กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังไม่สามารถดำเนินการจัดระบบสถาบันอุดมศึกษาในเครือได้

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งส่งเอกสารถึงกระทรวงมหาดไทยเกี่ยวกับการจัดหน่วยบริการสาธารณะ ซึ่งระบุถึงแผนการดำเนินการจัดการศึกษาระดับสูง การศึกษาด้านอาชีวศึกษา และสถานศึกษาต่อเนื่อง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า ในการดำเนินงานตามมติ 71-NQ/TW ของ โปลิตบูโร ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมนั้น กระทรวงได้รับมอบหมายให้พัฒนาโครงการจัดและปรับโครงสร้างระบบสถาบันอุดมศึกษา และโครงการโอนสถาบันอุดมศึกษาจำนวนหนึ่งไปสู่การบริหารจัดการระดับท้องถิ่น ซึ่งจะนำเสนอต่อนายกรัฐมนตรีเพื่อพิจารณาและตัดสินใจในปี 2569

นอกจากนี้ ยังมอบหมายให้หน่วยงานนี้ทำหน้าที่ควบคุมและประสานงานกับหน่วยงานและท้องถิ่นเพื่อจัดทำโครงการถ่ายโอนสถาบัน อุดมศึกษา แบบสหสาขาวิชาและหลายสาขาวิชา เข้าสู่การบริหารจัดการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอีกด้วย

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกล่าวว่า กำลังดำเนินการตามแผนงานที่ได้รับมอบหมายให้รายงานต่อรัฐบาลและ นายกรัฐมนตรี หน่วยงานนี้มีแผนที่จะรวมเนื้อหาของโครงการโอนย้ายสถาบันอุดมศึกษาแบบสหสาขาวิชาและหลายสาขาวิชาภายใต้การบริหารของกระทรวงฯ เข้ากับโครงการปรับโครงสร้างระบบสถาบันอุดมศึกษา เพื่อให้เกิดความครอบคลุมและคล่องตัว ดังนั้น การปรับโครงสร้างสถาบันอุดมศึกษาและอาชีวศึกษาภายใต้กระทรวงฯ จึงยังไม่สามารถดำเนินการได้ในขณะนี้

ภาพประกอบภาพถ่าย

ตามแนวทางของคณะกรรมการอำนวยการกลาง: ปรับปรุง ลดจุดศูนย์กลาง พัฒนาคุณภาพการดำเนินงาน: ควบรวมศูนย์อาชีวศึกษาและศูนย์การศึกษาต่อเนื่องเข้ากับโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาเทียบเท่าระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สังกัดกรมสามัญศึกษา เพื่อให้บริการสาธารณะในเขตพื้นที่ระหว่างอำเภอและเขตเทศบาล โดยแต่ละจังหวัดและเมืองมีโรงเรียนอาชีวศึกษาไม่เกิน 3 แห่ง เพื่อฝึกอบรมช่างฝีมือเพื่อรองรับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมและดึงดูดการลงทุนในท้องถิ่น (ไม่รวมโรงเรียนที่สามารถพึ่งตนเองได้ในรายจ่ายประจำหรือสูงกว่า)

อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าจากการทบทวนและประเมินผลในทางปฏิบัติ พบว่าการดำเนินการยังมีปัญหาอยู่บ้าง

ยกตัวอย่างเช่น โรงเรียนอาชีวศึกษาเป็นองค์กรใหม่ ซึ่งกำลังอยู่ในระหว่างการพิจารณาร่างกฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษาฉบับแก้ไข เพื่อนำเสนอต่อรัฐสภาในการประชุมสมัยที่ 10 ดังนั้น ปัจจุบันจึงยังไม่มีกฎหมายรองรับการดำเนินนโยบายการรวมศูนย์อาชีวศึกษาและศูนย์การศึกษาต่อเนื่องเข้ากับโรงเรียนอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่เทียบเท่ากับระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ดังนั้น กระทรวงฯ จึงเสนอให้ทบทวน จัดระเบียบ และปรับโครงสร้างศูนย์ให้สอดคล้องกับเขตพื้นที่ระหว่างรัฐและเขตชุมชนเท่านั้น การจัดองค์กรศูนย์เหล่านี้ให้เป็นโรงเรียนอาชีวศึกษา (สำหรับพื้นที่ที่ไม่มีวิทยาลัยหรือโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น) หรือการรวมศูนย์เหล่านี้เข้ากับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นหรือวิทยาลัย (หากอยู่ในพื้นที่เดียวกัน) จะดำเนินการในภายหลัง เมื่อรัฐสภาอนุมัติรูปแบบโรงเรียนอาชีวศึกษาในกฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษาฉบับแก้ไขแล้ว

ปัญหาประการที่สองเกี่ยวข้องกับแนวทางที่แต่ละจังหวัดและเมืองมีโรงเรียนอาชีวศึกษาไม่เกิน 3 แห่ง (ไม่รวมโรงเรียนที่สามารถพึ่งพาตนเองได้ในด้านค่าใช้จ่ายประจำหรือมากกว่า) เนื่องจากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมระบุว่า กฎหมายว่าด้วยการศึกษาและกฎหมายว่าด้วยอาชีวศึกษาฉบับปัจจุบันไม่ได้กำหนดแนวคิดเรื่องโรงเรียนอาชีวศึกษา แต่กำหนดเฉพาะวิทยาลัยและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นเท่านั้น

การวางแนวทางและการปรับปรุงวิทยาลัยและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นของรัฐเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อปรับโครงสร้าง จัดสรรทรัพยากร เพิ่มขนาด และพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรม อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องชี้แจงให้ชัดเจนว่านี่เป็นการวางแนวทางสำหรับโรงเรียนของรัฐ ขณะเดียวกัน ขอแนะนำให้คณะกรรมการอำนวยการพิจารณาลักษณะของจังหวัดและเมืองที่มีกำลังแรงงานจำนวนมาก และมีวิทยาลัยและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นของรัฐจำนวนมาก (ฮานอยมี 54 โรงเรียน โฮจิมินห์มี 62 โรงเรียน ไฮฟองมี 19 โรงเรียน นิญบิ่ญมี 28 โรงเรียน ฟู้โถวมี 21 โรงเรียน...) กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเชื่อว่าจำเป็นต้องมีการจัดการกับโรงเรียนทั้งในเขตปกครองตนเองและนอกเขตปกครองตนเอง เพื่อมุ่งเน้นคุณภาพและประสิทธิภาพของสถาบันการศึกษา

ที่มา: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-chua-the-trien-khai-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-truc-thuoc-2453324.html