Varför ska man hoppa av regionala universitet?

De regionala universitetens brister togs upp av nationalförsamlingsdelegaten Nguyen Van Thi (Bac Ninh) när han kommenterade utkastet till den reviderade lagen om högre utbildning under diskussionssessionen på morgonen den 20 november.

Herr Thi sa att den regionala universitetsmodellen utformades i början av 1990-talet, med målet vid den tidpunkten att koncentrera resurserna på att utbilda regionala mänskliga resurser, dela faciliteter och mänskliga resurser, och fungera som en kontaktpunkt för regionala utvecklingskopplingar.

Men den här modellen avslöjar många brister, enligt delegaten Thi.

Vì sao nên bỏ đại học vùng? - 1 — Nationalförsamlingsdelegaten Nguyen Van Thi (Foto: Hong Phong).

Först och främst pekade han på bristerna i organisationsstrukturen.

”Regionala universitet håller på att bli administrativa mellanhänder. Regionala universitet tilldelas inte regionala budgetar och har inte befogenhet att samordna investeringar, personalresurser eller vetenskap och teknik. Istället för att effektivisera apparaten ökar regionala universitet ledningsnivåerna mellan ministeriet och skolorna. Detta skapar underenheter, förlänger procedurer och fördelar ansvaret”, påpekade Thi bristerna.

Dessa, enligt honom, strider mot andan i politbyråns resolution 71, som är att eliminera mellannivåer och säkerställa en effektiv, enhetlig och effektiv styrning.

Det andra problemet är relaterat till frågan om autonomi. I verkligheten har medlemsuniversitet i regionala universitet juridisk status, tillräcklig kapacitet och skala för att verka självständigt, men är fortfarande bundna av tvådelade mekanismer, där de måste underkasta sig det regionala universitetet och sedan ministeriet i investeringsförfaranden, öppnande av huvudämnen och internationellt samarbete.

Detta, enligt delegaten Thi, leder till förlorade möjligheter och minskad flexibilitet.

Frågan om varumärkesigenkänning är också ett problem som påpekades av delegaterna. Thi sa att regionala universitets varumärken inte har identifierats tydligt. Inom många branscher känner samhället igen namnen på medlemsskolor snarare än namnen på regionala universitet, vilket begränsar konkurrenskraften och påverkar internationella rankningar och samarbete.

Med hänvisning till en rapport från utbildningsministeriet sa Thi att den administrativa organisationsmodellen med en ytterligare mellannivå lätt kan bli besvärlig och ineffektiv. Statlig förvaltning möter många svårigheter eftersom den måste hantera både universitet och medlemsuniversitet precis som andra högre utbildningsinstitutioner.

Därför föreslog han en grundlig bedömning av den regionala universitetsmodellens ställning, roll och operativa effektivitet under senare tid för att studera och föreslå ändringar och förbättringar av utkastet till lag om högre utbildning.

Dessutom föreslog delegaten att man övervägde att bygga en struktur för det högre utbildningssystemet, inklusive universitet, nationella universitet, tvärvetenskapliga universitet och universitet som kallas akademier.

Vì sao nên bỏ đại học vùng? - 2 — Diskussionssession i Nationalförsamlingens hall på morgonen den 20 november (Foto: Hong Phong).

”När det gäller den regionala universitetsmodellen föreslår jag att vi noggrant överväger huruvida vi ska fortsätta att upprätthålla denna modell, eftersom ovanstående brister och otillräckligheter har varat i många år”, sa Thi och föreslog att det borde finnas regler för att omvandla befintliga regionala universitet på lämpligt sätt och omorganisera dem för att skapa motivation för medlemsuniversiteten att utvecklas starkare.

"För medlemsuniversitet med lång tradition och varumärke kan de omorganiseras till skolor under ministeriet för att säkerställa autonomi", föreslog Thi.

Tidigare föreslog delegaten Nguyen Quang Huan (HCMC) och delegaten Le Thi Thanh Lam (Can Tho) också att man skulle fortsätta att undersöka och överväga huruvida man skulle överge eller omorganisera denna modell för att förbättra effektiviteten och minska antalet mellanhänder.

Kommentar (0)