Från och med läsåret 2025-2026 kommer AI-utbildningsprogrammet att implementeras för elever.

GD&TĐ - Från och med läsåret 2025-2026 kommer Vietnam Institute of Educational Sciences att implementera utbildningsprogrammet för artificiell intelligens (AI) för elever i "experimentskolor".

Informationen delades av professor Dr. Le Anh Vinh - chef för Vietnam Institute of Educational Sciences - vid utbildningstillfället "Orientering för implementering av utbildningsprogrammet för artificiell intelligens (AI) för elever vid Experimental Elementary, Middle and High School of Educational Sciences" - 13 september.

Förväntas användas i alla årskurser

Innehåll inom AI-utbildning är en del av programmet "Experimentella studenter" – som lanseras läsåret 2025–2026, och som syftar till att utveckla unika, distinkta kärnvärden för elever i experimentell naturvetenskaplig utbildning på grundskolan, gymnasiet och gymnasiet, tillsammans med innehåll om utbildning i digitalt medborgarskap, ekonomisk utbildning, utveckling av sociala färdigheter, erfarenhetsbaserade aktiviteter och vetenskaplig utforskning.

Prof. Dr. Le Anh Vinh - chef för Vietnam Institute of Educational Sciences - talade vid utbildningssessionen.

Implementeringen av AI-utbildningsinnehåll för studenter är en fortsättning på en serie forskningsaktiviteter om artificiell intelligens i utbildning som Vietnam Institute of Educational Sciences genomför, inklusive att bygga ett AI-kompetensramverk för studenter och lärare, utveckla dokument för att vägleda användningen av AI i undervisningen och vägleda lärare i att utveckla AI-kompetenser för gymnasieelever.

Tidigare har ledningen för Vietnam Institute of Educational Sciences haft möten med skolans styrelse för att diskutera, noggrant granska och noggrant förbereda sig för att passa de faktiska implementeringsförhållandena.

Programmet förväntas implementeras för alla årskurser med en längd på 16 lektioner under hela läsåret, och undervisas direkt av skolans lärarpersonal med stöd i programutveckling och tillhandahållande av läromedel från forskargruppen vid Vietnam Institute of Educational Sciences.

Lärarna är entusiastiska över innehållet i utbildningen.

Öppet innehåll kommer att väljas ut för varje läsår.

Professor Dr. Le Anh Vinh sa att pilotprogrammet inte är begränsat, utan att det öppna innehållet kommer att väljas ut för varje läsår för att anpassas till den sociala kontexten och den starka teknikutvecklingen. Han efterlyste också samarbete från lärarna så att implementeringen blir effektiv och ger praktiska fördelar för eleverna.

Innan expertgruppen och skolans lärarkår gick in på presentationens innehåll under utbildningstillfället diskuterade de tre viktiga frågor: Varför ska vi lära oss AI? Hur ska vi undervisa och lära oss AI? Vad ska eleverna lära sig om AI?

Prof. Dr. Le Anh Vinh delade med sig av sina tankar under utbildningen.

År 2019 antog UNESCO Pekingdeklarationen om AI och utbildning, vilket bekräftade UNESCOs åtagande att bygga en etisk och humanistisk grund för AI i utbildning. Senast 2024 kommer UNESCO officiellt att tillkännage två AI-kompetensramverk för elever och lärare, med syftet att hjälpa elever att förstå, interagera och förnya sig med AI i lärande- och sociala miljöer.

Följaktligen bygger AI-kompetensramverket för studenter på två aspekter: Kompetensaspekten (människocentrerat tänkande, AI-etik, AI-tekniker och tillämpningar, AI-systemdesign) och progressionsnivå (förvärv, tillämpning, skapande).

Läraren studerade dokumenten noggrant.

AI-utbildningsprogrammet för elever i experimentell naturvetenskaplig didaktik på grundskolor, gymnasieskolor och gymnasieskolor syftar till att utveckla allmänna egenskaper och förmågor enligt det omfattande programmet från 2018, samtidigt som det tillför specifika AI-förmågor.

Varje utbildningsnivå har sina egna mål: i grundskolan bekanta sig eleverna initialt med AI – de leker med teknik; i gymnasiet utvecklas och finslipas AI-kapaciteten på en grundläggande nivå, med fokus på att träna tänkande och färdigheter; i gymnasiet konsolideras, förbättras, karriärorienteras och får eleverna frihet att skapa problem och lösningar relaterade till AI eller AI-tillämpningar.

Utöver det grundläggande innehållet planerar skolan att organisera en klubb specifikt för begåvade elever med en passion för utforskande, för att tillsammans utforska mer djupgående kunskaper och tekniker.

Lärare från grundskolan, mellanstadiet och gymnasiet för pedagogik deltog i utbildningen.

Enligt de senaste forskningsresultaten har vietnamesiska gymnasielärare börjat tillämpa AI i många ämnen, vilket ger eleverna spänning och stödjer utbildningsledningen. AI hjälper inte bara till att förnya undervisningsmetoder utan personifierar också inlärningsprocessen, vilket öppnar en ny era för utbildning.

Tillämpningen av AI innebär dock också stora utmaningar. För att lärare ska kunna utnyttja denna potential effektivt behövs synkrona lösningar, från att förbättra användarkapaciteten till att bygga en lämplig stödmiljö.

Enligt professor Le Anh Vinh omformar AI lärarnas roll i den digitala tidsåldern och förvandlar dem från att bara vara kunskapsförmedlare till guider, rådgivare och medstudenter på elevernas resa mot kunskapsupptäckt.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/tu-nam-hoc-2025-2026-se-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-ai-cho-hoc-sinh-post748331.html