"Motvillig internatskola"
På morgonen den 27 augusti 2025 tog San Mi Phu, en mong-indian i byn Che Ly B, kommunen Coc Pang (en gränskommun belägen i den nordligaste delen av Cao Bang -provinsen), sina två barn, San Mi Gia och San Mi Lia, till Che Ly A-skolan som tillhör Duc Hanh Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities. När Phu och hans två barn anlände till lektionen i det kraftiga regnet var de genomblöta. San Mi Phu viskade till läraren: Snälla, låt dem stanna i skolan.
Efter det återvände herr Phu hem utan några bekymmer eftersom hans barn redan var vana vid internatskola. Gia och Lia gick båda internat på Che Ly A-skolan från första klass till nu. Lärarna tog hand om deras måltider, bad och sjukdomar.
När de anlände till skolan gick Gia och Lia oskyldigt och glatt in i klassrummet, lade plastpåsen med kläder i ett hörn och började sin första skoldag. I år gick Gia i femman och Lia i fjärde klass. Skolan hade inga sovsalar, så på natten sov barnen i klassrummen, och lärarna fick i uppdrag att stanna över natten för att ta hand om dem. San Mi Lia sa oskyldigt: Jag gillar verkligen det här, lärarna älskar det väldigt mycket.
Herr San Mi Phus hus ligger i byn Che Ly B, en gränsby som gränsar till Kina. Några steg bort ligger gränsstaketet. Även om Che Ly A-skolan ligger 12 km från huvudskolan tar det fortfarande nästan 10 minuter med motorcykel och mer än 1 timme till fots för att ta sig till skolan från herr Phus hus.
Lärare Nong Thi Luu, klasslärare i klass 4B (San Mi Lias klass) sa: Jag åkte för att besöka och stödja San Mi Phus familj. Det är väldigt långt, det tar nästan 10 minuter med motorcykel för att nå vägens slut och sedan måste man klättra uppför det klippiga berget för att komma dit. Bergsvägen kan inte mätas i kilometer, journalist, den är ungefär 8 km. Det tog oss mer än 2 timmar att gå, 4 timmar att åka och tillbaka. Phus familj är mycket fattig, med 7 barn. Gia är det andra barnet, Lia är det tredje barnet. Phu och hans fru lämnade alltid sina barn hos läraren sedan årskurs 1 eftersom det inte fanns någon annan väg.
Inte bara Gia och Lia, utan under läsåret 2025-2026 har Duc Hanh Primary and Secondary Boarding School fler än 200 elever (av totalt nästan 900 elever) som bor på huvudskolan och på 5 skolor. Elevernas internat på skolan har varat länge. Tidigare hade skolan ingenstans att bo, så deras familjer byggde skjul och bodde tillfälligt nära skolan. Under de senaste tio åren har eleverna bott i huvudskolans studenthem eller klassrum på skolornas område.
Lärare Ha Van Lap, biträdande rektor för Duc Hanh Primary and Secondary internatskola för etniska minoriteter, sa: "Det här läsåret är elevernas levnads- och studieförhållanden svårare eftersom huvudskolan, där cirka 200 elever bor, byggs om av en organisation. Den gamla studenthemmet revs och byggdes om men är ännu inte färdigställt. Skolan måste använda korrugerad plåt för att göra tillfälliga bostäder åt eleverna."
Detsamma gäller på Thuong Ha Primary and Secondary Boarding School i gränskommunen Co Ba (Cao Bang). Den dagen vi anlände den 25 augusti 2025 var barnens första dag i skolan, och det var också den tidpunkt då de tog med sig sina kläder, böcker, anteckningsböcker och personliga tillhörigheter till sovsalen.
När Hoang Dang Khoi träffade oss kändes det väldigt naturligt eftersom han i år började årskurs 5 på grundskolan, men Khoi hade tillbringat fyra år i skolans studenthem. Tan Thi Hoang och Dang Thi Lan skulle också börja årskurs 5 i år, men det var första gången de bodde i studenthemmet, så de var mer blyga. Grundskolan var närmast deras hem, men den var fortfarande tiotals kilometer bort med många branta pass och backar.
Lärare Quan Van Thuong, rektor för Thuong Ha Primary and Secondary Boarding School, sa: Skolan har en huvudskola och fem skolgrenar. Detta läsår finns det totalt 790 elever, varav fler än 200 måste sova i skolan på natten och åka hem på helgerna. Skolan fokuserar alltid på att säkerställa bästa möjliga levnadsförhållanden för eleverna, men det finns fortfarande många svårigheter.
Halvtidsinternatlärare blir internatlärare
Läraren Tran Thi Vuc, född 1977, har arbetat inom utbildningssektorn i 25 år och har varit knuten till Che Ly A-skolan, Duc Hanh Primary and Secondary Boarding School, Coc Pang Commune (Cao Bang). I mer än 25 år låg de platser där Ms. Vuc undervisade alla 180 till mer än 200 km hemifrån, så hon stannade ofta kvar i skolan. Det är omöjligt att beskriva alla svårigheter, umbäranden och uppoffringar, särskilt när man är hustru och mor.
På Che Ly A-skolan har Ms. Vuc och de andra lärarna, sedan eleverna stannade där, blivit andra mödrar och tagit hand om barnens måltider och sömn. Varje kväll säger lärarna till barnen att de ska bada, laga mat åt dem, hjälpa dem att studera och se till att de sover. Lärare Tran Thi Vuc sa: I de dagliga aktiviteterna, och särskilt när barnen är sjuka eller har feber, tar jag hand om dem som om de vore mina egna barn. Om barnen är allvarligt sjuka ringer jag deras familjer för att ta dem till sjukhuset.
Coc Pang Primary Boarding School, Coc Pang kommun, har också 77/360 elever från årskurs 1 till 5 som måste bo i skolans studentboende på grund av att de bor långt bort. Hela skolan har också 16/30 lärare som måste bo i skolans officiella residens eller hyra ett rum nära skolan. Luc Thi Luong, rektor för Coc Pang Primary Boarding School, sa: För att säkerställa bästa möjliga förutsättningar för att ta hand om barnen har skolan ett specifikt schema med lärare som ansvarar för att ta hand om, vara i tjänst och vaka över barnen på natten. Även om det är svårt och det inte finns något studentboende, är lärarna som vänliga mödrar som gör sitt bästa för att ta hand om och skapa de bästa förutsättningarna för barnen.
Fortfarande ett "konkavt område"
Den 13 augusti 2025 följde vi Vi Van Hiep, rektor för Tam Gia I Primary and Secondary School, och åkte till Hoang Van Chus hus i byn Con Cam i kommunen Khuat Xa ( Lang Son ). Han är farfar till Hoang Bao Lam, en elev i åttonde klass som just hoppat av andra terminen läsåret 2024-2025. Hiep kom för att övertala honom att återvända till skolan, men när han kom hade Lam redan följt sin far till företaget för att arbeta.
Med sorg sade herr Hoang Van Chu: ”Familjen befann sig i en svår situation så Lam var tvungen att sluta skolan för att börja arbeta. Vi ville också att han skulle fortsätta studera, men villkoren för vård och utbildning var inte tillräckliga så vi var tvungna att acceptera det…”
Situationen med elever som hoppar av gymnasiet är för närvarande ett problem i många gränskommuner Cao Bang och Lang Son. Svår terräng, svår trafik, brist på faciliteter, otillräckliga internat, brist på lärare i både kvantitet och kvalitet, tillsammans med människornas svåra liv... allt har blivit hinder på vägen till skolan för barn i gränsområdena.
Enligt utbildningsdepartementet i provinserna Cao Bang och Lang Son finns det ingen officiell statistik, men i gränsområdena har många internatskolor blivit "motvilliga internatskolor". Många lärare, tjänstemän och personal går på internatskolor men måste utföra internatsuppgifter. Alla dessa människor har ännu inte dragit nytta av internatskolopolitiken men ägnar sig alltid åt den gemensamma saken.
Det här är frågor som kräver heltäckande lösningar och större investeringar för att säkerställa att alla gränsstudenter kan studera under bästa möjliga förutsättningar.
Utifrån verkligheten i Cao Bang och Lang Son kan det bekräftas att policyn att bygga internatskolor med flera nivåer är ett korrekt, klokt och populärt drag. För närvarande koncentrerar de två provinserna sina ansträngningar med hela systemets starka politiska beslutsamhet för att förverkliga denna uppgift. Vi kommer att analysera denna fråga mer ingående i del 2: Att förverkliga drömmen.
Källa: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-truong-noi-tru-lien-cap-xa-bien-gioi-noi-tru-o-truong-ban-tru-post746335.html
Kommentar (0)