รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน: โรงเรียนจะปลอดจากความรุนแรงเมื่อ 'ผู้ใหญ่ไม่ทะเลาะกันอีกต่อไป'

TPO - “พวกเราในฐานะนักการศึกษา ต่างมีความกังวลมากกว่าใครๆ เกี่ยวกับสิ่งหนึ่ง นั่นคือ โรงเรียนทุกแห่งควรเป็นโรงเรียนที่มีความสุข เป็นสถานที่ที่ปราศจากความรุนแรงอีกต่อไป อย่างไรก็ตาม เราต้องเผชิญหน้ากับความจริงที่ว่าโรงเรียนเป็นส่วนหนึ่งที่ไม่อาจแยกออกจากสังคมได้” รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าว

ความรุนแรงในโรงเรียนจะสิ้นสุดเมื่อใด?

เมื่อเช้าวันที่ 20 มิถุนายน รัฐสภายังคงซักถามนายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และการฝึกอบรมต่อไป

ในช่วงถาม-ตอบ ผู้แทนรัฐสภาเหงียน มิญ ทัม ( กวาง บิญ ) ได้ถามว่า เมื่อใดจึงจะหมดความรุนแรงในโรงเรียน? โรงเรียนควรจัดการกับความรับผิดชอบอย่างไรเมื่อเกิดความรุนแรงในโรงเรียน?

ผู้แทน รัฐสภาเห งียน มิญ ทัม ภาพโดย: ญู วาย

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ตอบรับและขอบคุณผู้แทนสำหรับคำถามเชิงมนุษยธรรมของเขา

“พวกเราในฐานะนักการศึกษา ต่างมีความกังวลมากกว่าใครๆ เกี่ยวกับสิ่งหนึ่ง นั่นคือ โรงเรียนทุกแห่งควรเป็นโรงเรียนที่มีความสุข เป็นสถานที่ที่ไม่มีความรุนแรงอีกต่อไป อย่างไรก็ตาม เราต้องเผชิญหน้ากับความจริงที่ว่าโรงเรียนเป็นส่วนหนึ่งที่ไม่อาจแยกออกจากสังคมได้” คุณเหงียน กิม เซิน กล่าว

ตามที่รัฐมนตรีกล่าว กำแพงรอบโรงเรียนเริ่มเปราะบางมากขึ้นเรื่อยๆ ระยะห่างระหว่างภายในและภายนอกโรงเรียนค่อยๆ ถูกลบเลือนไปด้วยอินเทอร์เน็ต เครือข่ายทางสังคม และสื่อสมัยใหม่

เผชิญหน้ากับความเป็นจริง

รัฐมนตรี ยืนยันว่า ในฐานะส่วนหนึ่งของสังคม ปัญหาความรุนแรงในสังคมยุคใหม่มีความซับซ้อนมากขึ้น

“ผมพูดได้เลยว่าสักวันหนึ่งความรุนแรงในโรงเรียนจะไม่มีอีกต่อไป วันนั้นจะเป็นวันที่ผู้ใหญ่จะเลิกทะเลาะกัน และวันที่เด็กๆ จะมองหน้ากันด้วยความรักที่บริสุทธิ์” รัฐมนตรีกล่าว พร้อมเสริมว่าเรื่องนี้เป็นเรื่องยาก เราต้องเผชิญหน้ากับความเป็นจริง

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ตอบคำถาม ภาพโดย: Nhu Y

รัฐมนตรียังเน้นย้ำว่า “เราต้องใช้ทุกวิถีทางและมาตรการเพื่อลด สนับสนุน และควบคุมให้ได้มากที่สุด”

ผู้บัญชาการภาคการศึกษาอ้างอิงสถิติการสำรวจทางการศึกษา ซึ่งแสดงให้เห็นว่านักเรียนมากถึง 70% ที่ก่อเหตุรุนแรงต่อผู้อื่นมีสถานการณ์ครอบครัวพิเศษ เช่น พ่อแม่หย่าร้าง หรือพบเห็นความรุนแรงในครอบครัว หรือตนเองตกเป็นเหยื่อความรุนแรงในครอบครัว สิ่งเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อชีวิตทางจิตใจ ทัศนคติ และมุมมองของพวกเขา

จากนั้นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเชื่อว่าส่วนที่สำคัญมากคือการสอนจริยธรรมและบุคลิกภาพที่กำหนดพฤติกรรมและทัศนคติของนักเรียนซึ่งอยู่ในครอบครัวเองและเป็นแบบอย่างของผู้ใหญ่

ในส่วนของโรงเรียนนั้น เป็นด้านการควบคุม การสนับสนุนทางด้านจิตใจ การเสริมสร้างการศึกษาด้านคุณธรรม การสอนเรื่องมนุษยธรรม และการเพิ่มกิจกรรมการศึกษาเชิงบวกเพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนมีพฤติกรรมรุนแรง

“โรงเรียนจะสนับสนุนอย่างแข็งขันในการควบคุมความรุนแรงในโรงเรียน เราจะพยายามอย่างเต็มที่เพื่อดำเนินการนี้” นายซอนกล่าว

หลวน ดุง

ที่มา: https://tienphong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-truong-hoc-het-bao-luc-khi-nguoi-lon-khong-con-danh-nhau-nua-post1752893.tpo