การสอบปลายภาคม.ปลายบนคอมพิวเตอร์: ต้องดำเนินการทีละขั้นตอน

การสอบปลายภาคโดยใช้คอมพิวเตอร์เป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่ต้องมีการดำเนินการทีละขั้นตอน โดยมีการฝึกอบรมอย่างรอบคอบและการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานอย่างสอดประสานกันเพื่อให้เกิดความยุติธรรม

นักเรียนโรงเรียนมัธยมบุยถิซวน นครโฮจิมินห์ ทำแบบทดสอบประจำสัปดาห์บนคอมพิวเตอร์ - ภาพ: คิม เอ็นกัน

นั่นคือคำยืนยันของนายหวินห์ กว็อก ถัง ประธานกลุ่มบริษัทวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีบัคโค (Bach Khoa Tech Group) ซึ่งเป็นหน่วยงานที่ให้การสนับสนุนกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์และอีกหลายจังหวัดและเมืองในการเปลี่ยนแปลง ทางการศึกษาสู่ ระบบดิจิทัล

นอกจากนี้ กลุ่มบริษัท Bach Khoa Tech ยังได้ให้การสนับสนุนโรงเรียนมัธยม Bui Thi Xuan ในการนำระบบการสอบด้วยคอมพิวเตอร์มาใช้เป็นประจำสำหรับนักเรียน 100% จนประสบความสำเร็จ

แนวโน้มตามธรรมชาติ

* ท่านครับ นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการจัดสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายด้วยคอมพิวเตอร์ มีความสำคัญอย่างไรในบริบทปัจจุบันครับ?

- นี่สอดคล้องกับแนวโน้มการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการศึกษา ตามมติที่ 71 ของ คณะกรรมการกรมการเมือง ว่าด้วยการพัฒนาอย่างก้าวกระโดดในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

ประโยชน์ข้อแรกและเห็นได้ชัดที่สุดคือ ความโปร่งใส ความเป็นธรรม และความถูกต้องแม่นยำ เมื่อทำการสอบบนคอมพิวเตอร์ กระบวนการสร้างคำถาม การตรวจข้อสอบ การจัดเก็บ และการสรุปผลทั้งหมดจะดำเนินการโดยอัตโนมัติ ซึ่งช่วยลดการโกงได้

ประการที่สอง การสอบด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยลดภาระในการพิมพ์ การขนส่ง และการรักษาความปลอดภัยของข้อสอบ กระบวนการทั้งหมดถูกแทนที่ด้วยข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งช่วยประหยัดทรัพยากรและรักษาสิ่งแวดล้อม ในอดีต สำหรับการสอบระดับมัธยมปลายแต่ละครั้ง เราต้องพิมพ์ข้อสอบ คำตอบ และกระดาษคำตอบหลายล้านชุด ซึ่งเทียบเท่ากับการตัดต้นไม้หลายพันต้น

ประการที่สาม การสอบบนคอมพิวเตอร์ช่วยพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของนักเรียน ซึ่งไม่เพียงแต่เป็นประโยชน์ต่อการสอบในระดับมัธยมปลายเท่านั้น แต่ยังสร้างพื้นฐานให้นักเรียนสามารถปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และการทำงานในยุคดิจิทัลได้ดียิ่งขึ้นอีกด้วย

อย่างไรก็ตาม การสอบด้วยคอมพิวเตอร์และการสอบออนไลน์เป็นรูปแบบที่แตกต่างกัน การสอบด้วยคอมพิวเตอร์จะจัดขึ้น ณ สถานที่สอบส่วนกลาง มีผู้คุมสอบและเซิร์ฟเวอร์ภายใน ซึ่งเป็นอิสระจากอินเทอร์เน็ต ทำให้มั่นใจได้ถึงความปลอดภัยและการควบคุมข้อมูล ในขณะที่การสอบออนไลน์มักใช้สำหรับการสอบขนาดเล็ก ผ่านทางอินเทอร์เน็ต สะดวก แต่ยากที่จะตรวจสอบได้อย่างสมบูรณ์ และมีโอกาสทุจริตได้ง่าย

* ในความคิดของคุณ เราจะมั่นใจได้อย่างไรว่าการสอบมีความปลอดภัยและโปร่งใส?

- ประการแรก ต้องมีมาตรการป้องกันการโกงในการสอบออนไลน์และตรวจสอบกระบวนการทำข้อสอบของผู้เข้าสอบ ตัวอย่างเช่น ระบบต้องสามารถบันทึกกระบวนการทำข้อสอบทั้งหมดเพื่อหลีกเลี่ยงข้อร้องเรียนหลังจากประกาศผลคะแนนแล้ว

นอกจากนี้ ควรนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาประยุกต์ใช้ในการตรวจสอบและติดตามผู้เข้าสอบด้วย คอมพิวเตอร์แต่ละเครื่องจะติดตั้งกล้องจดจำใบหน้าเพื่อให้แน่ใจว่าผู้ที่เข้าสอบเป็นบุคคลที่ถูกต้อง ระหว่างการสอบ AI สามารถตรวจสอบพฤติกรรมของผู้เข้าสอบ ตรวจจับการกระทำที่ผิดปกติ เช่น การเปิดแท็บอื่น การออกจากสถานที่สอบนานเกินไป เป็นต้น เพื่อแจ้งเตือนคณะกรรมการสอบโดยทันที

นอกจากนี้ ระบบการสอบต้องรองรับปริมาณงานได้มาก มีความปลอดภัยสูง มีการเข้ารหัสข้อมูล และป้องกันการบุกรุกจากภายนอก หน่วยงานที่รับผิดชอบการดำเนินงานต้องมีศักยภาพทางเทคนิคและประสบการณ์จริงจากองค์กรต่างๆ มากมาย เพื่อให้สามารถดำเนินการได้อย่างราบรื่น

จำเป็นต้องให้นักเรียนคุ้นเคยกับสิ่งต่างๆ

* เป็นที่ทราบกันว่าเมื่อเร็วๆ นี้หน่วยงานของคุณได้ประสานงานเพื่อสนับสนุนโรงเรียนมัธยมบุยถิซวนในการจัดการสอบแบบใช้คอมพิวเตอร์จนประสบความสำเร็จ คุณช่วยเล่ารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการดำเนินการสอบและบทเรียนที่ได้รับจากกระบวนการนี้ได้หรือไม่

- ที่โรงเรียนมัธยมบุยถิซวน ข้อสอบทั้งหมดจะถูกเข้ารหัส ซึ่งหมายความว่าแม้จะมีคนแฮ็กระบบได้ ก็ไม่สามารถอ่านเนื้อหาได้ เพราะไฟล์ข้อสอบถูกแปลงเป็นอักขระพิเศษแล้ว

หลังจากขั้นตอนการเข้ารหัสแล้ว ข้อสอบจะถูกผสมใหม่ ระบบจะทำการคัดลอกข้อสอบต้นฉบับโดยอัตโนมัติเป็น 24 ชุดที่แตกต่างกัน แต่ละชุดจะถูกแบ่งออกเป็นส่วนคำถามและจัดเรียงลำดับใหม่แบบสุ่ม ส่วนคำถามเดียวกันแต่คำตอบที่ถูกต้องในแต่ละชุดข้อสอบก็จะถูกสลับลำดับกันด้วย ด้วยวิธีนี้ โอกาสที่นักเรียนสองคนที่นั่งใกล้กันจะโกงข้อสอบจึงแทบเป็นไปไม่ได้

อย่างไรก็ตาม ส่วนที่ยากที่สุดคือการใช้งานของนักเรียน นักเรียนบางคนไม่คุ้นเคย และหลังจากใช้งานไปเพียงไม่กี่นาที ก็เผลอกดปุ่ม "ส่ง" โดยไม่ตั้งใจ จากความเป็นจริงนี้ ผมคิดว่าโรงเรียนควรให้โอกาสนักเรียนได้ฝึกฝนการใช้แบบทดสอบบนคอมพิวเตอร์มากขึ้น เพื่อให้คุ้นเคยกับการใช้งาน

* ดังนั้น ในความคิดของคุณ ปัจจัยสำคัญที่สุดในการดำเนินโครงการนี้คืออะไร?

- ในความคิดของผม โรงเรียนเป็นปัจจัยสำคัญที่สุดที่จะชี้วัดความสำเร็จของการจัดสอบด้วยคอมพิวเตอร์ เพราะการเปลี่ยนแปลงทุกอย่างเริ่มต้นจากที่นี่

คณะกรรมการโรงเรียนจำเป็นต้องจัดทำแผนการฝึกอบรมและจัดการสอบจำลองอย่างสม่ำเสมอ ในการสอบจำลองแต่ละครั้ง นักเรียนจะได้ฝึกฝนทักษะการใช้งาน ในขณะที่ครูและเจ้าหน้าที่ด้านเทคนิคก็จะได้รับประสบการณ์ในการตรวจสอบและแก้ไขปัญหา เพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ "เรียนรู้วิธีการทำเฉพาะเมื่อถึงเวลาสอบจริงเท่านั้น"

นอกจากนี้ โรงเรียนต้องแสวงหาและร่วมมือกับหน่วยงานด้านเทคโนโลยีที่มีศักยภาพเหมาะสมในการสร้างโครงสร้างพื้นฐาน ซอฟต์แวร์ และอุปกรณ์อย่าง积极 การเชื่อมต่อและแบ่งปันทรัพยากรอย่าง积极จะช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายและสร้างรูปแบบที่ยืดหยุ่นได้

* หลายคนกังวลว่าการสอบด้วยคอมพิวเตอร์อาจทำให้การสอบยากลำบากสำหรับนักเรียนในพื้นที่ห่างไกลเนื่องจากโครงสร้างพื้นฐานไม่ทั่วถึง ในความคิดของคุณ นี่เป็นเรื่องที่น่ากังวลหรือไม่?

- ผมคิดว่าควรดำเนินการทีละขั้นตอน เริ่มจากพื้นที่ที่มีสภาพแวดล้อมเอื้ออำนวยก่อน แล้วค่อยๆ ขยายไปยังพื้นที่อื่นๆ ต่อมา เมื่อมีการนำไปใช้ในวงกว้างแล้ว จังหวัดบนภูเขาที่ไม่มีโครงสร้างพื้นฐานเพียงพอ สามารถจัดการสอบแบบรวมศูนย์ที่ศูนย์กลางจังหวัดได้ ในระยะยาว แต่ละจังหวัดจำเป็นต้องลงทุนในศูนย์สอบมาตรฐาน เพื่อให้นักเรียนในพื้นที่ภูเขาสามารถเดินทางไปสอบได้

ในส่วนของความยุติธรรม หลายคนกังวลว่าหากบางจังหวัดสอบด้วยคอมพิวเตอร์และบางจังหวัดสอบด้วยกระดาษ จะไม่ยุติธรรม ในความคิดของผม มันก็ยังยุติธรรมอยู่ดี เพราะข้อสอบถูกสร้างขึ้นตามมาตรฐานที่มีโครงสร้างที่เป็นเอกลักษณ์ แม้รูปแบบการสอบจะแตกต่างกัน แต่ความยาก เนื้อหา และการกระจายความรู้ก็คล้ายคลึงกัน

รับประกันว่าผลลัพธ์มีความเป็นกลาง

การที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมดำเนินการสอบวัดผลจบการศึกษาระดับมัธยมปลายด้วยคอมพิวเตอร์ เป็นนโยบายที่เหมาะสมและสอดคล้องกับกระแสการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัล นับตั้งแต่ต้นปีการศึกษา โรงเรียนได้ลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิค ประสานงานการฝึกอบรมกับผู้ให้บริการซอฟต์แวร์ และให้คำแนะนำแก่ครูและนักเรียนเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบวัดผลจบการศึกษาระดับมัธยมปลายด้วยคอมพิวเตอร์

จากประสบการณ์ในการทดสอบบนคอมพิวเตอร์ในโรงเรียน แม้ว่าจะมีปัญหาต่างๆ เช่น คอมพิวเตอร์ค้าง การเชื่อมต่อช้า หรือนักเรียนปิดโปรแกรมไปเอง ทีมสนับสนุนด้านเทคนิคก็สามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างรวดเร็ว นักเรียนปรับตัวได้เร็ว และผลการทดสอบก็มีความเป็นกลางอย่างแน่นอน

ดังนั้น เพื่อขยายรูปแบบนี้ จำเป็นต้องลงทุนอย่างพร้อมเพรียงกันในด้านคอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต และทีมงานด้านเทคนิคเฉพาะทาง พร้อมทั้งให้ความสำคัญกับพื้นที่ห่างไกล เพื่อให้นักเรียนทุกหนทุกแห่งมีโอกาสเข้าถึงได้

นายฮุยน์ ทันห์ ฟู

(ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมบุยถิซวน นครโฮจิมินห์)

กลับสู่หัวข้อ

โฮ่ หนวง

ที่มา: https://tuoitre.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-can-thuc-hien-tung-buoc-20251024225722446.htm