'ห้ามครูให้บทเรียนพิเศษแก่นักเรียนปกติเพื่อให้เกิดความโปร่งใสและหลีกเลี่ยงผลประโยชน์แทรกแซง'

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า หนังสือเวียนหมายเลข 29 ไม่ได้ห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม แต่ห้ามเพียงบางเรื่องเท่านั้น ได้แก่ ห้ามครูสอนพิเศษกับนักเรียนปกติ ห้ามไม่ให้มีผลประโยชน์มาแทรกแซงการสอนและการเรียนรู้ และห้ามไม่ให้มีความโปร่งใส

ห้ามครูสอนพิเศษนักเรียนปกติเท่านั้น

ผู้แทนเหงียน วัน ธาน กล่าวว่า เราไม่ควรห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม และครูควรได้รับอนุญาตให้สอนนักเรียนปกติ ตราบใดที่พวกเขาไม่เก็บเงิน และแม้ว่าครูจะเก็บเงินก็ไม่จำเป็นต้องตรวจสอบ

ภาพถ่าย: GIA HAN

เช้าวันที่ 20 มิถุนายน 2560 ขณะโต้วาทีกับรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในประเด็นการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ผู้แทนเหงียน วัน ถั่น (คณะผู้แทน จากไทบิ่ญ ) กล่าวว่า ความคิดเห็นของเขาไม่ใช่การห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม และไม่ห้ามการบังคับนักเรียนให้เรียนพิเศษ เพราะไม่สามารถตรวจสอบได้ว่าครูบังคับนักเรียนหรือไม่

“ผมคิดว่าถ้าครูเป็นคนดี นักเรียนอยากเรียนรู้เพิ่มเติมหรือเอาชนะความไม่รู้ ก็ปล่อยให้เขาสอนไปเถอะ ส่วนเรื่องเงิน มันเป็นข้อตกลงระหว่างสองฝ่าย ไม่มีปัญหาอะไรที่จะคิดแบบนั้นให้เขา” คุณธันกล่าว

คณะผู้แทนไทยบิ่ญยังกล่าวอีกว่าครูควรได้รับอนุญาตให้สอนนักเรียนของตนโดยตรง แต่ไม่ควรได้รับอนุญาตให้เก็บเงิน

"สมมุติว่ามีคนรับเงินไป แล้วคุณไม่รู้ คุณก็ไม่ต้องกังวลอะไร ผมคิดแบบนั้นนะ การเปิดใจกว้าง ไม่คิดจะเช็ค แล้วคุณจะเช็คได้ยังไง ผมพูดความจริงเกี่ยวกับความเป็นจริงทางสังคม" คุณธันกล่าว

ในระหว่างหารือกับผู้แทน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son เน้นย้ำว่าหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ได้รับการเผยแพร่ทางออนไลน์ทันทีนับตั้งแต่ที่มีการหารือร่าง และยังคงสามารถเข้าถึงได้ทางออนไลน์จนถึงขณะนี้

เขายืนยันว่าหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ไม่ได้ห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม แต่เพียง “ห้ามบางสิ่ง” เท่านั้น “นั่นคือ ครูและนักเรียนที่เคยสอนในชั้นเรียนไม่ได้รับอนุญาตให้ลากกันออกไปสอนและเรียนรู้เพิ่มเติม นักเรียนต้องการหาครูคนอื่น ต้องการหาครูที่ดี ต้องการสอนและต้องการเรียนรู้ ไม่มีใครห้าม” คุณซอนกล่าว

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน เน้นย้ำว่าหนังสือเวียนที่ 29 ไม่ได้ห้ามการสอนหรือการเรียนรู้เพิ่มเติม แต่เพียงห้ามครูให้บทเรียนเพิ่มเติมแก่นักเรียนปกติเพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้งทางผลประโยชน์

ภาพถ่าย: GIA HAN

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเน้นย้ำว่า เหตุผลที่ห้ามครูสอนพิเศษนักเรียนทั่วไปเป็นเพราะเมื่อมีผลประโยชน์เข้ามาเกี่ยวข้อง จะเกิดการขัดกันทางผลประโยชน์และขาดความโปร่งใส

“ดังนั้น ครูจึงไม่ได้รับอนุญาตให้สอนลูกศิษย์ของตนเอง นี่เป็นสิ่งต้องห้าม และห้ามอย่างเดียว” นายซอนเน้นย้ำ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ระบุว่า สาระสำคัญของหนังสือเวียนที่ 29 คือการควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม นอกจากจะไม่อนุญาตให้สอนพิเศษแก่นักเรียนปกติแล้ว ครูยังมีสิทธิเข้าร่วมกิจกรรมการสอนเพิ่มเติมได้ตามระเบียบ อย่างไรก็ตาม หากจำนวนชั่วโมงการสอนพิเศษมีมากเกินไป ครูก็จะไม่มีเวลาเพียงพอที่จะให้ความสำคัญกับคุณภาพของชั่วโมงการสอนปกติ

ยุติความสยองของผู้ปกครองและนักเรียนด้วยการสอบเข้ามัธยมปลาย

นายเหงียน กง ลอง (ผู้แทนจากจังหวัด ด่งนาย ) แสดงความคิดเห็นในการอภิปรายร่วมกับรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการว่า นโยบายการสตรีมข้อมูลนักเรียนในปัจจุบัน ซึ่งมีเป้าหมายที่จะสตรีมข้อมูลนักเรียนร้อยละ 40 หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมต้น จะไม่ดำเนินการต่อในระดับมัธยมปลาย ถือเป็นนโยบายที่ยากลำบากมาก

นายลอง กล่าวว่า แผนกนี้ไม่มีประสิทธิภาพ และไม่สามารถรับประกันคุณภาพทรัพยากรบุคคลให้เป็นไปตามข้อกำหนดปัจจุบันได้

“เป็นเวลาหลายปีที่นักเรียนใฝ่ฝันอยากเรียนมัธยมปลายมาโดยตลอด เราต้องใช้รากฐานของโรงเรียนมัธยมปลายมาแบ่งแยกนักเรียน ผมยังต้องการยุติความน่าสะพรึงกลัวของผู้ปกครองและนักเรียนทุกฤดูร้อนเมื่อถึงวันสอบเข้ามัธยมปลาย” คุณลองกล่าว

ผู้แทนเหงียน กง ลอง หวังว่าภาค การศึกษา จะยุติช่วงฤดูร้อนที่น่าหวาดหวั่นสำหรับผู้ปกครองและนักเรียนด้วยการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่สร้างความเครียดเพิ่มขึ้นในเร็วๆ นี้

ภาพถ่าย: GIA HAN

ในการตอบผู้แทน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son ยอมรับว่าการแบ่งสัดส่วน 40% ให้เป็นการฝึกอาชีวศึกษาหลังจากจบมัธยมต้น และ 60% ให้เป็นโรงเรียนมัธยมปลาย ถือเป็นการแบ่งสัดส่วนที่เข้มงวด ขาดพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และปฏิบัติ

นายซอน กล่าวว่า อัตราการสตรีมข้อมูลนักศึกษาดังกล่าวมีกำหนดไว้ในมติที่ 522/2561 ของนายกรัฐมนตรี และอยู่ภายใต้คำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

อย่างไรก็ตาม การตัดสินใจที่ 522 กำหนดระยะเวลา พ.ศ. 2561 - 2568 และ ณ จุดนี้ จำเป็นต้องมีการออกกฎระเบียบใหม่เพื่อทดแทน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังเสนอพระราชกฤษฎีกาฉบับใหม่เพื่อแทนที่พระราชกฤษฎีกาฉบับเดิม โดยให้การแนะแนวอาชีพต้องมีเนื้อหาสาระและเป็นแบบสมัครใจ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนที่ต้องการเรียนในระดับมัธยมศึกษาสามารถทำได้

“หลายประเทศมุ่งเน้นการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแบบถ้วนหน้า โดยไม่นำโรงเรียนมัธยมต้นมาเป็นมาตรฐานอีกต่อไป ระดับการฝึกอบรมวิชาชีพในโลกปัจจุบันก็สูงกว่ามากเช่นกัน” นายซอนกล่าวเน้นย้ำ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกล่าวเสริมว่า กระทรวงกำลังเสนอแก้ไขกฎหมาย 3 ฉบับ ได้แก่ กฎหมายว่าด้วยการศึกษาและฝึกอบรม กฎหมายว่าด้วยอาชีวศึกษา และกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา เนื้อหาสำคัญคือการสร้างระบบการศึกษาที่เชื่อมโยงกันระหว่างการศึกษาทั่วไป อาชีวศึกษา และการศึกษาระดับอุดมศึกษา ในทิศทางที่สอดประสานและสอดประสานกัน การแบ่งส่วนการศึกษาเป็นแบบสมัครใจและสอดคล้องกับข้อกำหนดของขั้นตอนใหม่

ที่มา: https://thanhnien.vn/cam-giao-vien-day-them-hoc-sinh-chinh-khoa-de-minh-bach-tranh-loi-ich-chen-vao-185250620095019515.htm