มุ่งมั่นดำเนินการตามเป้าหมาย “โรงเรียนและห้องเรียนในตำบลและหมู่บ้านที่มีความยากลำบากเป็นพิเศษได้รับการสร้างอย่างมั่นคงแข็งแรง 100%”
ในระยะหลังนี้ รัฐบาลและนายกรัฐมนตรีได้ให้ความสำคัญอย่างสม่ำเสมอในการกำหนดและประกาศใช้กลไก นโยบาย โปรแกรม และโครงการต่างๆ เพื่อเสริมสร้างและรับรองสภาพความเป็นอยู่ การกินอยู่ การทำงาน และการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน นักเรียนประจำและนักเรียนกึ่งประจำ โดยเฉพาะเด็กและนักเรียนในชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา และพื้นที่ที่มีสภาพ เศรษฐกิจ และสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ
อย่างไรก็ตาม การดำเนินการในบางพื้นที่ยังไม่ดีนัก ส่งผลกระทบต่อสภาพความเป็นอยู่และการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียน เพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษา การดูแล และการอบรมเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียน นักเรียนประจำและนักเรียนกึ่งประจำ นักเรียนในชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขาอย่างต่อเนื่อง นายกรัฐมนตรีจึงขอให้:
1. ให้กระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่น ตามหน้าที่และภารกิจที่ได้รับมอบหมาย ปฏิบัติตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 116/2016/ND-CP ลงวันที่ 18 กรกฎาคม 2559 ของรัฐบาล กำหนดนโยบายสนับสนุนนักเรียนและโรงเรียนทั่วไปในตำบลและหมู่บ้านที่มีปัญหาพิเศษ พระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 105/2020/ND-CP ลงวันที่ 8 กันยายน 2563 ของรัฐบาล กำหนดนโยบายพัฒนาการศึกษาปฐมวัยอย่างเคร่งครัด งานและแนวทางแก้ไขตามมติที่ 1719/QD-TTg ลงวันที่ 14 ตุลาคม 2564 ของ นายกรัฐมนตรี ที่อนุมัติโครงการเป้าหมายแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขาสำหรับช่วงปี 2564-2573 มติที่ 1660/QD-TTg ลงวันที่ 2 ตุลาคม 2564 ของ นายกรัฐมนตรี ที่อนุมัติโครงการสุขภาพในโรงเรียนสำหรับช่วงปี 2564-2568 มติที่ 1609/QD-TTg ลงวันที่ 26 ธันวาคม 2565 ของ นายกรัฐมนตรี ที่อนุมัติโครงการสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนในพื้นที่ที่มีความยากลำบากสำหรับช่วงปี 2565-2573
2. กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม:
- กำกับดูแลและประสานงานกับกระทรวง หน่วยงาน และคณะกรรมการประชาชนจังหวัดและอำเภอที่เกี่ยวข้อง เพื่อกำกับดูแลการจัดทำและดำเนินการด้านอาหารสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน นักเรียนกึ่งประจำและประจำ นักเรียนในเขตพื้นที่ภูเขาและชนกลุ่มน้อย และดำเนินการด้านนโยบายอื่นๆ สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนในสถานศึกษาที่สังกัดอย่างเคร่งครัด หากพบเห็นการฝ่าฝืนโดยกลุ่มหรือบุคคลใดๆ
- เสริมสร้างทิศทาง การจัดการ และการตรวจสอบการปฏิบัติตามนโยบายด้านการศึกษาชาติพันธุ์ การทำงานเพื่อให้เกิดสุขอนามัย ความปลอดภัยด้านอาหาร ความปลอดภัยในโรงเรียน การป้องกันการบาดเจ็บ และการป้องกันอัคคีภัยในสถาบันการศึกษา
- กำกับดูแลการบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการบริหารการเงิน ทรัพย์สิน การจัดซื้ออุปกรณ์การศึกษา และกฎระเบียบเกี่ยวกับจริยธรรมครูอย่างเคร่งครัด เสริมสร้างการบริหารจัดการการศึกษาของรัฐ สร้างสรรค์สภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย มีสุขภาพดี และเป็นมิตรอย่างแข็งขัน
3. คณะกรรมการชาติพันธุ์ได้ใช้ทรัพยากรภายใต้โครงการเป้าหมายระดับชาติเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในพื้นที่ภูเขาของชนกลุ่มน้อยในช่วงปี 2564-2573 ในด้านการศึกษาอย่างมีประสิทธิผล โดยให้มั่นใจว่าจะบรรลุเป้าหมาย "โรงเรียนและห้องเรียน 100% ในชุมชนและหมู่บ้านที่ด้อยโอกาสอย่างยิ่งได้รับการสร้างอย่างมั่นคง"
4. คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองที่บริหารจัดการจากส่วนกลางจะตรวจสอบ ประเมินผล และระดมทรัพยากรเพื่อให้แน่ใจว่ามีสภาพอาหาร ที่อยู่อาศัย การดำรงชีวิต สุขอนามัยสิ่งแวดล้อม และการเรียนรู้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนในโรงเรียน เสริมสร้างการตรวจสอบ การตรวจสอบ และการกำกับดูแลอย่างใกล้ชิดในการดำเนินการตามระบอบและนโยบายในระดับการจัดการทุกระดับ
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)