Lärare åtnjuter särskild lönekoefficient: Inkomsten kan uppgå till 20

Politbyråns resolution 71 fastställer uppgiften att starkt förnya institutioner, skapa särskilda och framstående mekanismer och policyer för utbildningsutveckling, inklusive: "Särskilda och framstående förmånspolicyer för lärare, höjning av förmånliga yrkesersättningar för förskola och allmän utbildning till minst 70 % för lärare, minst 30 % för personal, 100 % för lärare i särskilt svåra områden, gränsområden, öar och områden med etniska minoriteter".

Tidigare inhämtade utbildningsministeriet yttranden om nationalförsamlingens resolutionsutkast om specifika mekanismer och policyer för att genomföra utbildningsgenombrott, inklusive ett förslag om att höja det lägsta yrkesersättningsbidraget med 70 % för förskollärare och grundskolelärare och 100 % för lärare inom särskilt svåra områden.

Den 2 november tillkännagav utbildningsministeriet utkastet till dekret som reglerar lönepolicy och ersättningssystem för lärare, vilket föreskriver att alla lärare har rätt till en "särskild lönekoefficient".

Mer specifikt har förskollärare rätt till en särskild lönekoefficient på 1,25 jämfört med den nuvarande lönekoefficienten; andra lärartjänster har rätt till en särskild lönekoefficient på 1,15 jämfört med den nuvarande lönekoefficienten.

Det förväntas att förskollärare kommer att åtnjuta en särskild lönekoefficient på 1,25 jämfört med nuvarande lönekoefficient.

Fru Nguyen Thi Thanh Huong, rektor för Sao Mai-förskolan ( Hanoi ), sa en gång att förskolelärare arbetar 9–10 timmar om dagen, vilket är mycket hårt, men lönen är låg och inte tillräcklig för att täcka deras levnadskostnader.

Det finns faktiskt unga lärare som, trots att de älskar sitt yrke, inte kan stanna kvar och måste hitta andra jobb. Fru Huong hoppas att det kommer att finnas en policy för löner och ersättningar specifikt för yrket för att öka inkomsterna för lärare i allmänhet och förskollärare i synnerhet så att de får motivation, sinnesro och engagemang för yrket.

Att förbättra lärarnas liv

Dr. Nguyen Tung Lam, styrelseordförande för Dinh Tien Hoang-skolan (Hanoi), sa att detta är en mycket bra policy. Partiets resolution 29 om grundläggande och omfattande utbildningsreform utfärdades 2013, för mer än 10 år sedan, men implementeringen av ordningen för lärare som ska få den högsta lönen i löneskalesystemet har ännu inte genomförts.

Den här gången, när det innehållet inkluderades i resolution 71, var det en mycket uppmuntrande signal, och lärarna var mycket entusiastiska.

Enligt Dr. Tung Lam finns det i nationalförsamlingens resolutionsutkast om specifika mekanismer och policyer inom utbildning tydliga regler om lärarersättningar, såsom regionala ersättningar, senioritetsersättningar etc. Detta är en mycket lämplig policy och har en human betydelse, eftersom den höjer lärarnas inkomstnivå, en fråga som har nämnts i många år.

Om det görs på rätt sätt kan lärares inkomster uppgå till 20 till 30 miljoner VND/månad, beroende på senioritet och befattning.

Därmed garanteras lärarnas liv, vilket hjälper dem att känna sig trygga och helhjärtat hängivna till att utbilda människor, utan att behöva arbeta extra för att försörja sig. I det långa loppet kan införandet av denna särskilda mekanism skapa ett genombrott inom utbildningsutvecklingen. Utbildningsutveckling är nämligen en investering i landets framtida mänskliga resurser.

"När lärarnas liv förbättras kommer de att ha förutsättningar att förbättra kvaliteten på sin undervisning, bidra till att bygga en ung generation med kunskap och personlighet, som möter nationens utvecklingsbehov i den nya perioden", sa Dr. Lam.

Herr Lam betonade också att regeringen, parallellt med att höja lärarnas löner och höja ersättningarna, måste ägna särskild uppmärksamhet åt urvalet och utbildningen av lärare. De som inte är kapabla, inte kvalificerade och inte verkligt engagerade i yrket måste ha en urvals- och ersättningsmekanism. Det är inte möjligt att automatiskt få en hög lön bara för att de står på lönelistan och sedan arbetar halvhjärtat.

"Bra policyer måste åtföljas av effektiva lednings- och utvärderingsmekanismer. Då kommer inte bara lärarnas liv att förbättras, utan deras ansvarskänsla och professionella uppdrag gentemot elever och landet kommer också att stärkas starkare", sa Dr. Nguyen Tung Lam.

Källa: https://tienphong.vn/giao-vien-duoc-huong-he-so-luong-dac-thu-muc-thu-nhap-co-the-dat-20-30-tieuuthang-post1792781.tpo