การทดสอบประเมินศักยภาพใหม่ของมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ ส่งผลต่อผู้สมัครอย่างไร?

โครงสร้างการทดสอบมีจุดใหม่มากมาย

แบบทดสอบประเมินสมรรถนะตั้งแต่ปี 2568 จะยังคงประกอบด้วยคำถามปรนัย 120 ข้อ ใช้เวลาทำ 150 นาที และจะจัดทำในรูปแบบกระดาษ คะแนนจะถูกแปลงเป็นคะแนนส่วน และคะแนนรวมสูงสุดของแบบทดสอบทั้งหมดคือ 1,200 คะแนน

โครงสร้างการสอบตั้งแต่ปี 2568 ประกอบด้วย 3 ส่วน ส่วนที่ 1 ใช้ภาษาเวียดนาม 30 ข้อ และภาษาอังกฤษ 30 ข้อ ส่วนที่ 2 มีคำถามคณิตศาสตร์ 30 ข้อ ส่วนส่วนที่ 3 เกี่ยวกับการคิดเชิง วิทยาศาสตร์ มีคำถามเกี่ยวกับการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงตรรกะ 12 ข้อ และคำถามเกี่ยวกับการใช้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์ 18 ข้อ

เมื่อเทียบกับโครงสร้างข้อสอบแบบเดิม โครงสร้างข้อสอบแบบใหม่มีความแตกต่างหลายประการ ประการแรกคือการปรับจำนวนคำถามในแต่ละส่วน โดยส่วนภาษาที่ 1 เพิ่มจำนวนคำถามขึ้น 20 ข้อจากเดิม (ส่วนข้อสอบที่ 1 เดิมมีเพียง 40 ข้อ) ส่วนส่วนที่ 2 ยังคงจำนวนคำถามเท่าเดิม แต่ลดลง 20 ข้อในส่วนที่ 3 (ส่วนข้อสอบที่ 3 เดิมมี 50 ข้อ)

ไม่เพียงแต่จำนวนคำถามเท่านั้น แต่โครงสร้างของแบบทดสอบประเมินสมรรถนะตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 ยังได้รับการปรับปรุงเนื้อหาในส่วนที่ 3 อย่างมากโดยมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ ก่อนหน้านี้ ส่วนที่ 3 ครอบคลุมเนื้อหา 50 ข้อ ใน 5 สาขาวิชา ได้แก่ เคมี ฟิสิกส์ ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ และประวัติศาสตร์ ปัจจุบัน แบบทดสอบส่วนนี้ได้รับการปรับโครงสร้างใหม่เป็นแบบทดสอบการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ โดยมีเพียง 30 ข้อเท่านั้น

เมื่อเปรียบเทียบกับโครงสร้างการสอบแบบเดิม โครงสร้างการสอบประเมินความสามารถใหม่ของมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์มีความแตกต่างกันหลายประการ ประการแรกคือการปรับจำนวนคำถามในแต่ละส่วนของการทดสอบ

ข้อมูลจากมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตีระบุว่า คำถามในส่วนการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้ข้อมูล ข้อเท็จจริง การวางแผนการทดลอง และผลการทดลอง โดยกำหนดให้ผู้เข้าสอบต้องแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการเข้าใจและประยุกต์ใช้ข้อมูล การวิเคราะห์ผลการทดลอง และการคาดการณ์กฎเกณฑ์ต่างๆ ส่วนการคิดเชิงวิทยาศาสตร์มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความสามารถด้านตรรกะและการใช้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์ของผู้สมัครในการแก้ปัญหาสถานการณ์จริงในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี เศรษฐศาสตร์ และสังคม

ผลการทดสอบจะพิจารณาจากวิธีการเลือกตอบแบบปรนัยที่ทันสมัยตามทฤษฎีการตอบคำถาม คะแนนของแต่ละข้อมีน้ำหนักแตกต่างกันขึ้นอยู่กับความยากง่ายของคำถาม คะแนนสูงสุดของแต่ละส่วนจะแสดงในใบคะแนนดังนี้ ภาษาเวียดนาม 300 คะแนน ภาษาอังกฤษ 300 คะแนน คณิตศาสตร์ 300 คะแนน และการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ 300 คะแนน

ผู้สมัครไม่มีสิทธิ์เลือกสาขาความรู้

การปรับปรุงโครงสร้างที่สำคัญของการทดสอบประเมินสมรรถนะของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป อยู่ที่ส่วนที่สามของการทดสอบ โดยผู้สมัครที่เข้าสอบในปี 2568 จะไม่สามารถเลือกสาขาวิชาความรู้ในส่วนที่ 3 ได้ตามประกาศก่อนหน้านี้

ก่อนหน้านี้ ในเดือนพฤศจิกายน 2566 มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ได้ประกาศปรับโครงสร้างการสอบประเมินสมรรถนะนักศึกษา ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป ซึ่งจะยังคงประกอบด้วย 3 ส่วน ได้แก่ การใช้ภาษา คณิตศาสตร์ ตรรกศาสตร์และการวิเคราะห์ข้อมูล และการแก้ปัญหา การปรับโครงสร้างการสอบครั้งนี้เป็นการสอบส่วนที่ 3 โดยให้ผู้เข้าสอบเลือกกลุ่มความรู้แบบสุ่ม 3 กลุ่ม จากทั้งหมด 6 กลุ่ม ได้แก่ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ ศึกษา และกฎหมาย โดยการปรับโครงสร้างนี้จะทำให้การสอบมีกลุ่มความรู้ใหม่ปรากฏขึ้นในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ที่เกี่ยวข้องกับเศรษฐศาสตร์ศึกษาและกฎหมาย โดยผู้เข้าสอบสามารถเลือกหัวข้อสอบเองได้ แทนที่จะต้องตอบคำถามทั้งหมดในส่วนที่ 3 เหมือนการสอบแบบเดิม

อย่างไรก็ตาม ด้วยโครงสร้างการสอบอย่างเป็นทางการที่ออกใหม่ ผู้สมัครสอบจะไม่สามารถเลือกสาขาวิชาความรู้ในส่วนที่สามของการสอบได้ แต่จะต้องตอบคำถามจากข้อสอบทั้งหมด รวมถึงคำถามที่เกี่ยวข้องกับวิชาที่นักเรียนไม่ได้เรียนในชั้นมัธยมปลาย ซึ่งทำให้ไม่เพียงแต่นักเรียนจะรู้สึกสับสนเท่านั้น

ผู้สมัครสอบประเมินสมรรถนะมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ ประจำปี 2567

มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮ จิมิ นห์ อธิบายการปรับเปลี่ยน

มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์อธิบายถึงการปรับปรุงนี้ว่า ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป จะมีการปรับปรุงโครงสร้างของแบบทดสอบประเมินสมรรถนะให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำนวนข้อสอบในสองส่วนที่ใช้ภาษาและคณิตศาสตร์จะเพิ่มขึ้น เพื่อเพิ่มความน่าเชื่อถือและความแตกต่างของข้อสอบ ขณะเดียวกัน แบบทดสอบนี้มุ่งหมายเพื่อสร้างความเป็นธรรมและสร้างโอกาสที่เท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาสำหรับผู้สมัครทุกคน แม้ว่าพวกเขาจะเลือกเรียนวิชาที่แตกต่างกันในระดับมัธยมปลายก็ตาม แนวทางการทดสอบนี้ยังสอดคล้องกับแนวทางการรับเข้าศึกษาแบบผสมผสานของหน่วยงานสมาชิกมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์อีกด้วย

ดร.เหงียน ก๊วก จินห์ ผู้อำนวยการศูนย์ทดสอบและประเมินคุณภาพการฝึกอบรม (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้) ได้ให้ข้อมูลเพิ่มเติมว่า ส่วนที่ 3 ของการสอบครั้งก่อนกำหนดให้ผู้เข้าสอบต้องแก้โจทย์เชิงลึกใน 5 วิชาเฉพาะ และนักศึกษาต้องเรียนวิชานั้นจึงจะสามารถทำได้ ปัจจุบัน ด้วยวิธีการแก้ปัญหาแบบเดียวกันนี้ ผู้เข้าสอบไม่จำเป็นต้องเลือกเรียนวิชานั้นในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2571 แต่ยังคงสามารถทำได้หากมีทักษะการใช้เหตุผลและตรรกะที่ดี ดร.จินห์ ยืนยันว่า "คำถามในส่วนที่ 3 ให้ข้อมูลครบถ้วนในรูปแบบทั่วไปเกี่ยวกับประเด็นทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี เศรษฐกิจ และสังคม ซึ่งนักศึกษาทุกคนสามารถนำความสามารถของตนไปประยุกต์ใช้ในการแก้โจทย์ได้ เป้าหมายของการปรับปรุงนี้คือให้นักศึกษาสามารถทำได้ไม่ว่าจะเลือกแบบใด"

เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงนี้ ดร. ชินห์ กล่าวเสริมว่า “ก่อนหน้านี้ มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้เคยพิจารณาให้ผู้สมัครเลือกวิชาใดก็ได้ 3 วิชา จากทั้งหมด 6 วิชาในภาคที่ 3 เมื่อปรับโครงสร้างการสอบตั้งแต่ปี 2568 เพื่อให้เหมาะสมกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ อย่างไรก็ตาม ด้วยความหลากหลายของนักศึกษาในการเลือกวิชา พบว่าเป็นการยากมากที่จะให้ความยุติธรรมแก่ผู้สมัครหากปฏิบัติตามแนวทางดังกล่าว เนื่องจากเราเล็งเห็นถึงความเสี่ยง เราจึงตัดสินใจปรับเปลี่ยนไปในทิศทางที่เป็นธรรมที่สุดสำหรับผู้สมัครทุกคน”

ผู้อำนวยการศูนย์ทดสอบและประเมินคุณภาพการฝึกอบรม ระบุว่า ข้อสอบส่วนที่ 3 จะไม่มีคำถามเฉพาะเจาะจงอีกต่อไป แต่จะเน้นประเด็นทั่วไปเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี เศรษฐศาสตร์ และสังคม จากข้อสอบทั้งหมด 120 ข้อ จะมี 102 ข้อที่จัดอยู่ในทิศทางคงที่เช่นเดียวกับข้อสอบเดิม โดยจะปรับเนื้อหาจากเชิงลึกเป็นเชิงไม่เจาะลึกเพียง 18 ข้อเท่านั้น “โครงสร้างของข้อสอบแบบใหม่ยังคงเดิมที่ 85% เมื่อเทียบกับข้อสอบเดิม ดังนั้นนักเรียนจึงไม่ต้องกังวล ตราบใดที่นักเรียนได้ศึกษาหลักสูตรการศึกษาทั่วไปอย่างดี นักเรียนก็จะสามารถผ่านเกณฑ์ของข้อสอบได้ อย่างไรก็ตาม นักเรียนที่มีทักษะการใช้เหตุผล การสังเคราะห์ และการอ่านที่ดีจะมีโอกาสได้เปรียบในการสอบ” ดร.เหงียน ก๊วก ชิง กล่าวเสริม

ความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงสร้างการสอบใหม่

อาจารย์บุย วัน กง ครูผู้สอนประเมินสมรรถนะออนไลน์ในนครโฮจิมินห์ ระบุว่า ข้อสอบจะเน้น 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และภาษาเวียดนาม ขณะที่อีก 6 วิชาไม่ได้มีบทบาทสำคัญมากนัก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้สมัครที่เก่งภาษาอังกฤษจะมีข้อได้เปรียบอย่างมาก เพราะข้อสอบคณิตศาสตร์และภาษาเวียดนามมักจะยากกว่า ในขณะที่ข้อสอบภาษาอังกฤษยังคงโครงสร้างเดิม

คุณเล มินห์ ซวน นี ผู้อำนวยการศูนย์ฝึกอบรมวัฒนธรรมความรู้ NP ให้ความเห็นว่าโครงสร้างการสอบประเมินศักยภาพนักศึกษาปี 2568 ของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้มีการถ่วงน้ำหนักส่วนต่างๆ ที่ไม่สมดุล โดยกลุ่มความรู้ 6 กลุ่มมีคะแนนรวมเพียง 18 ข้อ หรือ 3 ข้อต่อวิชา ประเด็นนี้ทำให้เกิด 2 ประเด็น คือ คำถามนี้ขัดกับแนวทางของโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 หรือไม่ และเหมาะสมกับการรับเข้าศึกษาหรือไม่

คุณนี กล่าวว่า หลักสูตรใหม่นี้เปิดโอกาสให้นักเรียนเลือกวิชาผสมได้ ดังนั้นจึงมีนักเรียนที่ไม่เคยเรียนเคมี ฟิสิกส์ หรือชีววิทยาเลยตลอด 3 ปีของชั้นมัธยมปลาย ดังนั้น นักเรียนจะไม่สามารถทำข้อสอบได้ทั้งหมดหากเรียนในห้องเรียนเพียงอย่างเดียว “นักเรียนที่เก่งภาษาอังกฤษแต่ไม่รู้อะไรเกี่ยวกับเคมีหรือชีววิทยาเลย ก็ยังสามารถทำคะแนนได้สูงกว่านักเรียนที่เก่งแค่ภาษาอังกฤษแต่เก่งเคมีหรือชีววิทยา เพราะน้ำหนักของอีก 6 วิชาที่เหลือน้อยเกินไป” คุณนีกล่าว

ง็อกหลง

ที่มา: https://thanhnien.vn/bai-thi-danh-gia-nang-luc-moi-dh-quoc-gia-tphcmtac-dong-toi-thi-sinh-ra-sao-185241113211054351.htm