การยกเลิกการสอบภาษาอังกฤษบังคับเป็นเรื่องสมเหตุสมผลหรือไม่?

การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 มีวิชาบังคับ 2 วิชา คือ คณิตศาสตร์ และวรรณคดี และไม่มีภาษาต่างประเทศ ตามข้อเสนอของกระทรวง ศึกษาธิการ ทำให้เกิดความกังวลหลายประการ แต่เสียงส่วนใหญ่เห็นด้วย

เมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้เสนอให้การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป ประกอบด้วยวิชาบังคับสองวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์และวรรณคดี และวิชาเลือกสองวิชา ได้แก่ ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ และเทคโนโลยี (ตัวเลือก 2+2) ซึ่งหมายความว่านักเรียนไม่จำเป็นต้องสอบวัดระดับภาษาต่างประเทศ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นภาษาอังกฤษ

คุณเจิ่น หง็อก ฮู เฟือก ครูสอนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนมัธยมปลายบุย ถิ ซวน ในนครโฮจิมินห์ กล่าวว่าเขาค่อนข้างกังวล ด้วยประสบการณ์การสอน 12 ปี คุณเฟือกเห็นพัฒนาการของนักเรียนอย่างชัดเจนนับตั้งแต่ภาษาอังกฤษกลายเป็นข้อสอบบังคับในปี พ.ศ. 2558 ทักษะภาษาต่างประเทศของนักเรียนต้องใช้เวลานานในการพัฒนาอย่างที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน หากการสอบไม่ใช่ข้อสอบบังคับ เขากังวลว่านักเรียนอาจมองข้าม ละเลย และเรียนรู้เพื่อรับมือกับมัน

“นักเรียนจำนวนมากจะมุ่งเน้นไปที่การสอบเข้ามหาวิทยาลัยและละเลยภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษเป็นสิ่งจำเป็นในทุกสาขาในปัจจุบัน รวมถึงแพทยศาสตร์ เภสัชศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยี” นายฟวกกล่าว

อย่างไรก็ตาม จากการสำรวจบางส่วน พบว่าคนส่วนใหญ่เห็นด้วยกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผลการสำรวจของ VnExpress เมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน ซึ่งมีผู้อ่านเข้าร่วมกว่า 9,200 คน พบว่าประมาณ 80% เห็นด้วยกับการสอบวิชาบังคับในวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาเลือกสองวิชา (2+2) ซึ่งภาษาต่างประเทศเป็นวิชาเลือก

ผลสำรวจของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งสอบถามเจ้าหน้าที่และครูประมาณ 18,000 คน ในหลายจังหวัดและเมืองในเดือนสิงหาคม พบว่า 60% เลือกทางเลือก 2+2 ในการประชุมสภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ซึ่งมีรองนายกรัฐมนตรีเจิ่น ฮอง ฮา เป็นประธาน เมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน ผู้แทนส่วนใหญ่ก็สนับสนุนทางเลือกนี้เช่นกัน

ตามที่ครูหลายๆ คนกล่าวไว้ การเลือกสอบวัดระดับความรู้ความสามารถทางภาษาต่างประเทศแบบ 2+2 นั้นมีความสมเหตุสมผล ด้วยเหตุผลหลายประการ รวมถึงข้อเท็จจริงที่ว่าการสอบไม่ได้หมายความว่าทักษะภาษาต่างประเทศของนักเรียนจะดีขึ้นเสมอไป

ผู้สมัครสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2566 ในนครโฮจิมินห์ ภาพโดย: Thanh Tung — ผู้สมัครสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2566 ในนครโฮจิมินห์ ภาพโดย: *Thanh Tung*

ประการแรก แผนการให้มีการสอบภาคบังคับสองวิชาจะมีความกระชับ คุ้มค่าทั้งต่อประชาชนและสังคม ในขณะเดียวกันก็ยังคงมีประสิทธิภาพ ตามที่ศาสตราจารย์ ดร. ฝ่าม ฮอง กวง ประธานสภามหาวิทยาลัยไทเหงียน กล่าวไว้ เมื่อเทียบกับแผนปัจจุบัน แผนนี้จะลดจำนวนการสอบลงสองครั้งและการสอบลงหนึ่งครั้ง

นายกวางกล่าวว่า คณิตศาสตร์และวรรณคดีเป็นวิชาพื้นฐานสองวิชาที่เป็นตัวแทนของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์ ซึ่งนักศึกษาที่ตั้งใจจะทำงานทันทีหรือเรียนต่อในระดับวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยจำเป็นต้องมี

สำหรับวิชาที่เหลือ ไม่ควรมีการกำหนดว่าวิชาใดเป็นวิชาหลักหรือวิชารอง เพราะทุกวิชามีคุณค่าเท่ากัน เพราะช่วยเสริมสร้างทักษะพื้นฐานให้กับผู้เรียน การมีวิชาเลือกสองวิชาในวิชาที่เหลือยังช่วยให้นักเรียนสามารถมุ่งเน้นไปที่การสอบเข้ามหาวิทยาลัยที่ตนเองต้องการได้อีกด้วย

ประการที่สอง อาจารย์โฮ ซี อันห์ ผู้เชี่ยวชาญจากสถาบันวิจัยการศึกษา มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ทางเลือก 2+2 ช่วยให้จำนวนวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์มีความสมดุลกัน ขณะเดียวกัน อีกสองทางเลือก (เพิ่มวิชาภาษาต่างประเทศและประวัติศาสตร์ภาคบังคับ) ทำให้ผู้สมัครวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเสียเปรียบทั้งคู่

นอกจากนี้ ครูหลายๆ คนยังระบุด้วยว่า ความกังวลที่ว่านักเรียนจะละเลยภาษาอังกฤษหากวิชาภาษาต่างประเทศเป็นวิชาเลือกนั้นไม่จำเป็น

ศาสตราจารย์ไท วัน ถันห์ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดเหงะอาน กล่าวในการประชุมสภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายนว่าการสอบไม่ใช่ทุกวิชาที่จะช่วยเพิ่มความสามารถทางภาษาอังกฤษของนักเรียนได้

ในเหงะอาน คุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษดีขึ้นกว่า 5 ปีก่อน แต่ศาสตราจารย์ถั่น ระบุว่า สาเหตุหลักมาจากนโยบายที่ส่งผลกระทบต่อครูและผู้เรียน และให้ความสำคัญกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ มณฑลเหงะอานเป็นหนึ่งในไม่กี่แห่งที่จัดสรรงบประมาณเพื่อฝึกอบรมครูสอนภาษาอังกฤษตามมาตรฐานสากล (TOEIC) และพิจารณารับนักเรียนที่มีคะแนน IELTS 4.0 หรือเทียบเท่าเข้าศึกษาต่อในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

นายซี อันห์ ยังกล่าวอีกว่า ไม่ต้องกังวล เพราะมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ได้รวมภาษาอังกฤษไว้ในเกณฑ์การรับเข้า หรืออาจรวมใบรับรองภาษาต่างประเทศและคะแนนสอบสำเร็จการศึกษาไว้ด้วย

“ดังนั้นนักเรียนที่ต้องการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยยังคงต้องเรียนและสอบภาษาอังกฤษ” นายซี อันห์ กล่าว

คุณ Thanh ครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนมัธยมแห่งหนึ่งในฮานอยเห็นด้วยว่าการสอบภาษาต่างประเทศเป็นภาคบังคับหรือทางเลือกไม่มีผลกระทบมากนัก

“ถ้าคุณตั้งใจเรียนเพื่อสอบ เรียนเพราะถูกบังคับ ทักษะของคุณจะไม่ดีขึ้น และคุณจะลืมมันไปทันทีหลังจากเรียนจบ” เธอกล่าว การสอบภาษาอังกฤษเพื่อจบการศึกษาในปัจจุบันยังไม่มีส่วนการฟังหรือการพูด ดังนั้นนักเรียนที่ได้คะแนนสูงอาจไม่สามารถประยุกต์ใช้ทักษะเหล่านี้ได้

อันที่จริง นักเรียนจำนวนมากเข้าใจบทบาทของภาษาต่างประเทศมากขึ้น จึงตั้งใจไปโรงเรียนเพื่อพัฒนาทักษะทั้งสี่ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ไม่ใช่แค่มุ่งเน้นการเรียนไวยากรณ์เพื่อเตรียมสอบปลายภาค ยกตัวอย่างเช่น ในปีนี้ มีผู้สมัครเกือบ 47,000 คนที่ได้รับการยกเว้นการสอบ และได้คะแนนวิชาภาษาต่างประเทศ 10 วิชา เนื่องจากมีใบรับรองระดับนานาชาติ ซึ่งจำนวนนี้เพิ่มขึ้น 12,000 คนเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว

สุดท้ายนี้ ครูผู้สอนกล่าวว่าในหลายประเทศ การสอบปลายภาคระดับมัธยมปลายก็ถูกปรับปรุงให้รัดกุมขึ้นเช่นกัน แม้ว่าจำนวนวิชาจะไม่ได้กำหนดเกณฑ์ตายตัวร่วมกันก็ตาม ยกตัวอย่างเช่น ในรัสเซีย ผู้สมัครจะต้องเรียนวิชาบังคับเพียงสองวิชา คือ ภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์ หากต้องการศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัย จะต้องเรียนวิชาที่ทางโรงเรียนกำหนด

ในประเทศจีน นักเรียนต้องเรียนวิชาบังคับสามวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ ภาษาจีน ภาษาอังกฤษ และวิชาเลือกหนึ่งวิชา อย่างไรก็ตาม การสอบภาษาอังกฤษภาคบังคับก็เป็นที่ถกเถียงกันเช่นกัน เนื่องจากใช้เวลาเรียนเพียง 6-8% ซึ่งน้อยกว่าคณิตศาสตร์และภาษาจีน แต่คะแนนสอบกลับเท่ากัน นอกจากนี้ ไม่ใช่ทุกคนที่จะเก่งภาษาหรือจำเป็นต้องใช้ภาษานี้หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย

หากภาษาอังกฤษไม่ใช่วิชาบังคับในการสอบจบการศึกษา คุณ Thanh ได้เสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเลือกใช้ใบรับรอง VSTEP (การทดสอบความสามารถภาษาอังกฤษของเวียดนาม 6 ระดับ) เพื่อรับรองระดับของนักเรียนหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย มหาวิทยาลัยและธุรกิจต่างๆ สามารถใช้ใบรับรองนี้ในการเข้าศึกษาต่อได้

“เมื่อมีการวัดที่แม่นยำและเป็นประโยชน์ นักเรียนจะไม่ละเลยภาษาต่างประเทศ” เธอกล่าว

นายซี อันห์ กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รวมถึงโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย จำเป็นต้องริเริ่มสร้างสรรค์วิธีการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศอย่างจริงจัง เพื่อให้เด็กนักเรียนรักและสมัครใจศึกษาในวิชานี้ แทนที่จะเรียนเพื่อสอบเข้ามหาวิทยาลัยเท่านั้น

“ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา กระทรวงได้เน้นย้ำถึงนวัตกรรมในการสอนและการเรียนรู้ประวัติศาสตร์และวรรณคดีอย่างต่อเนื่อง และตอนนี้ถึงเวลาที่จะนำสิ่งเหล่านี้มาประยุกต์ใช้กับภาษาต่างประเทศ” นายซี อันห์ กล่าว

ปี พ.ศ. 2568 เป็นปีที่นักศึกษาชุดแรกภายใต้โครงการศึกษาทั่วไปใหม่จะสอบปลายภาค ปัจจุบัน การสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแบ่งออกเป็น 6 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) และสังคมศาสตร์ (ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ การศึกษาพลเมือง)

แผนการสอบปลายภาคจะได้รับการอนุมัติจากรัฐบาลและคาดว่าจะประกาศภายในปีนี้

เดืองตาม - ทันห์ฮาง - นัทเล

ลิงค์ที่มา