จากการสำรวจของศูนย์การสื่อสารและกิจกรรม สำนักงานกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พบว่าจากมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยการศึกษาทั้งหมด 259 แห่ง มี 271 แห่งที่มีเว็บไซต์ (คิดเป็น 95.57%) ส่วนอีก 12 สถาบันที่เหลือที่ไม่มีเว็บไซต์ มี 10 แห่งที่เป็นวิทยาลัยการศึกษา
ข้อมูลดังกล่าวได้รับการจัดทำขึ้นที่การประชุมประจำปี 2023 เกี่ยวกับงานสำนักงานและการสื่อสารของสถาบัน การศึกษา ระดับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยการสอน ซึ่งจัดขึ้นในช่วงบ่ายของวันที่ 2 ตุลาคม ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีนครโฮจิมินห์
เว็บไซต์ถือเป็นช่องทางข้อมูลอย่างเป็นทางการและเป็นช่องทางการสื่อสารที่สำคัญของสถาบันการศึกษา แต่จนถึงปัจจุบันยังมีมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยการศึกษาอีก 12 แห่งที่ยังไม่มีเว็บไซต์
“สิ่งที่น่ากล่าวถึงก็คือ จากโรงเรียน 259/271 แห่งที่มีเว็บไซต์นั้น มีโรงเรียนเพียงไม่กี่แห่งเท่านั้นที่มีการเชื่อมโยงกับพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หรือมีแบนเนอร์พอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ของกระทรวงติดไว้บนอินเทอร์เฟซ” หัวหน้าสำนักงานกระทรวงกล่าว
นอกจากนั้น หากมีโรงเรียนที่ทำการสำรวจ 257/271 แห่งที่เปิดทำแฟนเพจบน Facebook (คิดเป็น 94.83%) ในบรรดาโรงเรียนที่เหลืออีก 14 แห่งที่ไม่มีการเปิดแฟนเพจ ก็ยังมีวิทยาลัยการสอนอีก 10 แห่ง
ในบรรดาโรงเรียน 257 แห่งที่ดำเนินการแฟนเพจเฟซบุ๊ก มีเพียง 122 แห่งเท่านั้นที่มีเครื่องหมายถูกสีน้ำเงิน (ตราประทับยืนยันอย่างเป็นทางการของเฟซบุ๊กสำหรับแฟนเพจหรือบัญชีส่วนตัว) คิดเป็น 47.47% แฟนเพจเหล่านี้ส่วนใหญ่ไม่ได้เชื่อมโยงกับแฟนเพจของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
อย่างไรก็ตาม ผู้แทนสำนักงานกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า งานด้านการสื่อสารการศึกษาในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยการศึกษามีความก้าวหน้าไปในทางที่ดีในช่วงที่ผ่านมา หน่วยงานต่างๆ ตระหนักถึงความสำคัญของการสื่อสาร จึงได้ให้ความสำคัญและลงทุนมากขึ้น และวิธีการสื่อสารก็มีความเป็นมืออาชีพและมีประสิทธิภาพมากขึ้นเช่นกัน
ผลการสำรวจแสดงให้เห็นว่าสถาบันอุดมศึกษาทุกแห่งมีแผนกหรือสำนักงานสื่อสารที่ดำเนินงานอย่างอิสระและเป็นมืออาชีพ พร้อมด้วยบุคลากรที่ผ่านการฝึกอบรมมาเป็นอย่างดี สถาบันต่างๆ ยังได้เข้าใจและก้าวทันกระแสของยุค ดิจิทัล โดยนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้และสร้างรูปแบบการสื่อสารที่หลากหลายยิ่งขึ้น
ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า การสื่อสารทางการศึกษาเป็นหนึ่งในห้าแนวทางแก้ไขปัญหาพื้นฐานที่ภาคการศึกษาได้ดำเนินการตามมติที่ 29-NQ/TW ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ในปีการศึกษา 2566-2567 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดให้การสื่อสารทางการศึกษาเป็นหนึ่งใน 12 ภารกิจหลัก
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)