Artificiell intelligens hjälper utbildning och fortbildning att utveckla genombrott

Möjlighet för vietnamesisk utbildning att göra ett genombrott

Docent Dr. Nguyen Anh Tuan, ordförande för rådet vid Hanoi Capital University, sa: I Vietnam, i samband med stark digital omvandling, utfärdade politbyrån den 22 augusti resolution nr 71-NQ/TU om genombrott inom utbildningsutveckling.

Resolutionen bekräftar att utbildning och yrkesutbildning inte bara är den viktigaste nationella politiken utan också den avgörande faktorn för nationens öde och framtid. Detta är en viktig vändpunkt i medvetenhet och handling, vilket visar partiets djupa engagemang för människors utbildning.

I resolutionen pekade politbyrån ut strategiska riktningar för grundläggande och omfattande innovation inom utbildning. En av de viktigaste höjdpunkterna är att främja en omfattande digital omvandling, tillämpa digital teknik och artificiell intelligens i utbildningen.

Detta är en brådskande uppgift, och samtidigt en möjlighet för vietnamesisk utbildning att göra ett genombrott, förbättra kvaliteten, säkerställa rättvis tillgång och öppna dörren för internationell integration.

Prof. Dr. Le Anh Vinh - chef för Vietnam Institute of Educational Sciences - sa att populariseringen av artificiell intelligens inom allmän utbildning inte bara är en teknologisk trend utan också ett strategiskt krav för länder under 2000-talet.

En analys av Vietnams framfart under den senaste perioden visar att kombinationen av praktisk forskning, kapacitetsuppbyggnad, utfärdande av riktlinjer och utarbetande av långsiktiga strategier har skapat en viktig grund för att implementera AI-utbildning på allmän nivå.

Internationell erfarenhet visar att utbildningssystemen, för att effektivt integrera AI, behöver en tydlig policyvision, kopplad till en färdplan för etappvis implementering; läroplaner och läromedel som är lämpliga för varje utbildningsnivå, vilket säkerställer uppdateringar och tillämpbarhet; en mekanism för kontinuerlig lärarutbildning och utveckling, kopplad till kompetensstandarder; och ett ekosystem för samarbete mellan staten, kommuner, utbildningsinstitutioner och teknikföretag.

För Vietnam visar dessa lärdomar behovet av att fortsätta investera samtidigt i tre viktiga pelare: att förbättra lärarnas digitala och AI-relaterade kapacitet; att utveckla mångsidiga, säkra och användarvänliga läroplaner, läromedel och stödverktyg för undervisning; samt att bygga upp övervaknings- och utvärderingsmekanismer för att säkerställa att AI-tillämpningen sker effektivt, rättvist och ansvarsfullt.

Om AI-utbildning i den allmänna utbildningen implementeras framgångsrikt kommer den inte bara att utrusta eleverna med nödvändiga kunskaper och färdigheter i den digitala tidsåldern, utan också bidra till att forma kreativa, humana medborgare som är redo att bidra till landets hållbara utveckling.

AI gör föreläsningar mer levande och hjälper studenter att tillämpa kunskap i praktiken istället för att bara memorera teori.

Förverkliga resolution 71

Resolution 71-NQ/TW sätter inte bara mål, utan definierar också tydligt inriktningar och lösningar för utbildningsutveckling. De viktigaste inriktningarna är särskilt kompassen och öppnar upp en långsiktig vision, som syftar till att bygga ett modernt, integrerat, rättvist och högkvalitativt utbildningssystem, vilket bidrar till att göra Vietnam till ett utvecklat land år 2045.

Dr. Vu Hai Nam, föreläsare vid University of Natural Sciences (Vietnam National University, Hanoi), bekräftade: Innovation inom allmän utbildning kan inte separeras från digital transformation och tillämpningen av artificiell intelligens. AI bidrar till att göra föreläsningar levande, uppfyller kraven på innovation inom testning och bedömning i enlighet med inriktningen på kapacitetsutveckling, och hjälper studenter att tillämpa kunskap i praktiken istället för att bara memorera teori.

Herr Nam anser att AI också bidrar till att utveckla digital kapacitet, kritiskt tänkande och praktisk forskningsförmåga – kärnkompetenser som föreslogs i det allmänna utbildningsprogrammet från 2018. I en tid av öppen utbildning måste varje lärare och skola bli ett centrum för innovation, proaktivt anpassa sig och skapa framtiden för digital utbildning.

Chefen för Hanois utbildningsdepartement, Tran The Cuong, betonade vikten av resolution 71 för att styra utvecklingen av utbildningssektorn under den kommande perioden och bekräftade att Hanois utbildningssektor är fast besluten att bygga ett öppet, flexibelt och integrerat utbildningssystem, genom att starkt tillämpa teknik för att förbättra kvaliteten och effektiviteten i undervisning och lärande, i enlighet med internationella standarder, och bidra till den digitala omvandlingsprocessen inom huvudstadens utbildningssektor.

Herr Tran The Cuong informerade att Hanois utbildningsdepartement, för att förutse utvecklingstrenden inom artificiell intelligens, samarbetade med Google för att utbilda 100 000 lärare enligt globala standarder, bygga en centraliserad dataplattform och replikera modellen "Google Digital School" med fokus på att stödja elever med lärutrustning.

För att uppnå detta mål kommer Hanois utbildningsdepartement under läsåret 2025–2026 att fokusera på att förbättra lärares och elevers digitala kapacitet, främja investeringar i att bygga smart och modern teknisk infrastruktur och replikera digitala skolmodeller, samt förbättra tillämpningen av artificiell intelligens.

Med tanke på sloganen för Hanois utbildningsdepartement: ”att utbilda studenter som är bra på yrkeskunskaper, bra på främmande språk, bra på IT och bra på kommunikationsförmåga”, sa Tran The Cuong att för att utbilda bra studenter måste det finnas ett team av bra lärare. Därför är det att öppna utbildningskurser, utrusta lärare med kunskap och skicka lärare på utbildning som de ledare för departementet ägnar särskild uppmärksamhet åt och implementerar.

Den starka utvecklingen av artificiell intelligens öppnar upp många nya möjligheter till innovation inom undervisningsmetoder, bedömning och utbildningsledning. Detta ställer dock också mycket höga krav på lärarkåren vad gäller professionell kapacitet, teknisk nivå, anpassningsförmåga och innovation.

”Att närma sig, bemästra och effektivt tillämpa artificiell intelligens i undervisning och ledning är ett viktigt innehåll. Kurserna utrustar gradvis lärarna med ett system av kunskap och färdigheter om AI, vilket bidrar till målet: Varje lärare är en digital medborgare, varje klassrum är en digital utbildningsmiljö”, betonade Tran The Cuong.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/tri-tue-nhan-tao-giup-giao-duc-dao-tao-phat-trien-dot-pha-post748412.html