กระทรวงศึกษาธิการฯ ประกาศกรอบการปรับเปลี่ยนวิธีการรับเข้าศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาในปี 2568

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ประกาศกรอบการแปลงระหว่างวิธีการรับเข้ามหาวิทยาลัย (ภาพ: Trinh Nguyen)

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งออกแนวปฏิบัติสำหรับการรับสมัครมหาวิทยาลัยในปี 2568 โดยให้คำแนะนำที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับกรอบการแปลงคะแนนเทียบเท่า เกณฑ์อินพุตระหว่างวิธีการรับสมัคร และการผสมผสานการรับเข้าเรียน เมื่อสถาบันฝึกอบรมใช้หลายวิธีการรับสมัครและการผสมผสานการรับเข้าเรียนพร้อมกันสำหรับสาขาวิชาการฝึกอบรม/กลุ่มสาขาวิชา

กระทรวงเน้นย้ำว่าเมื่อพัฒนากฎการแปลงความเท่าเทียมกัน สถาบันการฝึกอบรมจำเป็นต้องปฏิบัติตามหลักการต่อไปนี้: การรับรองความเท่าเทียมกัน ตามความต้องการอินพุตที่แท้จริง ยุติธรรม โปร่งใส เปิดเผย และสม่ำเสมอ; ให้เกิด ความเป็นวิทยาศาสตร์ และปฏิบัติได้; เรียบง่าย เข้าใจง่าย

กรอบการทำงานการแปลงคะแนนสอบประเภทต่างๆ

กรอบการทำงานการแปลงคะแนนจะให้ช่วงคะแนนของการสอบแต่ละรายการ (APT, HSA, TSA...) และช่วงคะแนนของชุดคะแนนการสอบปลายภาคที่เหมาะสมตามวิธีการเปอร์เซ็นไทล์โดยอิงจากการวิเคราะห์ผลสอบของผู้เข้าสอบที่มีทั้งคะแนนสอบแต่ละรายการและคะแนนชุดคะแนนการสอบปลายภาคที่สอดคล้องกันในปี 2568 ช่วงคะแนนจะได้รับการจัดอันดับตาม 0.5%, 1%, 3%, 5%, 10%... อันดับแรกตามที่แสดงใน (ตารางที่ 1)

(ที่มา : กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม).

กระทรวงอธิบายเพิ่มเติมว่า ตามการวิเคราะห์ของคณะที่ปรึกษาทางเทคนิคที่จัดตั้งขึ้นภายใต้มติหมายเลข 1104/QD-BGDDT แนะนำให้ใช้วิธีเปอร์เซ็นไทล์ในกรณีของการแปลงคะแนนระหว่างการสอบเพื่อให้แน่ใจว่าผู้เข้าสอบได้รับการจัดอันดับ ยุติธรรม โปร่งใส และมีเสถียรภาพตลอดช่วงการสอบและปีที่รับสมัคร

"วิธีการเทียบคะแนนร้อยละ: วิธีนี้ใช้ฐานคะแนนจากการกระจายของการสอบทั้งสองครั้ง โดยกำหนดคะแนนที่ร้อยละเดียวกันเพื่อแปลง"

ด้วยวิธีนี้ เปอร์เซ็นไทล์จะแปลงคะแนนให้เป็นระดับเปอร์เซ็นไทล์ ซึ่งช่วยระบุตำแหน่งของผู้สมัครภายในคะแนนรวมของกลุ่ม เปอร์เซ็นไทล์ใช้เพื่อเปรียบเทียบผู้สมัครกับผู้สมัครรายอื่นที่เข้าสอบ วิธีการแปลงคะแนนนี้เป็นการแปลงคะแนนให้เป็นเปอร์เซ็นไทล์ ซึ่งหมายถึงการนำคะแนนของผู้สมัครไปใส่ไว้ในเปอร์เซ็นไทล์ที่เฉพาะเจาะจงตามการกระจายของคะแนนสอบ” กระทรวงอธิบาย

สำหรับสถาบันฝึกอบรมที่จัดสอบเข้าและสอบอิสระ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้มีการกำหนดชุดวิชาสอบจบการศึกษาให้เหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของการสอบแยกที่สถาบันฝึกอบรมจัด และแนะนำให้สถาบันฝึกอบรมอื่นๆ สามารถใช้ได้ โดยชี้แจงว่าชุดวิชาใดเหมาะสมที่สุด

หน่วยงานเหล่านี้จะต้องประกาศผลการสอบรายบุคคลเปอร์เซ็นไทล์ปี 2568 (X0, X1... ในตาราง 1) ก่อนวันที่ 31 พฤษภาคม ไม่เกินวันที่ 30 มิถุนายน สำหรับการสอบที่ประกาศผลหลังวันที่ 31 พฤษภาคม

ผู้สมัครสอบเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปีการศึกษา 2567 (ภาพ : ไห่หลง)

หน่วยงานต้องประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เพื่อวิเคราะห์ผลสอบปลายภาคของผู้สมัครที่มีผลสอบเป็นของตนเอง จากนั้นประกาศช่วงคะแนนของชุดวิชาที่เหมาะสม (A0, A1..., B0, B1... ในตารางที่ 1) ไม่เกิน 3 วัน หลังจากประกาศผลสอบปลายภาค ประจำปี 2568

จากตัวเลขเหล่านี้ คะแนนการรับเข้าเรียนและเกณฑ์เข้าเรียนของแต่ละอุตสาหกรรมเฉพาะและกลุ่มอุตสาหกรรมจะถูกแปลงเชิงเส้นภายในช่วงคะแนนแต่ละช่วง ตัวอย่างเช่น คะแนนการรับเข้าเรียนตามชุดค่าผสม A00 (T_A00) จะอยู่ในช่วง A2 - A3 และจะถูกแปลงเป็นคะแนนการรับเข้าเรียนตามคะแนนสอบ HSA (T_HSA) ตามสูตร:

T_HSA = HSA3 + (T_A00 - A3) x (HSA2 - HSA3) / (A2 - A3)

กรอบการทำงานการแปลงระหว่างชุดค่าผสมโดยใช้คะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ระบบสนับสนุนการรับสมัครทั่วไปจะรักษาแบบฟอร์มการป้อนความแตกต่างของคะแนนระหว่างการรวมการรับสมัครดั้งเดิมกับการรวมการรับสมัครอื่น ๆ สำหรับสาขาวิชาหลักของสถาบันฝึกอบรมเช่นเดียวกับในปีก่อน ๆ

การกำหนดความแตกต่างของคะแนนรับเข้าเรียนระหว่างกลุ่มคะแนนที่นิยมจะอิงจากการเปรียบเทียบการกระจายคะแนนที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หลังจากที่ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ออกมาตามช่วงคะแนนรับเข้าเรียนแต่ละช่วงแล้ว

กรอบแนวคิดการแปลงคะแนนสอบเข้าจากผลการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (คะแนนรายงานผลการเรียน)

คะแนนรายงานผลการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายไม่ได้สะท้อนผลการประเมินตามมาตราส่วนการประเมินระดับชาติแบบรวม ดังนั้น การสร้างกรอบการแปลงคะแนนร่วมกันจึงไม่มีความหมาย

อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะเผยแพร่สถิติเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนสอบปลายภาคกับคะแนนเฉลี่ยรายวิชาปลายภาค จากนั้น สถาบันฝึกอบรมจะเป็นผู้กำหนดกฎการแปลงคะแนนที่เทียบเท่ากับคะแนนการรับเข้าและเกณฑ์ในการเข้าเรียน

คำแนะนำสำหรับการนำกรอบการทำงานการแปลงไปใช้

บนพื้นฐานของหลักการและกรอบการแปลงดังกล่าวข้างต้น สถาบันฝึกอบรมจะพัฒนาตารางการแปลงและสูตรการแปลงสำหรับแต่ละโปรแกรม อุตสาหกรรม กลุ่มอุตสาหกรรม หรือสาขาการฝึกอบรม

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เลือกการสอบและการรวมวิชาให้เหมาะสมกับวิธีการรับสมัครของโปรแกรม อุตสาหกรรม กลุ่มอุตสาหกรรม และสาขาการฝึกอบรม สำหรับการทดสอบแต่ละรายการที่ใช้ ควรสร้างตารางแยกกัน ตารางการแปลงแต่ละตารางควรใช้เฉพาะชุดวิชาที่เหมาะสมที่สุดเท่านั้น (แปลงชุดวิชาอื่น ๆ ตามความแตกต่างของคะแนน)

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอนุญาตให้สถานศึกษาแบ่งช่วงคะแนนได้ละเอียดมากขึ้นหรือปรับช่วงคะแนนในกรอบการแปลงในตารางที่ 1 ให้เหมาะสมกับความต้องการของแต่ละโครงการฝึกอบรม อุตสาหกรรม และกลุ่มอุตสาหกรรม

การสอบจบมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 จะมีประเด็นใหม่ๆ มากมาย (ภาพ : Huyen Nguyen)

หน่วยจะต้องพัฒนาตารางการแปลงและสูตรสำหรับคะแนนการรับเข้าเรียนโดยอ้างอิงจากการสอบที่ไม่ได้จัดโดยสถาบันฝึกอบรมในประเทศ (เช่น SAT, ACT เป็นต้น) โดยใช้วิธีการที่เหมาะสม ขอแนะนำให้ใช้วิธีเปอร์เซ็นไทล์

ฐานข้อมูลเฉพาะสำหรับสถาบันฝึกอบรมที่จะนำไปปฏิบัตินั้นอิงจากการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ (ข้อมูลการรับสมัครจากปีก่อนๆ ผลการเรียนของนักศึกษาที่ได้รับการรับเข้าจากวิธีการรับสมัครและการผสมผสานที่แตกต่างกัน การกระจายคะแนนสอบ...)

สถาบันฝึกอบรมจะต้องพิจารณาถึงลักษณะ ความยาก ระดับ การกระจายคะแนน และลักษณะของกลุ่มผู้สมัครในแต่ละวิธีการรับเข้าเรียน ผลคะแนนสอบ และการรวมคะแนนรับเข้าเรียน เมื่อสร้างตารางการแปลงและสูตรการแปลง

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-cong-bo-khung-quy-doi-cac-phuong-thuc-xet-tuyen-dai-hoc-2025-20250519203313016.htm