ไม่มีข้อสรุป มีการสะกดผิดจำนวนมาก ลืมแนะนำผู้แต่งและผลงาน ส่งผลให้มีการหักคะแนนอย่างหนักในการสอบปลายภาควิชาวรรณคดี
ในวันที่ 28 มิถุนายน จะมีผู้สมัครมากกว่าหนึ่งล้านคนเข้าสอบปลายภาค โดยวิชาแรกคือวรรณคดี ครูผู้สอนระบุว่ามีข้อผิดพลาดสี่ประการที่ผู้สมัครหลายคนทำในการสอบครั้งก่อนๆ
"หางหนูหัวช้าง"
คุณโด ดึ๊ก อันห์ ครูโรงเรียนมัธยมปลายบุย ถิ ซวน ในนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ผู้สมัครหลายคนมักจะ “ทุ่มเทหัว” ให้กับการเขียนหลังจากอ่านคำถาม โดยไม่ได้แบ่งเวลาเขียนแต่ละประโยค ทำให้เรียงความตกอยู่ในสถานการณ์ “หัวช้าง หางหนู” โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้สมัครบางคนเขียนอย่างระมัดระวังในตอนต้น แต่ใกล้จบ กลับเขียนแบบผิวเผิน ขาดความรอบคอบ และไม่มีไอเดียเพียงพอเพราะหมดเวลาแล้ว การทำเช่นนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เสียคะแนนได้ง่ายเนื่องจากไอเดียไม่เพียงพอ แต่ยังอาจทำให้ถูกหักคะแนนอย่างหนักหากลืมหรือไม่มีเวลาเขียนบทสรุป
“เรียงความที่ไม่มีบทสรุปไม่เพียงแต่จะเสียคะแนนในด้านเนื้อหาเท่านั้น แต่ยังเสียโครงสร้างอีกด้วย” นายดึ๊ก อันห์ กล่าว
อีกสถานการณ์หนึ่งที่อาจนำไปสู่ข้อผิดพลาดนี้คือ นักศึกษาหลายคนเขียนร่างข้อสอบยาวเกินไป แล้วคัดลอกมาใส่ในข้อสอบ ทำให้เสียเวลา ดังนั้น คุณดึ๊ก อันห์ จึงแนะนำให้ผู้เข้าสอบร่างเฉพาะระบบการโต้แย้งและแนวคิดหลักที่จำเป็นต่อการพัฒนาเท่านั้น ไม่ควรร่างให้ละเอียดและสมบูรณ์เกินไป
เพื่อหลีกเลี่ยงความผิดพลาดในการเขียน "หัวช้างกับหางหนู" คุณฟาน เดอะ ฮอย ครูโรงเรียนมัธยมปลายบิ่ญฮึงฮวา ระบุว่า นักเรียนควรจัดสรรเวลาอย่างเหมาะสม เช่น ใช้เวลา 10-15 นาทีในการอ่านจับใจความ 20-25 นาทีสำหรับการวิจารณ์สังคม จัดลำดับความสำคัญของเวลาสำหรับการวิจารณ์วรรณกรรม และใช้เวลา 5-7 นาทีสุดท้ายในการอ่านเรียงความซ้ำเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาดในการสะกดคำหากมี นักเรียนที่เรียนได้ปานกลางและอ่อนควรเตรียมบทสรุปจากงานเขียนที่คุ้นเคยไว้ล่วงหน้าเพื่อให้สามารถเขียนได้อย่างรวดเร็ว
ภาพผู้เข้าสอบก่อนสอบไล่ระดับปริญญาวรรณกรรม ปี 2565 ภาพโดย: Quynh Tran
ไม่อ่านคำถามให้ละเอียด
ข้อผิดพลาดอีกประการหนึ่งที่นักเรียนมักทำคือการอ่านและวิเคราะห์คำถามอย่างไม่รอบคอบ ซึ่งนำไปสู่การออกนอกประเด็นหรือเขียนตามอารมณ์ ตัวอย่างเช่น คำถามกำหนดให้เขียนเป็นย่อหน้า แต่ผู้เข้าสอบกลับเขียนเรียงความทั้งเรื่อง
นักเรียนหลายคนลืมข้อกำหนดเพิ่มเติมของหัวข้อนี้ นอกจากจะต้องวิเคราะห์งานเขียนแล้ว คำถามเรียงความวรรณกรรมยังอาจต้องเชื่อมโยงกับชีวิตจริง ความคิด และการกระทำส่วนตัวด้วย ผู้สมัครหลายคนมัวแต่หมกมุ่นอยู่กับการวิเคราะห์งานเขียนจนลืมหรือเขียนอย่างไม่ระมัดระวัง ซึ่งอาจส่งผลให้เสียคะแนนทั้งหมดหรือไม่ได้คะแนนเต็ม
ดังนั้น คุณดึ๊ก อันห์ จึงตั้งข้อสังเกตว่าเมื่ออ่านข้อสอบ ผู้เข้าสอบควรขีดเส้นใต้คำสำคัญ จากนั้นวิเคราะห์ข้อมูลที่กำหนดให้ รวมถึงข้อกำหนดของข้อสอบอย่างรอบคอบ
ข้อผิดพลาดในการสะกดคำ ข้อผิดพลาดในการจัดวาง
“คำแนะนำในการให้คะแนนมักจะให้คะแนนการสะกดคำและไวยากรณ์ที่ถูกต้อง ดังนั้น ผู้สมัครไม่ควรใช้คำที่ไม่คุ้นเคย ไม่แน่ใจในความหมายหรือการสะกดคำ” คุณดึ๊ก อันห์ กล่าว
เพื่อให้ได้คะแนนสูงในเรียงความทั้งทางสังคมและวรรณกรรม มร. ฮ่วย กล่าวว่าผู้สมัครจะต้องมั่นใจในทั้งรูปแบบและเนื้อหา
ตัวอย่างเช่น เรียงความโต้แย้งทางสังคมกำหนดให้เขียนเป็นย่อหน้า ดังนั้นจึงไม่สามารถเขียนแบบขึ้นบรรทัดใหม่ และไม่สามารถนำเสนอเป็นเรียงความขนาดสั้นได้ ในเรียงความโต้แย้งเชิงวรรณกรรม ผู้สมัครต้องเขียนบทนำ เนื้อเรื่อง และบทสรุปให้ชัดเจน ในส่วนเนื้อเรื่อง ผู้สมัครต้องแบ่งเนื้อหาออกเป็นย่อหน้าย่อยๆ หลายย่อหน้า โดยแต่ละย่อหน้าต้องนำเสนอข้อโต้แย้งที่ชัดเจน หลีกเลี่ยงการเขียนจากบนลงล่าง ซึ่งจะทำให้เกิดความสับสนอย่างมาก
ลืมบริบทของผู้เขียนงาน
ในส่วนของเรียงความวรรณกรรม คุณดึ๊ก อันห์ ระบุว่า ข้อผิดพลาดบางประการที่อาจทำให้เสียคะแนนได้ง่าย ได้แก่ การไม่แนะนำผู้เขียน บริบทของงาน ความหมายและผลงาน สำหรับคำถามที่ต้องการวิเคราะห์บทกวีหรือข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องสั้น ผู้เข้าสอบมักลืมแนะนำตำแหน่งและลำดับของข้อความที่ตัดตอนมานั้นในงาน
คุณโฮไอเชื่อว่าเมื่อทำแบบทดสอบ ผู้เข้าสอบควรเน้นการเขียนให้ถูกต้องและเพียงพอ โดยไม่พยายามเขียนให้เก่งหรือแตกต่าง เพราะส่วนความคิดสร้างสรรค์มีคะแนนเพียง 0.5/5 คะแนน นักเรียนที่มีพรสวรรค์ด้านวรรณกรรมจะมีวิธีวิเคราะห์และความรู้สึกของตนเอง ผู้คุมสอบจะเข้าใจมุมมองเหล่านั้นและให้คะแนนที่เหมาะสม
เล เหงียน
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)