildningsministeriet kommer att råda regeringen att snart lansera ett nationellt projekt för att göra engelska till andraspråk i skolorna, inklusive lösningar på resurser, politiska mekanismer, lärarutbildning, skapande av möjligheter för infödda lärare att samarbeta och arbeta i Vietnam..."

Så vi behöver fem huvudpelare: statlig ledning, forskare - experter, utbildare (utbildningsinstitutioner), skolor och företag som tillsammans ger råd för att genomföra detta nationella projekt. Enligt min mening kan projektet slutföras år 2025 och färdplanen och implementeringslösningarna kan definieras tydligt. Ho Chi Minh-stadens praktiska erfarenheter av att genomföra projekt 5695 från Ho Chi Minh-stadens folkkommitté visar att det behövs en strategi, en specifik plan...

Vi behöver implementera synkrona lösningar, där vi identifierar omedelbara, långsiktiga och banbrytande lösningar. Så sättet att göra det är synkront, men vi måste identifiera vilka som är banbrytande lösningar, inte sprida ut dem horisontellt, och implementera dem där det finns lämpliga förutsättningar. Vi uppmuntrar orter med tillräckliga förutsättningar, såsom Ho Chi Minh-staden, att vara lokomotivet för att leda och inrikta effektiv undervisning och inlärning av engelska.

Herr Pham Ngoc Thuong bedömde också att detta är den första storskaliga workshopen som hållits sedan politbyråns slutsats 91 den 12 augusti.

Det visar Ho Chi Minh-stadens beslutsamhet att vara pionjärer i att göra engelska till andraspråk i skolorna.

Att göra engelska till andraspråk i skolan är ett viktigt, strategiskt mål.

Slutsats nr 91-KL/TW daterad 12 augusti från politbyrån om fortsatt genomförande av resolution nr 29-NQ/TW daterad 4 november från den elfte partiets centralkommitté "om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning och yrkesutbildning" angav tydligt att engelska skulle göras till andraspråk i skolor i Vietnam.

Detta är ett viktigt och strategiskt mål som bidrar till att skapa högkvalitativa mänskliga resurser för att möta landets utvecklingsbehov under integrationsperioden.

4 viktiga lösningar för att göra engelska till andraspråk i skolan

Utifrån internationell erfarenhet bedömde Nguyen Van Hieu - chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden - att för att göra engelska till andraspråk i skolorna är det nödvändigt att fokusera på följande fyra huvudlösningar:

1. Skapa en gynnsam miljö för att lära sig och använda engelska, uppmuntra eleverna att använda engelska i daglig kommunikation.

2. Innovera i engelskundervisnings- och inlärningsmetoder, med fokus på att utveckla kommunikationsförmåga och tillämpa engelskan i praktiken.

3. Förbättra kvaliteten på engelsklärare, förbättra kvaliteten på lärare i ämnen med engelskkunskaper för att möta undervisningskraven i en internationellt integrerad miljö.

4. Stärka det internationella samarbetet inom engelskundervisning, lära sig avancerade erfarenheter från länder som framgångsrikt har implementerat undervisningsprogram i engelska som andraspråk i skolor och länder med utvecklade utbildningssystem.

Källa: https://tuoitre.vn/tp-hcm-de-xuat-cac-giai-phap-va-mo-hinh-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-nha-truong-20241012114100387.htm