Docent lämnar "världens rikaste land" för att komma till Vietnam för att fostra tekniska talanger

”Vi utbildar inte bara ingenjörer utan även ledare”, är mottot som docent Ali Al-Dulaimi bär med sig på sin utbildningsresa i Vietnam. Som chef för fakulteten för datavetenskap och teknologi vid British University Vietnam (BUV) förverkligar han gradvis den pedagogiska filosofin om praktisk utbildning, innovation och hållbar utveckling för den unga generationen inom teknik.

Passion för att sprida kunskap

Efter nästan 25 år av undervisning och arbete i många länder, från Mellanöstern till Nordamerika, anser docent Ali Al-Dulaimi – chef för fakulteten för datavetenskap och teknologi vid British University Vietnam (BUV) – att den största glädjen inte ligger i höga positioner eller miljonprojekt, utan i ögonblicket när studenterna ler när de förstår ett nytt koncept.

Docent Ali Al-Dulaimi, prefekt, fakulteten för datavetenskap och teknologi vid British University Vietnam

Docent Ali Al-Dulaimi har en doktorsexamen i elektroteknik och datateknik från Concordia University, Kanada, och har genomfört postdoktoral forskning vid Concordia University och York University. Med 25 års erfarenhet har docent Ali Al-Dulaimi haft ledande befattningar i olika roller, från föreläsare, institutionschef till forskargruppsledare och projektledare, affärsledare. Han har också en period varit knuten till Concordia University och York University som postdoktoral forskare.

Trots sina framgångar som ingenjör har docent Ali tillbringat större delen av sitt liv inom den akademiska världen, med över 20 års undervisningserfarenhet vid internationella utbildningsinstitutioner i Förenade Arabemiraten och Kanada. ”Undervisning har alltid varit min passion. Jag finner sann lycka i klassrummet, där jag kan förmedla kunskap och väcka passion hos nästa generation”, delade han.

Docenten trivs bäst när han/hon förmedlar kunskap till kommande generationer.

Men det var hans tid med studier på de rikaste platserna i världen som fick honom att välja Vietnam som sitt nästa resmål utan större eftertanke. Mer än någon annanstans kommer utbildning att göra en verkligt anmärkningsvärd skillnad för utvecklingsländer som Vietnam. Och han vill bidra till denna humana process.

”Det faktum att Vietnam har avsatt mer än 380 biljoner VND år 2024 för att utveckla utbildningssystemet, särskilt högre utbildning, stärker ytterligare min tro på regeringens vision här”, sa han.

Förutom traditionen av studier insåg docenten att Vietnam också har en ung generation med utmärkta akademiska och tankemässiga förmågor. Det är också anledningen till att han valde att komma till BUV. Han tror att denna plats har potential att bli ett ledande universitet i regionen.

Docent Ali uppskattade högt BUV-studenternas förmågor, särskilt deras solida matematiska grund och deras envisa anda och vilja att lära sig. Han berättade en minnesvärd historia om en tredjeårsstudents examensprojekt: ”Jag utmanade den här studenten med min egen forskning i min doktorsavhandling och bad honom hitta ett nytt och bättre tillvägagångssätt. Studenten förstod inte bara utan förbättrade också metoden och uppnådde resultat som var överlägsna min ursprungliga plan.”

Docenten uppskattade mycket de vietnamesiska studenternas kapacitet och anda.

Proaktivitet är också en stor skillnad för BUV-studenter. Många studenter söker aktivt upp honom för vägledning, och ber till och med om att få samarbeta i forskningsprojekt trots att de bara är inne på sitt första eller andra år, av vilka många gör mycket goda framsteg.

Ansträngningar att förändra stereotyper

Det finns en sak som oroar docent Ali när han kommer till Vietnam. Större delen av samhället tror att teknologi är enbart mäns domän. Denna konservativa uppfattning har länge varit föråldrad i utvecklade länder.

Även på BUV brukade antalet kvinnliga studenter som studerade teknik bara vara cirka 5 %. Han hade några kvinnliga studenter som "misslyckades" med att komma in på tekniska fakulteten bara för att: "Deras föräldrar inte ville att deras döttrar skulle studera informationsteknik".

”Jag tror att kvinnor har en unik förmåga att tänka i detalj, känna empati, vara kreativa och ha en problemlösningsförmåga som är extremt väl lämpad för modern teknik”, sa han.

För att hitta och motivera potentiella kandidater deltog docent Ali direkt i hundratals intervjuer med kandidater för teknikstipendier. Som väntat imponerade många begåvade kvinnor på honom.

En kvinnlig student som sökte till programmet för spelgrafik fick ett prov av honom där hon skulle välja tre färger för att designa en affisch för spelreklam specifikt för honom.

Utan att hasta med att lösa problemet frågade den kvinnliga studenten honom om hans ålder. Sedan valdes marinblått, guld och vitt. Anledningen hon gav var: "I din ålder är dina ögon svagare, dessa tre färger har bra kontrast, är lätta att se och är lyxiga."

”Svaret övertygade mig helt. Hon var inte bara kompetent, utan hade också ett professionellt och humanistiskt perspektiv på design som expert”, mindes docent Ali.

Om man expanderar till teknikbranschen skulle ett kvinnligt perspektiv göra saker och ting mer mänskliga, mångsidiga och definitivt mer effektiva.

Oro kring könsskillnaderna fick honom att skapa Tech Queens-stipendiet – ett stipendium som riktar sig till kvinnliga studenter som studerar teknik vid BUV. Initiativet bidrar inte bara till att främja jämställdhet inom teknikbranschen, utan skapar också förutsättningar för kvinnor att utveckla sin potential och bli en banbrytande kraft i att skapa en mer mångsidig, mänsklig och hållbar digital framtid.

Docent Ali Al-Dulaimi delade ut stipendier till framstående kvinnliga studenter som studerar teknikprogram vid BUV.

Skapa en ledande destination för innovation

När docent Ali talade om vietnamesisk utbildning berömde han de vietnamesiska studenterna för deras logiska tänkande, solida matematiska grund och professionella arbetsstil. Han påpekade dock också att de områden som behöver förbättras är förmågan att tänka kritiskt, kreativt och ha tvärvetenskaplig kunskap – vilket är styrkorna i västerländska utbildningssystem.

Med filosofin att ”utbildning inte kan separeras från praktik” utformade han och hans team på BUV en speciell utbildningsmodell: Studenterna lär sig inte bara teori utan ”berör” också verklig teknologi; de kombinerar den starka matematiska grunden hos vietnamesiska studenter med den brittiska standardutbildningsmetoden – vilket främjar flerdimensionellt tänkande, kreativitet och lösning av praktiska problem.

Docent Ali Al-Dulaimi ansvarar för utbildningen ”Tillämpning av artificiell intelligens (AI) i offentlig förvaltning” som anordnades gemensamt av Ho Chi Minh-stadens utrikesdepartement och BUV år 2024.

BUV:s fakultet för datavetenskap och teknologi erbjuder fem av de mest eftertraktade grundutbildningarna globalt: Datavetenskap och artificiell intelligens, programvaruteknik, datavetenskap, speldesign och programmering samt spelgrafik.

Under ledning av docent Ali uppdateras läroplanen vid BUV varje termin, är mycket balanserad, integrerar praktiska färdigheter, systemiskt tänkande och tvärvetenskaplig kunskap – i linje med moderna företags behov.

Miljön på BUV bygger en kultur av forskning och innovation redan från grundutbildningen. Istället för att passivt ta emot föreläsningar på traditionellt sätt upplever studenterna ett verkligt "makerspace" där de aktivt lär sig och skapar fritt.

Varje föreläsning, varje uppgift, till och med varje prov genomsyras av forsknings- och upptäcktsanda. Studenterna ges möjlighet att fritt utbyta erfarenheter och diskutera med föreläsare inom ämnen och projekt.

Istället för att bara lyssna på föreläsningar uppmuntras de att ställa frågor, uttrycka sina personliga åsikter och till och med utmana befintliga idéer, och därigenom öva kritiskt tänkande och skarpa resonemangsförmågor.

BUV är också den enda skolan som använder avancerade programmeringsplattformar för undervisning och inlärning, som Codio, samt tillämpar AI direkt i undervisningen. Med den ökande efterfrågan på AI-färdigheter är detta enligt honom mycket nödvändigt för framtida teknikutexaminerade.

”Vi ser inte AI som ett ’fuskverktyg’. Istället vägleder vi studenter att använda AI som ett verktyg för att stödja tänkande, programmering, design och problemlösning. Medan de flesta universitet fortfarande begränsar studenters tillgång till AI, uppmuntrar vi på BUV till ansvarsfull och kreativ användning av AI”, delade docent Ali.

Som ledare för teknikutbildningsfakulteten hoppas docent Ali Al-Dulaimi göra BUV till den ledande destinationen för digital innovation i Vietnam – ett centrum där studenter inte bara går med i ledande teknikföretag, utan också med självförtroende startar sina egna företag.

”Vi utbildar inte bara ingenjörer, vi utbildar ledare – vietnamesiska teknikskapare av global betydelse”, avslutade docenten.

Källa: https://tienphong.vn/vi-pho-giao-su-bo-xu-so-giau-nhat-the-gioi-sang-viet-nam-boi-duong-tai-nang-cong-nghe-post1776467.tpo