Utrota analfabetism för att sprida den digitala transformationsresan till alla medborgare

I sina ansträngningar för hållbar utveckling anser Tang Loong-kommunen (Lao Cai-provinsen) att förbättra människors kunskaper är en viktig grund för att människor ska kunna få tillgång till teknik och hålla sig uppdaterade med den digitala tidsåldern. Med målet "Alla är läs- och skrivkunniga" som mål förverkligar Tang Loong gradvis denna strävan med specifika, praktiska och meningsfulla åtgärder.

Reportern för Vietnam Women's Newspaper hade en intervju med Ngo Huu Tuong - vice ordförande för Tang Loong kommuns folkkommitté om ovanstående ämne.

PV: Herr talman, varför valde Tang Loong målet "Alla är läs- och skrivkunniga" som utgångspunkt för den digitala transformationsrörelsen på orten?

Herr Ngo Huu Tuong: Vi är tydliga med att digital transformation inte bara handlar om att utrusta tekniken, utan i grunden handlar det om att förändra mänsklig medvetenhet och kapacitet. När människor är analfabeter är det mycket svårt för dem att få tillgång till information, använda smartphones eller delta i offentliga onlinetjänster. Att eliminera analfabetism är därför det grundläggande steget, "nyckeln" för att öppna dörren till kunskap och hjälpa människor att integreras i det moderna livet.

Sedan lanseringen har vi grundligt implementerat andan att "ingen lämnas utanför", vilket innebär att oavsett om man bor i bergiga eller avlägsna områden, eller är över skolåldern, har alla möjlighet att lära sig läsa och skriva, och lära sig grundläggande digitala färdigheter för att tjäna livet.

Reporter: Vilka specifika aktiviteter har kommunens folkkommitté genomfört för att uppnå detta mål, herr talman?

Herr Ngo Huu Tuong: Redan från början av året samordnade kommunen med Tang Loong Primary School och byar för att genomföra en undersökning, upprätta en lista över analfabeter och öppnade sedan läs- och skrivlektioner i fas 1 på lämpliga skolplatser, vanligtvis i klassen i byn Trat 1.

Den goda nyheten är att människorna reagerade mycket positivt. Även om de var upptagna med att försörja sig under dagen, kom de fortfarande regelbundet till lektionerna på kvällen. Lärandeatmosfären i klasserna var mycket livlig och nära, vilket gav känslan av att "återvända till barndomen".

I läroplanen instruerar vi särskilt skolor att integrera innehåll om smarttelefonanvändning, internetåtkomst och registrering i offentliga tjänster online. Tack vare det kan eleverna inte bara läsa och skriva, utan också söka information, skicka in ansökningar online och få kontakt med myndigheter via digitala plattformar.

Man kan säga att detta är ett tillvägagångssätt som både är lämpligt för lokala förhållanden och hjälper människor att gradvis delta i den digitala transformationsprocessen på ett naturligt och hållbart sätt.

Kvinnor från etniska minoriteter deltar i läs- och skrivkunnighetskurser

Reporter: Nyligen kom folkrådets delegation för att inspektera och övervaka läs- och skrivundervisningen. Hur utvärderar du människors inlärningsanda och lärarkårens deltagande?

Herr Ngo Huu Tuong: Vi blev verkligen rörda. Många elever var över 40, 50 år gamla, vissa var till och med familjeförsörjare, men gick ändå flitigt till lektionerna varje kväll. De sa att "att kunna läsa och skriva innebär att veta vägen", det var en möjlighet att förändra sina liv och hjälpa sina barn och barnbarn att studera bättre.

Lärarna är alla mycket engagerade. De undervisar inte bara i bokstäver utan lär också ut hur man är en god människa och hur man närmar sig teknik. Undervisningsmetoderna anpassas också flexibelt för att passa elevernas ålder och nivå. Det är detta engagemang som gör klassen mer sammansvetsad, lättare att förstå och ger mycket positiva resultat.

Arbetsgruppen i kommunens folkråd uppskattade också högt lärandet och den nära samordningen mellan skolan, regeringen och folket när de kom för att övervaka. Detta är en modell värd att kopiera i hela kommunen.

PV: Under implementeringsprocessen måste det fortfarande finnas många svårigheter. Kan du berätta mer om hindren och hur kommunen har övervunnit dem?

Herr Ngo Huu Tuong: Den största svårigheten är tid och människors initiala medvetenhet. Många människor brukade tänka "Jag är gammal, varför lära mig läsa och skriva", så vi var tvungna att ihärdigt propagera och mobilisera varje hushåll. Kommuntjänstemän, lärare och byhövdingar var tvungna att gå direkt till hemmen för att mobilisera och förklara de specifika fördelarna - att läskunnighet inte bara gäller läsning och skrivning, utan också läsning av medicinska instruktioner, söka information, använda smartphones, få stöd via bankkonton, etc.

Dessutom är de fysiska förhållandena på byskolan, särskilt nattetid, begränsade. Vi har mobiliserat socialisering och uppmuntrat lokala företag att stödja skrivbord, stolar, studielampor, fläktar och till och med dricksvatten till klassrummet. Tack vare denna enighet underhålls klassrummet stabilt och lockar allt fler deltagare.

PV: Det är känt att läs- och skrivkunnighetsklassen i byn Trat 1 också är kopplad till målet om digital transformation på gräsrotsnivå. Kan du berätta mer om denna inriktning?

Herr Ngo Huu Tuong: Just det. Kursen lär inte bara ut bokstäver utan vägleder även grundläggande digitala färdigheter som att slå på och av Wi-Fi, använda Zalo, söka efter administrativ information, skicka foton, videor eller få tillgång till Lao Cai-provinsens portal för offentliga tjänster.

Detta är det första steget för att hjälpa människor att vänja sig vid den digitala miljön och förbereda sig för implementeringen av modeller för "digitala medborgare" och "digitala byar" senare. Vårt mål är: att människor inte bara ska vara läskunniga utan också veta hur man använder teknik för att tjäna sina liv - från att skicka in dokument online, söka upp medicinsk information till att ansluta för att konsumera jordbruksprodukter online.

PV: Vad kommer folkkommittén i Tang Loong kommun att göra framöver för att upprätthålla och upprepa de uppnådda resultaten?

Herr Ngo Huu Tuong: Vi kommer att fortsätta att kopiera läs- och skrivkursmodellen i andra byar och samordna med kultur- och samhällesdepartementet för att organisera utbildning i digitala färdigheter för människor, särskilt etniska minoriteter.

Vi satte också upp ett mål att år 2025–2027 ska 100 % av alla i skolåldern kunna läsa och skriva, och minst 80 % av hushållen ska kunna använda offentliga tjänster online. Vi tror att när människor är utrustade med kunskap och färdigheter kommer digital transformation inte längre att vara ett avlägset koncept, utan bli ett naturligt behov i det dagliga livet.

PV: Tack!

Källa: https://phunuvietnam.vn/xoa-mu-chu-de-lan-toa-hanh-trinh-chuyen-doi-so-den-tung-nguoi-dan-202511061618273.htm