จากการสำรวจของศูนย์สื่อและกิจกรรม สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พบว่าจากมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยการศึกษาทั้งหมด 259 แห่ง มีโรงเรียน 271 แห่งที่มีหน้าข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ (คิดเป็น 95.57%) ในจำนวนโรงเรียนที่เหลือ 12 แห่งที่ไม่มีเว็บไซต์ มีอยู่ 10 แห่งที่เป็นวิทยาลัยการสอน
ข้อมูลดังกล่าวได้รับการจัดทำขึ้นที่การประชุมประจำปี 2023 เกี่ยวกับงานสำนักงานและการสื่อสารของสถาบัน การศึกษา ระดับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยการสอน ซึ่งจัดขึ้นในช่วงบ่ายของวันที่ 2 ตุลาคม ที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์ซิตี้
เว็บไซต์ถือเป็นช่องทางข้อมูลอย่างเป็นทางการและเป็นช่องทางการสื่อสารที่สำคัญของสถาบันการศึกษา แต่จนถึงปัจจุบันยังมีมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยการศึกษาอีก 12 แห่งที่ยังไม่มีเว็บไซต์
“ที่น่ากล่าวถึงก็คือ ในจำนวนโรงเรียน 259/271 แห่งที่มีเว็บไซต์นั้น มีโรงเรียนเพียงไม่กี่แห่งเท่านั้นที่มีการเชื่อมโยงกับพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หรือไม่ได้วางแบนเนอร์พอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ของกระทรวงไว้ในอินเทอร์เฟซ” หัวหน้าสำนักงานกระทรวงกล่าว
นอกจากนั้น หากมีโรงเรียนที่สำรวจ 257/271 แห่งมีแฟนเพจบน Facebook (คิดเป็น 94.83%) ในบรรดาโรงเรียนที่เหลืออีก 14 แห่งที่ไม่มีแฟนเพจนั้น ยังมีวิทยาลัยการสอนอีก 10 แห่ง
ในจำนวนโรงเรียน 257 แห่งที่เปิดให้บริการแฟนเพจบน Facebook มีเพียงแฟนเพจเพียง 122 แห่งเท่านั้นที่มีเครื่องหมายถูกสีน้ำเงิน (ตราประทับยืนยันอย่างเป็นทางการของ Facebook สำหรับแฟนเพจหรือบัญชีส่วนตัว) คิดเป็น 47.47% แฟนเพจเหล่านี้ส่วนใหญ่ไม่ได้เชื่อมโยงกับแฟนเพจของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
อย่างไรก็ตาม ตามที่ตัวแทนสำนักงานกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าว งานสื่อสารการศึกษาในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยการศึกษามีการเปลี่ยนแปลงไปในทางบวกในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา หน่วยงานต่างๆ ได้ตระหนักถึงความสำคัญของการสื่อสาร จึงใส่ใจและลงทุน และวิธีการดำเนินการสื่อสารจึงมีความเป็นมืออาชีพและมีประสิทธิภาพเพิ่มมากขึ้น
ผลการสำรวจแสดงให้เห็นว่าสถาบันอุดมศึกษาทุกแห่งมีแผนกหรือสำนักงานสื่อสารที่ดำเนินงานอย่างอิสระและเป็นมืออาชีพพร้อมด้วยเจ้าหน้าที่ที่ได้รับการฝึกอบรมมาเป็นอย่างดี โรงเรียนเข้าใจและติดตามแนวโน้มของยุค ดิจิทัล โดยนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้และสร้างรูปแบบการสื่อสารที่หลากหลาย
ตามที่ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าว การสื่อสารด้านการศึกษาเป็นหนึ่งในห้าแนวทางแก้ไขพื้นฐานที่ภาคการศึกษานำไปปฏิบัติเพื่อปฏิบัติตามมติที่ 29-NQ/TW เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ในปีการศึกษา 2566-2567 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ระบุการสื่อสารทางการศึกษาเป็นหนึ่งใน 12 ภารกิจหลัก
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)