การไม่คืนการบ้านตอนเริ่มเรียนไม่เพียงพอ เราต้องลดแรงกดดันจากการบ้าน นั่นคือการปฏิรูปการศึกษา

การละทิ้งวิธีการเรียนรู้ที่ใช้ประโยชน์จากความจำ แล้วหันมากระตุ้นความคิดสร้างสรรค์แทน นั่นแหละคือการปฏิรูปการศึกษา ในยุคที่การคลิกเมาส์และการค้นหาข้อมูลมากมาย เรามาลองให้เซลล์ประสาททำงานเพื่อค้นหาสิ่งใหม่ๆ กันเถอะ

เพื่อจะทำเช่นนั้นได้ ขณะที่ยังเรียนอยู่ นักเรียนจะต้องได้รับการศึกษาและฝึกฝนให้คิดด้วยตนเองและฝึกฝนความคิดสร้างสรรค์ แทนที่จะเรียนรู้ด้วยการท่องจำ เลียนแบบ จดจำให้ดี แล้วจึงทำซ้ำอย่างถูกต้องและได้รับการยกย่องว่าเก่ง

วิธีการเรียนรู้แบบนี้เหมาะกับการเลียนแบบและพูดซ้ำๆ ไม่ใช่สติปัญญาที่จำเป็นสำหรับการวิจัยและการประดิษฐ์คิดค้น อย่าส่งเสริมให้ลูกหลานของเราทำตามวิธีการท่องจำ เพราะสุดท้ายแล้ว พวกเขาจะกลายเป็นเพียงศาสตราจารย์ที่เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน "การอ้างอิงจากบทหนึ่งไปอีกบทหนึ่ง" เท่านั้น

แทนที่จะเรียกนักเรียนมาที่กระดานเพื่อทบทวนบทเรียนก่อนหน้า ลองมุ่งเน้นไปที่วิธีการเรียนรู้และสร้างแรงบันดาลใจอื่นๆ เช่น การนำเสนอ การฝึกฝน การทดลอง และผลการเรียนรู้ต่างๆ การเรียนรู้วิธีการร่างโครงร่างการนำเสนอและนำเสนอแนวคิดและความเห็นอย่างสอดคล้องกันตั้งแต่ยังเป็นนักเรียน เป็นวิธีการสอนที่ช่วยให้นักเรียนไม่เพียงแต่สะสมความรู้ แต่ยังแสวงหาความรู้ด้วยทัศนคติเชิงรุกอีกด้วย

ดังนั้น การหยุดทดสอบบทเรียนเก่าๆ จึงเป็นสิ่งที่ถูกต้อง แต่สิ่งต่อไปที่ควรทำคือการลดภาระงาน การลดภาระงานของนักเรียนต้องเริ่มจากสิ่งที่เฉพาะเจาะจง เช่นนี้

นักเรียนส่วนใหญ่ต้องเรียนสองคาบ เรียนพิเศษ และมีการบ้านกองโตที่ต้องทำให้เสร็จทุกวัน แบบนี้มัน ไม่ถูกต้องตามหลักวิทยาศาสตร์ และขัดต่อหลักการศึกษา

บทเรียนและแบบฝึกหัดใหม่ทั้งหมดต้องทำเสร็จระหว่างเรียน นักเรียนกลับบ้านพักผ่อนและสนุกสนาน ไม่หมกมุ่นอยู่กับการบ้านจนดึกดื่น หมดพลังสำหรับเรียนในวันรุ่งขึ้น การเรียนแบบนี้มันทรมาน ไม่เห็นพัฒนาการอะไรเลย เหมือนกับต้นยางที่ถูกดูดน้ำยางออกตั้งแต่ยังเล็ก

มีวิชาที่ไม่ต้องมีการบ้าน และวิชาที่ต้องมีมีการบ้านก็มีจำกัด ยิ่งน้อยยิ่งดี เพื่อที่นักเรียนจะได้ทำการบ้านได้โดยไม่รู้สึกกดดันจนถึงขั้น "ซึมเศร้า" หรือกลัวการเรียน

การลดภาระของนักเรียนยังช่วยลดแรงกดดันต่อครูด้วย นั่นก็คือการปฏิรูปการศึกษา

ลิงค์ที่มา