สื่อมวลชนร่วมภาคการศึกษา

ครูและนักเรียน

การวิจารณ์เพื่อสร้างและปรับปรุงนโยบาย

รองศาสตราจารย์ ดร. Tran Xuan Nhi อดีตรองรัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยอมรับว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สื่อมวลชนไม่เพียงแต่สะท้อนข่าวสารปัจจุบันที่ติดตามเหตุการณ์ต่างๆ ในภาคการศึกษา เช่น พิธีเปิด การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และการลงทะเบียนเรียนล่วงหน้าเท่านั้น แต่ยังให้ความสำคัญกับการเผยแพร่นโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับนวัตกรรมการศึกษาที่ดึงดูดความสนใจจากสาธารณชนเป็นพิเศษอีกด้วย

-

สื่อสารนโยบายตั้งแต่ระยะเริ่มต้นจากระยะไกล
เพื่อยกระดับคุณภาพนโยบายและสร้างฉันทามติทางสังคม การสื่อสารนโยบายตั้งแต่ระยะเริ่มต้นและจากระยะไกลจึงเป็นสิ่งสำคัญ กล่าวคือ การสื่อสารตั้งแต่ขั้นตอนการร่างนโยบาย และการระดมทรัพยากรทางสังคมเพื่อเข้าร่วมในกระบวนการร่างนโยบาย

“การสื่อสารนโยบายไม่เพียงแต่เป็นตัวอย่างนโยบายเท่านั้น แต่ยังเป็นการวิพากษ์วิจารณ์เพื่อสร้างและพัฒนานโยบายให้สมบูรณ์แบบอีกด้วย การตัดสินใจสำคัญๆ ของรัฐบาล กระทรวงต่างๆ รวมถึงกระทรวง ศึกษาธิการ และฝึกอบรม ล้วนได้รับการสนับสนุนอย่างสำคัญจากสื่อมวลชนนับตั้งแต่ร่างกฎหมายฉบับนี้เริ่มดำเนินการ” รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ซวน นี กล่าว

ล่าสุด ในการประชุมหารือเพื่อรวบรวมความคิดเห็นจากสำนักข่าวต่างๆ เกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พบว่าเงินเดือนครูและใบประกอบวิชาชีพครูเป็นสองประเด็นที่ได้รับความสนใจจากนักข่าวและนักข่าวมากที่สุด ก่อนหน้านี้ ประเด็นนี้ยังถูกสำนักข่าวต่างๆ ที่มีมุมมองหลากหลายนำมาวิเคราะห์ผ่านสถานการณ์จริงและสถิติจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับจำนวนครูที่ลาออกจากงานเมื่อเร็วๆ นี้ เรื่องนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ เพราะหลายปีที่ผ่านมา ความกังวลเกี่ยวกับการปฏิบัติ เงินเดือน และเงินช่วยเหลือครูไม่สมดุลกัน ทำให้ครูไม่สามารถอุทิศตนให้กับการสอนและพัฒนาความรู้และทักษะเพื่อพัฒนางานได้อย่างเต็มที่ ครูจำนวนมากถึงกับลาออกจากงานเพราะเงินเดือนต่ำ ต้องหางานอื่นทำ และอาชีพครูก็กลายเป็นอาชีพที่น่าดึงดูดน้อยลงสำหรับผู้ที่มีความสามารถ

กฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งกำลังอยู่ระหว่างการพัฒนาโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม คาดว่าจะมีส่วนช่วยยกระดับสถานภาพครูในสังคมปัจจุบัน อย่างไรก็ตาม นับจากนี้ไปจนกว่าร่างกฎหมายว่าด้วยครูจะได้รับความเห็นชอบ จากรัฐสภา ในการประชุมสมัยที่ 8 (ตุลาคม 2567) และได้รับการอนุมัติในการประชุมสมัยที่ 9 (พฤษภาคม 2568) ยังคงมีงานอีกมากที่ต้องทำ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สื่อมวลชนยังคงถูกมองว่าเป็นช่องทางโฆษณาชวนเชื่อที่เข้มแข็ง เป็นเวทีสำหรับการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและคำวิพากษ์วิจารณ์จากประชาชน ผู้เชี่ยวชาญ นักการศึกษา และอื่นๆ

นายหวู่ มิงห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการกรมครูและผู้บริหารการศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า นับจากนี้เป็นต้นไป กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและคณะกรรมการร่างกฎหมายจะยังคงดำเนินการรวบรวมความคิดเห็นของประชาชนอย่างกว้างขวางผ่านช่องทางและรูปแบบที่หลากหลาย ซึ่งการมีส่วนร่วมของสื่อมวลชนเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง ผู้อำนวยการยังเน้นย้ำว่าจะมีการให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการรวบรวมความคิดเห็นจากครูทุกคน ซึ่งเป็นผู้ได้รับผลกระทบโดยตรงจากร่างกฎหมายฉบับนี้

เพื่อการสื่อสารที่ถูกต้องและแม่นยำ

ในกระแสข้อมูลปัจจุบัน สื่อมวลชนไม่เพียงแต่ทำงานร่วมกับภาคการศึกษาในการแจ้งนโยบายและแนวปฏิบัติใหม่ๆ ให้กับประชาชนทุกระดับชั้นเท่านั้น แต่ยังมีส่วนร่วมในการสร้างตัวอย่างและค้นพบครู นักเรียน และนักเรียนที่มีความสามารถและเป็นแบบอย่างที่ดีในด้านการศึกษา ขณะเดียวกัน สื่อมวลชนยังมุ่งเน้นไปที่การสะท้อนและค้นหาเหตุการณ์เชิงลบ... รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฮวง มินห์ เซิน ยอมรับถึงการสนับสนุนและมิตรภาพจากสื่อมวลชนและหน่วยงานสื่อต่างๆ ว่า: สื่อมวลชนในช่วงที่ผ่านมามีส่วนสำคัญอย่างยิ่งในการผลักดันนโยบายและแนวปฏิบัติของภาคการศึกษาให้เป็นจริง และสร้างคุณค่าที่ดีให้แก่นักเรียน ผู้ปกครอง และสังคมโดยรวม

ผลงานด้านวารสารศาสตร์จำนวนมากได้วิเคราะห์ประเด็น “ร้อนแรง” ของภาคการศึกษาอย่างเจาะลึก บันทึกการนำไปปฏิบัติจริงหรือการวิพากษ์วิจารณ์ทางสังคมของนโยบายและการตัดสินใจของภาคส่วนต่างๆ และบันทึกความคิดและความปรารถนาของผู้ปกครองและนักเรียน

ผลงานมากมายได้เผยแพร่เรื่องราวอันงดงามของภาคการศึกษา ตัวอย่างบุคคลดี ความดี จิตใจสูงส่ง และความทุ่มเทของครู... ในจำนวนนี้ มีครูที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ห่างไกล ทำงานในโรงเรียนและชั้นเรียน และอาสา "ปลูกฝังความรู้" ในพื้นที่ห่างไกลของมาตุภูมิ

“ผ่านผลงานด้านการสื่อสารมวลชน เราเห็นถึงความทุ่มเทของนักข่าว เพื่อให้แบบอย่างของครูและค่านิยมที่ดีที่การศึกษาถ่ายทอดมาเผยแพร่ในสังคมอย่างกว้างขวาง” – รองรัฐมนตรี ฮวง มินห์ เซิน แสดงความคิดเห็น

หัวข้อ: การสื่อสารมวลชนและการสื่อสารนโยบาย
แนวคิดนโยบายในการสื่อสารนโยบาย คือ นโยบายสาธารณะ ซึ่งรวมถึงมาตรการของพรรคและรัฐบาล ที่ได้รับการสถาปนาและรับรองการดำเนินการเพื่อแก้ไขปัญหาสังคมหรือการพัฒนาสังคม

การสื่อสารนโยบาย คือ กระบวนการถ่ายทอดข้อมูลเกี่ยวกับนโยบายของพรรคและรัฐในด้านต่างๆ ผ่านช่องทางต่างๆ ซึ่งสื่อกระแสหลักมีบทบาทสำคัญ เพื่อนำเสนอนโยบายต่อสาธารณชน เพื่อให้มั่นใจว่าการสื่อสารระหว่างผู้กำหนดนโยบายและกลุ่มต่างๆ ที่ได้รับประโยชน์และอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของนโยบายเหล่านั้นในสังคมเป็นไปอย่างราบรื่น

ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความตระหนักรู้ มุ่งสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและทัศนคติของผู้รับประโยชน์ตามนโยบายให้สอดคล้องกับผลประโยชน์ของแต่ละบุคคล ชุมชน และสังคมโดยรวม โดยไม่ล้ำเส้นผลประโยชน์ส่วนรวมของชาติ ประชาชน และประชาชนทุกกลุ่ม

อย่างไรก็ตาม ในบริบทปัจจุบัน การสื่อสารนโยบายไม่ใช่ความรับผิดชอบของสื่อกระแสหลักเท่านั้น บทบาทของโซเชียลมีเดียในการสื่อสารนโยบายก็มีผลกระทบที่ชัดเจนเช่นกัน
ปฏิเสธไม่ได้ว่าเครือข่ายสังคมออนไลน์มีส่วนช่วยเชิงบวกต่อการสื่อสารนโยบาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งการมีส่วนร่วมในกระบวนการวิพากษ์วิจารณ์ตั้งแต่ขั้นตอนการร่างนโยบาย ซึ่งส่งผลให้นโยบายมีความสมจริงมากขึ้นในชีวิตของประชาชน อย่างไรก็ตาม ขณะเดียวกัน เครือข่ายสังคมออนไลน์ยังทำให้กระบวนการสื่อสารนโยบายปรากฏด้วยข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง ข้อมูลที่ไม่ได้รับการตรวจสอบ หรือข้อสรุปที่ไม่สอดคล้องกับมุมมองของผู้ร่างนโยบายอีกด้วย

ดังนั้น ความชอบธรรมและความถูกต้องแม่นยำของสื่อมวลชนจึงยังคงเป็นเครื่องรับประกันบทบาทสำคัญของสื่อมวลชนในการสื่อสารเชิงนโยบาย ดังจะเห็นได้อย่างชัดเจนในคำสั่งนายกรัฐมนตรีเรื่อง “การเสริมสร้างการสื่อสารเชิงนโยบาย” ที่ออกในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2566 ซึ่งระบุว่า “สื่อมวลชนคือกระแสหลัก”
แล้วสื่อมวลชนจะ “รักษาจังหวะ” ให้เป็น “กระแสหลัก” ในการสื่อสารนโยบายได้อย่างไร?

สิ่งเหล่านี้คือสิ่งที่เราให้ความสำคัญและนำเสนอในฉบับปีนี้เพื่อรำลึกถึงวันครบรอบ 99 ปีของวันสื่อมวลชนปฏิวัติเวียดนาม โดยมีความปรารถนาว่า สื่อมวลชนจำเป็นต้องได้รับทรัพยากรมากขึ้นเพื่อทำหน้าที่สื่อสารนโยบายต่างๆ ให้ดี มีส่วนร่วมในการสร้างนโยบายที่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชน และช่วยสร้างฉันทามติทางสังคม
ดี.ดี.เค

ที่มา: https://daidoanket.vn/bao-chi-dong-hanh-voi-nganh-giao-duc-10284452.html