การวิจารณ์เพื่อสร้างและปรับปรุงนโยบาย
รองศาสตราจารย์ ดร. Tran Xuan Nhi อดีตรองรัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยอมรับว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สื่อมวลชนไม่เพียงแต่รายงานข่าวที่เกิดขึ้นจากเหตุการณ์ต่างๆ ในภาคการศึกษา เช่น พิธีเปิด การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และการลงทะเบียนเรียนล่วงหน้าเท่านั้น แต่ยังให้ความสำคัญกับการเผยแพร่แนวนโยบายและแนวทางปฏิบัติด้านนวัตกรรมการศึกษา ซึ่งดึงดูดความสนใจจากสาธารณชนเป็นพิเศษอีกด้วย
สื่อสารนโยบายล่วงหน้าจากระยะไกล
เพื่อยกระดับคุณภาพนโยบายและสร้างฉันทามติทางสังคม สิ่งสำคัญคือการสื่อสารนโยบายตั้งแต่เนิ่นๆ และจากระยะไกล กล่าวคือ การสื่อสารตั้งแต่ขั้นตอนการร่างนโยบาย ระดมทรัพยากรทางสังคมเพื่อเข้าร่วมในกระบวนการร่างนโยบาย
“การสื่อสารนโยบายไม่เพียงแต่เป็นตัวอย่างของนโยบายเท่านั้น แต่ยังเป็นการวิพากษ์วิจารณ์การสร้างและพัฒนานโยบายให้สมบูรณ์แบบอีกด้วย การตัดสินใจสำคัญๆ ของรัฐบาล กระทรวงต่างๆ รวมถึงกระทรวง ศึกษาธิการ และฝึกอบรม ล้วนได้รับการสนับสนุนอย่างสำคัญจากสื่อมวลชนนับตั้งแต่ร่างกฎหมายฉบับนี้เริ่มดำเนินการ” รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ซวน นี กล่าว
ล่าสุด ในการประชุมหารือเพื่อรวบรวมความคิดเห็นจากสำนักข่าวต่างๆ เกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พบว่าเงินเดือนครูและใบประกอบวิชาชีพครูเป็นสองประเด็นที่ได้รับความสนใจจากนักข่าวและนักข่าวมากที่สุด ก่อนหน้านี้ ประเด็นนี้ยังถูกสำนักข่าวต่างๆ ที่มีมุมมองหลากหลายนำมาใช้ประโยชน์ ผ่านสถานการณ์จริงและสถิติจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับจำนวนครูที่ลาออกจากงานเมื่อเร็วๆ นี้ เรื่องนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ เพราะหลายปีที่ผ่านมา ความกังวลเกี่ยวกับการปฏิบัติ เงินเดือน และเงินช่วยเหลือครูยังไม่สมดุล ทำให้ครูไม่สามารถอุทิศตนให้กับการสอนและพัฒนาความรู้และทักษะเพื่อพัฒนางานได้อย่างเต็มที่ ครูจำนวนมากถึงกับลาออกจากงานเพราะเงินเดือนต่ำ ต้องหางานอื่นทำ และอาชีพครูก็ดูไม่น่าดึงดูดใจสำหรับบุคลากรที่มีความสามารถ
กฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งกำลังอยู่ระหว่างการพัฒนาโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม คาดว่าจะมีส่วนช่วยยกระดับสถานภาพครูในสังคมปัจจุบัน อย่างไรก็ตาม นับจากนี้ไปจนกว่าร่างกฎหมายว่าด้วยครูจะได้รับความเห็นชอบ จากรัฐสภา ในการประชุมสมัยที่ 8 (ตุลาคม 2567) และได้รับการอนุมัติในการประชุมสมัยที่ 9 (พฤษภาคม 2568) ยังคงมีงานอีกมากที่ต้องทำ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สื่อมวลชนยังคงถูกมองว่าเป็นช่องทางโฆษณาชวนเชื่อที่แข็งแกร่ง เป็นเวทีแลกเปลี่ยนความคิดเห็นที่กระตือรือร้น รวบรวมความคิดเห็นและคำวิพากษ์วิจารณ์จากประชาชน ผู้เชี่ยวชาญ นักการศึกษา และอื่นๆ
นายหวู่ มิงห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการกรมครูและผู้บริหารการศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า นับตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและคณะกรรมการร่างกฎหมายจะยังคงดำเนินการรวบรวมความคิดเห็นของประชาชนผ่านช่องทางและรูปแบบต่างๆ ซึ่งการมีส่วนร่วมของสื่อมวลชนและสื่อมวลชนเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง ผู้อำนวยการยังเน้นย้ำว่าจะมีการให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการรวบรวมความคิดเห็นจากครูทุกคน ซึ่งเป็นผู้ได้รับผลกระทบโดยตรงจากร่างกฎหมายฉบับนี้
เพื่อการสื่อสารที่ถูกต้องและแม่นยำ
ในกระแสข้อมูลปัจจุบัน สื่อมวลชนไม่เพียงแต่ทำงานร่วมกับภาคการศึกษาในการแจ้งนโยบายและแนวปฏิบัติใหม่ๆ ให้กับประชาชนทุกระดับชั้นเท่านั้น แต่ยังมีส่วนร่วมในการสร้างตัวอย่างและค้นพบครู นักเรียน และนักเรียนที่มีความสามารถและเป็นแบบอย่างที่ดีในด้านการศึกษา ขณะเดียวกัน สื่อมวลชนยังมุ่งเน้นไปที่การสะท้อนและค้นหาเหตุการณ์เชิงลบ... รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฮวง มินห์ เซิน ยอมรับถึงการสนับสนุนและมิตรภาพจากสื่อมวลชนและหน่วยงานสื่อต่างๆ ว่า: สื่อมวลชนในช่วงที่ผ่านมามีส่วนสำคัญอย่างยิ่งในการผลักดันนโยบายและแนวปฏิบัติของภาคการศึกษาให้เป็นจริง และสร้างคุณค่าที่ดีให้แก่นักเรียน ผู้ปกครอง และสังคมโดยรวม
สื่อสิ่งพิมพ์จำนวนมากได้วิเคราะห์ประเด็นร้อนของภาคการศึกษาอย่างเจาะลึก บันทึกการนำไปปฏิบัติจริงหรือการวิพากษ์วิจารณ์ทางสังคมของนโยบายและการตัดสินใจของภาคส่วนต่างๆ บันทึกความคิดและความปรารถนาของผู้ปกครองและนักเรียน
ผลงานมากมายได้เผยแพร่เรื่องราวอันงดงามของภาคการศึกษา ตัวอย่างบุคคลดี ความดี จิตใจสูงส่ง และความทุ่มเทของครู... รวมถึงครูที่อยู่ห่างไกล อยู่โรงเรียน อยู่ห้องเรียน และอาสา "หว่านจดหมาย" ในพื้นที่ห่างไกลของมาตุภูมิ
“ผ่านผลงานด้านการสื่อสารมวลชน เราเห็นถึงความทุ่มเทของนักข่าว ที่ต้องการเผยแพร่แบบอย่างของครูและคุณค่าที่ดีที่การศึกษาถ่ายทอดมาสู่สังคมอย่างกว้างขวาง” - รองรัฐมนตรี ฮวง มินห์ เซิน แสดงความคิดเห็น
หัวข้อ: การสื่อสารมวลชนและการสื่อสารนโยบาย
แนวคิดนโยบายในการสื่อสารนโยบาย คือ นโยบายสาธารณะ ซึ่งรวมถึงมาตรการของพรรคและรัฐบาล ที่ได้รับการสถาปนาและรับรองการดำเนินการเพื่อแก้ไขปัญหาสังคมหรือการพัฒนาสังคม
การสื่อสารนโยบายคือกระบวนการถ่ายทอดข้อมูลเกี่ยวกับนโยบายของพรรคและรัฐในด้านต่างๆ ผ่านช่องทางต่างๆ ซึ่งสื่อกระแสหลักมีบทบาทสำคัญ เพื่อนำเสนอนโยบายต่อสาธารณชน เพื่อสร้างความโปร่งใสระหว่างผู้กำหนดนโยบายและกลุ่มต่างๆ ที่ได้รับประโยชน์และอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของนโยบายเหล่านั้นในสังคม
ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความตระหนักรู้ มุ่งสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและทัศนคติของผู้รับประโยชน์ตามนโยบายให้สอดคล้องกับผลประโยชน์ของแต่ละบุคคล ชุมชน และสังคมโดยรวม โดยไม่ล้ำเส้นผลประโยชน์ส่วนรวมของชาติ ประชาชน และประชาชนทุกกลุ่ม
อย่างไรก็ตาม ในบริบทปัจจุบัน การสื่อสารด้านนโยบายไม่ได้เกี่ยวกับสื่อกระแสหลักเพียงอย่างเดียว แต่บทบาทของโซเชียลมีเดียในการสื่อสารด้านนโยบายก็มีผลกระทบที่ชัดเจนเช่นกัน
ปฏิเสธไม่ได้ว่าเครือข่ายสังคมออนไลน์มีส่วนช่วยเชิงบวกต่อการสื่อสารนโยบาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งการมีส่วนร่วมในกระบวนการวิพากษ์วิจารณ์ตั้งแต่ขั้นตอนการร่างนโยบาย ซึ่งส่งผลให้นโยบายมีความสมจริงมากขึ้นในชีวิตของประชาชน อย่างไรก็ตาม ขณะเดียวกัน เครือข่ายสังคมออนไลน์ยังทำให้กระบวนการสื่อสารนโยบายปรากฏด้วยข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง ข้อมูลที่ไม่ได้รับการตรวจสอบ หรือข้อสรุปที่ไม่สอดคล้องกับมุมมองของผู้ร่างนโยบายอีกด้วย
ดังนั้น ความชอบธรรมและความถูกต้องแม่นยำของสื่อมวลชนจึงยังคงเป็นเครื่องรับประกันบทบาทสำคัญของสื่อมวลชนในการสื่อสารเชิงนโยบาย ดังจะเห็นได้อย่างชัดเจนในคำสั่งนายกรัฐมนตรีเรื่อง “การเสริมสร้างการสื่อสารเชิงนโยบาย” ที่ออกในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2566 ซึ่งระบุว่า “สื่อมวลชนคือกระแสหลัก”
แล้วสื่อมวลชนจะสามารถ “รักษาจังหวะ” ให้เป็น “กระแสหลัก” ในการสื่อสารนโยบายได้อย่างไร?
เหล่านี้คือข้อกังวลที่เราได้หยิบยกขึ้นมาในฉบับปีนี้เพื่อรำลึกถึงวันครบรอบ 99 ปีของวันสื่อมวลชนปฏิวัติเวียดนาม โดยมีความปรารถนาว่า สื่อมวลชนจำเป็นต้องได้รับทรัพยากรมากขึ้นเพื่อทำหน้าที่สื่อสารนโยบายต่างๆ ให้ดี มีส่วนร่วมในการสร้างนโยบายที่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชน และช่วยสร้างฉันทามติทางสังคม
ดี.ดี.เค.
ที่มา: https://daidoanket.vn/bao-chi-dong-hanh-voi-nganh-giao-duc-10284452.html
การแสดงความคิดเห็น (0)