เมื่อวันที่ 18 พ.ค. กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้แจ้งให้ทราบอีกครั้งเกี่ยวกับข้อเสนอเงินเบี้ยเลี้ยงบุคลากรโรงเรียนในร่างพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยเงินเบี้ยเลี้ยงพิเศษสำหรับข้าราชการและลูกจ้างในสถาบันการศึกษาของรัฐ
โดยเฉพาะอย่างยิ่งนี่เป็นครั้งแรกที่บุคลากรโรงเรียนได้รับเงินเบี้ยเลี้ยง โดยเฉพาะ 15% สำหรับตำแหน่งสนับสนุนและการบริการ 20% สำหรับการแบ่งปันตำแหน่งวิชาชีพ 25% สำหรับตำแหน่งวิชาชีพ เพื่อเป็นการยอมรับถึงบทบาทสำคัญของตำแหน่งดังกล่าวในการพัฒนาภาค การศึกษา โดยรวม
ในประกาศลงวันที่ 13 พ.ค. เกี่ยวกับร่างพระราชกฤษฎีกา ก่อนที่จะมีการปรับปรุงแก้ไขดังกล่าวข้างต้น เนื้อหานี้ระบุว่า "บุคลากรโรงเรียน: เสริมเบี้ยเลี้ยงครั้งแรกในอัตรา 15% สำหรับตำแหน่งสนับสนุนและบริการ (ห้องสมุด เจ้าหน้าที่ธุรการ ฯลฯ) 20% สำหรับตำแหน่งวิชาชีพทั่วไป (บัญชี แพทย์ ฯลฯ) และ 25% สำหรับตำแหน่งเฉพาะทาง เพื่อรับทราบบทบาทสำคัญของบุคลากรเหล่านี้"

ร่างฯ เสนอเพิ่มเงินอุดหนุนให้ครูระดับอนุบาล 45% สูงสุด 80% (ภาพ: ฮ่วย นาม)
ร่างพ.ร.บ.กำหนดหลักเกณฑ์การให้สิทธิพิเศษแก่ข้าราชการและลูกจ้างในสถานศึกษาของรัฐ โดยปรับระดับสิทธิพิเศษตามกลุ่มอาชีพ ดังนี้
สำหรับครูระดับอนุบาล: เพิ่มเงินเบี้ยเลี้ยงจาก 35% เป็น 45% ในพื้นที่ที่เอื้ออำนวย และเป็น 80% ในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ เพื่อให้สะท้อนถึงความซับซ้อนและแรงกดดันของงานได้อย่างแม่นยำ
สำหรับครูในโรงเรียนเตรียมความพร้อม: เพิ่มเงินอุดหนุนจาก 50% เป็น 70% เท่ากับครูในโรงเรียนประจำกลุ่มชาติพันธุ์ เพื่อให้เกิดความยุติธรรมสำหรับงานที่คล้ายคลึงกัน
ตามคำชี้แจงของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม สาเหตุที่ต้องปรับปรุงอัตราค่าจ้างครูระดับอนุบาล เนื่องจากในปัจจุบันรายได้รวมของครูในระดับนี้ยังไม่สมดุลกับลักษณะและความซับซ้อนของกิจกรรมวิชาชีพ
ครูระดับอนุบาลต้องดูแลและอบรมเด็กตั้งแต่ 3 เดือนถึง 6 ขวบ ต้องใช้สมาธิสูงเพื่อความปลอดภัยและดึงดูดความสนใจของเด็กๆ โดยมักทำงานวันละ 9-10 ชั่วโมง...
อย่างไรก็ตาม รายได้เริ่มต้นของครูระดับอนุบาลมีแนวโน้มต่ำที่สุดเมื่อเทียบกับระดับการศึกษาอื่นๆ โดยมีค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนเริ่มต้น 2.10 ค่าเบี้ยเลี้ยง 35%; รายได้รวมประมาณ 6.63 ล้านดอง/เดือน
ส่งผลให้มีอัตราการลาออกของครูสูง ตั้งแต่เดือนสิงหาคม พ.ศ. 2566 ถึงเดือนเมษายน พ.ศ. 2567 ครูโรงเรียนอนุบาลประมาณ 1,600 คนลาออกจากงาน คิดเป็นร้อยละ 22 ของจำนวนครูทั้งหมดที่ลาออกจากงาน
สำหรับตำแหน่งเฉพาะทาง เหตุผลที่ต้องปรับคือ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุว่า กลุ่มนี้ได้รับเงินเดือนต่ำที่สุดในระดับเงินเดือนของแกนนำ ข้าราชการ และลูกจ้างของรัฐ และไม่มีโอกาสที่จะได้รับการเลื่อนตำแหน่งเป็นตำแหน่งวิชาชีพ
นี่เป็นหนึ่งในเหตุผลที่โรงเรียนพบว่าการสรรหาตำแหน่งเพื่อสนับสนุนกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เป็นเรื่องยาก การศึกษาไม่เพียงพอ ไม่ทันเวลา และไม่รับประกันคุณภาพตามที่ต้องการ
ข้อบกพร่องดังกล่าวข้างต้นลดแรงจูงใจในการยึดมั่นในอาชีพ ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการศึกษาและความมั่นคงของทรัพยากรบุคคลในภาคการศึกษา ซึ่งต้องมีกฎระเบียบใหม่เพื่อให้เกิดความยุติธรรมและการสนับสนุนที่มีประสิทธิผลมากขึ้น
ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-thong-tin-lai-ve-de-xuat-phu-cap-15-25-cho-nhan-vien-truong-hoc-20250518131448287.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)