Universitetet uttalar sig för att lösa förvirring kring procentuell omvandling av antagningsresultat

Som svar på många av kandidaternas farhågor och bekymmer om hur man i år omvandlar universitetsantagningsresultat mellan olika metoder enligt percentiler, har ett universitet uttalat sig för att förklara.

Föräldrar och kandidater får direkt rådgivning från experter vid 2025 års antagningsdag, organiserad av tidningen Tuoi Tre i samarbete med andra enheter - Foto: QUANG DINH

Enligt Dr. Bui He Thong - chef för utbildningsavdelningen vid University of Technical Education (University of Danang) är percentilen en vetenskaplig och modern metod som hjälper till att bestämma kandidaternas relativa position i hela poängspektrumet, istället för att bara titta på den absoluta poängen.

Kräver tillräckligt stora testresultatdata för att konvertera poäng till percentiler

Ur ett professionellt perspektiv bedömde Mr. Thong: ” Utbildningsministeriets uppmuntran till användningen av percentiler kommer att bidra till att säkerställa rättvisa mellan antagningsmetoder, som har olika egenskaper och spridning (gymnasieprov, betygsutdrag, bedömning av kapacitet...); standardisera jämförelsen av kandidaters kapacitet, särskilt vid antagning när det finns många antagningsmetoder och många kombinationer i en antagningsmetod.”

Vid inskrivningen 2025 byggde University of Technical Education (University of Danang) en modell för att konvertera motsvarande antagningsresultat mellan metoder baserade på percentiler enligt instruktioner från utbildningsministeriet och Danang University, baserat på att den ursprungliga antagningsmetoden var resultaten från gymnasieprovet 2025.

För metoden att beakta resultaten från kapacitetsbedömningsprovet vid Ho Chi Minh City National University, som organiserades 2025, kommer skolan att använda resultaten från omvandlingsramverket för antagningsresultat enligt kapacitetsbedömningsprovet till antagningsresultat enligt resultaten från gymnasieexamen 2025, som tillkännagavs av Ho Chi Minh City National University.

För granskningsmetoden för utskrifter använder skolan omvandlingsformeln enligt ministeriets instruktioner för att omvandla ekvivalens baserat på tillgängliga percentildata.

"Tekniskt sett är percentilmetoden genomförbar eftersom de aktuella uppgifterna om gymnasieprovresultat, betygsutskrifter och kapacitetsbedömningar, när de tillhandahålls av utbildningsministeriet och Ho Chi Minh City National University, är tillräckligt detaljerade för att säkerställa statistisk representation. Detta är grunden för att omvandla motsvarande antagningsresultat", sade Thong.

MSc. Le Vu - chef för Center for Communication and Learning Materials vid University of Technical Education (University of Danang) - meddelade: "Omvandling av antagningsresultat enligt percentiler tillämpas för första gången vid antagning, så kandidaterna är förvirrade."

Istället för att oroa sig för hur poängen kommer att omvandlas bör kandidater proaktivt undersöka information noggrant, beräkna hur de ska arrangera dem i enlighet med sina förmågor och intressen, och slutföra sina önskemål i systemet. Om kandidaterna har en rimlig strategi för att fördela sina önskemål och tydligt förstår prioriteringsordningen, kommer chansen att bli antagna att vara hög.

Föreslå rimliga och genomförbara justeringsriktningar

Samtidigt sa Dr. Vo Van Tuan - ständig biträdande rektor vid Van Lang-universitetet - att även om utbildningsministeriet har tillkännagivit den nationella poängfördelningen, återspeglar denna poängfördelning inte korrekt egenskaperna hos den grupp kandidater som söker till varje skola, och den representerar inte heller helt den faktiska konkurrensnivån mellan utbildningsinstitutioner.

Därför är det i nuläget inte genomförbart i teori och praktik att kräva att skolor publicerar specifika formler för poängomvandling.

På grund av bristen på faktiska resultatdata för kandidater som söker till skolor är det omöjligt att simulera percentilen korrekt för varje skola. Omvandlingsformeln, om den ges, är endast för referens och saknar tillförlitlighet för att kunna tillämpas korrekt i antagningsprocessen.

För lämpliga och genomförbara justeringar föreslog Tuan att man skulle dela upp processen för tillkännagivande av konvertering i två faser: fas 1 (innan data finns tillgängliga) skolor får tillkännage principerna för poängkonvertering och i detalj beskriva den process som kommer att tillämpas när faktiska data finns tillgängliga; fas 2 (efter att data finns tillgängliga) uppdatera den officiella och specifika poängkonverteringstabellen efter att ministeriet tillkännager kandidatregistreringsdata.

Utbildningsministeriet utvecklar centraliserade stödverktyg. Ministeriet kan implementera ett automatiskt system för percentilberäkning för alla kandidater i hela landet eller för varje ämnesgrupp och skola.

Skolor behöver bara ange inmatningsintervallet för poäng, varifrån systemet automatiskt genererar en enhetlig konverteringstabell, vilket hjälper till att minska den tekniska bördan och säkerställa noggrannhet i antagningen.

Tillbaka till ämnet

TRAN HUYNH

Källa: https://tuoitre.vn/truong-dai-hoc-len-tieng-go-roi-bach-phan-vi-quy-doi-diem-xet-tuyen-2025072419460096.htm