รมว.ตอบผู้มีสิทธิเลือกตั้งไม่เปลี่ยนนักเรียนให้เป็น “เครื่องมือ” หารายได้เสริมให้ครู

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ตอบคำถามเกี่ยวกับแนวทางแก้ไขเพื่อลดการเรียนการสอนพิเศษที่มากเกินไป และปรับปรุงคุณภาพชั่วโมงเรียนปกติของโรงเรียน

รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน - ภาพถ่าย: GIA HAN

นายเหงียน คิม เซิน รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ตอบคำร้องของผู้มีสิทธิออกเสียงในท้องที่หลายแห่งที่ส่งมาต่อหน้ารัฐสภาสมัยที่ 9

อย่าเปลี่ยนนักเรียนให้เป็น 'เครื่องมือ' เพื่อหารายได้เสริมให้ครู

ผู้มีสิทธิออกเสียงในจังหวัดหุ่งเยนกล่าวว่า หลังจากที่มีการบังคับใช้หนังสือเวียนที่ 29/2567 เรื่อง การควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญหลายประการใน การ บริหารจัดการการศึกษา ส่งผลให้มีการปรับแนวทางการจัดการเรียนการสอนไปในทิศทางที่ดีขึ้น

อย่างไรก็ตาม การบังคับใช้กฎระเบียบการเรียนการสอนพิเศษในปัจจุบันยังมีข้อบกพร่องหลายประการ ก่อให้เกิดความยุ่งยากแก่ผู้ปกครองและนักเรียน

ดังนั้น ผู้มีสิทธิลงคะแนนจึงแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดระเบียบการศึกษาให้เหมาะสมกับสถานการณ์จริง เพื่อบริหารจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติมอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้สามารถกลับคืนสู่แก่นแท้ของการศึกษาได้ โดยไม่ “เปลี่ยน” นักเรียนให้กลายเป็น “เครื่องจักรการเรียนรู้” “ผู้เรียนนกแก้ว” หรือ “เครื่องมือ” สำหรับให้ครูหารายได้พิเศษ

พร้อมกันนี้ กระทรวงฯ ควรพิจารณาวิจัยเพื่อลดหลักสูตร เพิ่มกิจกรรมนอกหลักสูตร เพิ่มประสบการณ์ และการเรียนรู้ทักษะชีวิต เพื่อฝึกฝนให้คนรุ่นหลังมีสุขภาพกาย สุขภาพจิต และสุขภาพสังคม

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ตอบโต้เนื้อหานี้ว่า เมื่อเร็วๆ นี้ กระทรวงได้นำโซลูชันต่างๆ มาใช้มากมายเพื่อจัดการกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องปรับปรุงคุณภาพเวลาเรียนปกติ เพิ่มความรับผิดชอบต่อคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน จัดสรรเวลาและพื้นที่ให้นักเรียนได้สัมผัส ฝึกฝน และฝึกอบรมผ่านกิจกรรมการศึกษาตามความต้องการส่วนบุคคลเพื่อการพัฒนาที่ครอบคลุม

กระทรวงได้แนะนำให้ นายกรัฐมนตรี ออกหนังสือแจ้งการราชการฉบับที่ 10 เรื่อง การเสริมสร้างทิศทางการรับเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย และการบริหารจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนพิเศษ รวมถึงการออกเอกสารภายใต้อำนาจหน้าที่ของตนให้คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ เพื่อเสริมสร้างการประสานงานในการปฏิบัติตามหนังสือเวียนที่ 29/2567

ดังนั้น จึงขอแนะนำให้ท้องถิ่นจัดสรรทรัพยากรด้านงบประมาณ เพิ่มการระดมทรัพยากรทางสังคมเพื่อสร้างโรงเรียนและห้องเรียนให้เพียงพอ และรับประกันคุณภาพเพื่อให้นักเรียนทุกคนในวัยการศึกษาถ้วนหน้าสามารถไปโรงเรียนได้ ลดแรงกดดันในการลงทะเบียนเรียนเพื่อลดการสอนและการเรียนรู้ที่มากเกินไป

ในเวลาเดียวกัน ให้ท้องถิ่นต่างๆ ดำเนินการปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้อย่างเป็นทางการอย่างจริงจัง เพิ่มความหลากหลายให้กับวิธีการและรูปแบบการสอน เพิ่มการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ พัฒนานวัตกรรมวิธีการและรูปแบบการทดสอบอย่างต่อเนื่อง และไม่กดดันให้ผู้เรียนต้องเรียนเพิ่มเติม

ให้คำแนะนำต่อไปเกี่ยวกับการรวมการสอนพิเศษและบริการการเรียนรู้เพิ่มเติมในรายการเงื่อนไขทางธุรกิจ

ในคำตอบของเขา รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ยังได้กล่าวอีกว่า กระทรวงได้แนะนำให้นายกรัฐมนตรีออกคำสั่ง 17/2025 เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้งต่อวัน และการจัดกิจกรรมฤดูร้อนสำหรับเด็กและนักเรียน ตามคำสั่งของเลขาธิการ To Lam ในประกาศสรุปฉบับที่ 177

โดยเฉพาะโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาจะจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง ขึ้นอยู่กับสภาพพื้นที่ในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก การเงิน และครูผู้สอน

จากนั้น ลดการเรียนการสอนพิเศษที่แพร่หลาย และเพิ่มการจัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน สอดคล้องกับนโยบายของพรรคที่ว่า “นักเรียนเรียนฟรี” และ “จัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน” ตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้และพัฒนาทักษะของนักเรียนแต่ละคน

ในการตอบสนองต่อผู้มีสิทธิออกเสียงในฮานอยเกี่ยวกับเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติม รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่าเขาจะยังคงประสานงานกับกระทรวง สาขา และท้องถิ่นต่างๆ เพื่อนำแนวทางแก้ไขไปปฏิบัติอย่างสอดประสานกัน เพื่อนำ Circular 29 ไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิผลและเป็นรูปธรรม

ขณะเดียวกัน กระทรวงฯ จะแนะนำให้รัฐบาลรวมบริการติวเตอร์และการเรียนรู้ไว้ในรายการธุรกิจแบบมีเงื่อนไข เพื่อให้การบริหารจัดการบริการเหล่านี้มีความโปร่งใสและชัดเจนมากขึ้น

กลับสู่หัวข้อ

ทั่วไป

ที่มา: https://tuoitre.vn/bo-truong-tra-loi-cu-tri-viec-khong-bien-hoc-sinh-thanh-cong-cu-kiem-them-thu-nhap-cua-giao-vien-20250728142659556.htm