ต้อนรับปีการศึกษาใหม่ 2568-2569 หลากหลายนโยบายที่เป็นประโยชน์ต่อนักเรียน

ก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ปีการศึกษา 2568-2569 หลายพื้นที่ได้ตัดสินใจสนับสนุนสิทธิของนักเรียน ฮานอยวางแผนที่จะใช้งบประมาณมากกว่า 3,000 พันล้านดองเพื่อสนับสนุนอาหารสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา

นักเรียน ฮานอย เตรียมพร้อมสำหรับปีการศึกษาใหม่ 2568-2569 - ภาพ: NGUYEN LAM

ฉันคำนวณว่าจะสามารถประหยัดค่าหอพักของลูกได้เดือนละ 400,000 ดอง เมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่แล้ว ที่สำคัญกว่านั้น ผู้ปกครองก็ตื่นเต้นมาก เพราะทางเมืองดูแลลูกๆ ของพวกเขาอย่างมีประสิทธิภาพ

Ms. NGOC ANH (ผู้ปกครองโรงเรียนประถมศึกษา Thai Thinh ฮานอย)

การตัดสินใจเหล่านี้ทำให้ความหวังใหม่เกิดขึ้นในปีการศึกษาใหม่

สนับสนุนอาหารประจำให้นักเรียน 750,000 คน

คาดว่าจะมีการใช้จ่ายมากกว่า 3,000 พันล้านดองเพื่อสนับสนุนอาหารสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ซึ่งเป็นนโยบายที่ได้รับการอนุมัติตามมติของสภาประชาชนฮานอยก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ ในปีการศึกษานี้จะมีนักเรียนระดับประถมศึกษามากกว่า 750,000 คน ซึ่งรวมถึงนักเรียนทั้งภาครัฐและเอกชน (ยกเว้นนักเรียนจากโรงเรียนที่ลงทุนโดยต่างชาติ) ที่จะได้รับการสนับสนุน

เจ้าหน้าที่ การศึกษา ในเขตบาวี (ฮานอย) ระบุว่า ค่าอาหารเฉลี่ยของนักเรียนประถมศึกษาอยู่ที่ 500,000 - 600,000 ดอง/นักเรียน/เดือน เงินช่วยเหลือชุมชนด้อยโอกาส 23 แห่งในพื้นที่ภูเขาและสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงนั้นเพียงพอสำหรับค่าอาหาร โดยผู้ปกครองไม่จำเป็นต้องจ่ายเงินเพิ่ม ในพื้นที่อื่นๆ อีกหลายแห่งในฮานอย ผู้ปกครองของนักเรียนประถมศึกษาต้องจ่ายเงินเพิ่มเพียง 10,000 ดอง/วัน/นักเรียน

ฉันคำนวณว่าฉันสามารถประหยัดค่าอาหารประจำของลูกได้เดือนละ 400,000 ดอง เมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่แล้ว ที่สำคัญกว่านั้น ผู้ปกครองรู้สึกตื่นเต้นที่เมืองนี้ดูแลลูกๆ ของพวกเขาด้วยการปฏิบัติจริง" - คุณหง็อก อันห์ (ผู้ปกครองโรงเรียนประถมศึกษาไทถิญ ฮานอย) แบ่งปันความสุขก่อนเปิดเทอมใหม่

ตามข้อมูลจากกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอย ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนประถมศึกษา 700 แห่งจะจัดอาหารกลางวันแบบประจำ โดยค่าอาหารกลางวันอยู่ระหว่าง 19,000 - 50,000 ดองต่อวันต่อนักเรียน

ตามที่ผู้นำกรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอยกล่าว เมื่อปรึกษากับทางเมือง ผู้นำกรมต้องการให้ความสำคัญกับการสนับสนุนนักเรียนระดับประถมศึกษาเป็นลำดับแรก เนื่องจากนักเรียนระดับประถมศึกษาเรียน 2 ชั่วโมงต่อวัน ดังนั้นโรงเรียนส่วนใหญ่จึงจัดอาหารประจำให้

นักเรียนระดับประถมศึกษาก็อยู่ในวัยที่มีพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจที่แข็งแกร่งเช่นกัน จึงจำเป็นต้องได้รับอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการและเพียงพอ หลังจากดำเนินโครงการนี้มาหนึ่งปี ฮานอยจะประเมินผล และพิจารณาให้การสนับสนุนนักเรียนในระดับอื่นๆ โดยพิจารณาจากสถานการณ์จริงและงบประมาณที่สมดุล

กรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอย ระบุว่า ในปีการศึกษา 2568-2569 กรุงฮานอยจะมีนักเรียนระดับอนุบาลและประถมศึกษามากกว่า 2.3 ล้านคน ซึ่งเพิ่มขึ้นประมาณ 60,000 คน ภารกิจที่กรุงฮานอยกำลังดำเนินการอยู่ ได้แก่ การจัดหาสถานที่เรียนให้เพียงพอ การแก้ไขปัญหา "จุดวิกฤต" อันเนื่องมาจากจำนวนนักเรียนที่ล้นโรงเรียน การลดจำนวนนักเรียนต่อห้องเรียน การลดจำนวนนักเรียนนอกเขตพื้นที่การศึกษา และการจัดหาระยะทางที่เหมาะสมไปยังโรงเรียนสำหรับนักเรียน

ปัจจุบัน ทั่วเมืองมีโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไป 2,954 แห่ง ห้องเรียนประมาณ 70,500 ห้อง ในจำนวนนี้เป็นโรงเรียนรัฐบาลมากกว่า 2,300 แห่ง ส่วนที่เหลือเป็นโรงเรียนเอกชน ในปีการศึกษาใหม่นี้เพียงปีเดียว ฮานอยจะสร้างโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไปเพิ่มอีก 43 แห่ง ซึ่งประกอบด้วยโรงเรียนรัฐบาล 27 แห่ง (โรงเรียนอนุบาล 10 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 9 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 5 แห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 3 แห่ง)...

กฎระเบียบเฉพาะเกี่ยวกับการจัดหาเงินทุนสำหรับการเรียนการสอนเพิ่มเติม

ในช่วงก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ คณะกรรมการประชาชนเมือง ไฮฟอง ได้ออกมติเกี่ยวกับการควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในเมือง โดยยึดตามเจตนารมณ์ของหนังสือเวียนที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ควบคุมประเด็นนี้

ประเด็นที่สำคัญที่สุดของการตัดสินใจคือการกำหนดกฎระเบียบที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับการจัดสรรงบประมาณสำหรับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียนสำหรับสามวิชา ได้แก่ การฝึกอบรมนักเรียนที่เก่ง การสอนพิเศษนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ และนักเรียนชั้นปีสุดท้าย

คุณฟาม ทู ฮา หัวหน้ากรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (กรมการศึกษาและฝึกอบรมไฮฟอง) กล่าวว่า กฎระเบียบดังกล่าวเป็นพื้นฐานทางกฎหมายเพื่อให้มั่นใจว่าการนำไปปฏิบัติเป็นไปได้และโปร่งใส กฎระเบียบนี้ช่วยให้โรงเรียนต่างๆ ก้าวผ่านปัญหาทางการเงินที่เกิดขึ้นตั้งแต่ปลายปีการศึกษาก่อนหน้า หลังจากที่ประกาศฉบับที่ 29 มีผลบังคับใช้

“กรมสามัญศึกษาจะประสานงานกับกรมการคลังและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อนำเสนอต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อปรับสมดุลและจัดสรรงบประมาณสำหรับกิจกรรมการเรียนการสอนเสริมในสถานศึกษาให้อยู่ในงบประมาณรายจ่ายประจำปีของหน่วยงาน และจะให้คำแนะนำหน่วยงานต่างๆ ในการประมาณการ ใช้ และชำระเงินให้เป็นไปตามระเบียบข้อบังคับปัจจุบันในปีการศึกษาหน้า” นางสาวฮา กล่าว

เอกสารข้างต้นยังระบุอย่างชัดเจนถึงความรับผิดชอบในการตรวจสอบ การกำกับดูแล และการจัดการเรื่องนี้หลังจากที่รัฐบาลสองระดับดำเนินการ โดยมีเจ้าหน้าที่การศึกษาระดับตำบลเข้าร่วมด้วย

ขณะเดียวกัน หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดฟู้เถาะ ระบุว่า ในปีการศึกษา 2568-2569 ภาคการศึกษาท้องถิ่นจะดำเนินการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลอย่างครอบคลุม ด้วยเหตุนี้ จะมีการสร้างฐานข้อมูลร่วมกันตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย การศึกษาต่อเนื่อง สมุดเกรดอิเล็กทรอนิกส์และใบแสดงผลการเรียนจะถูกนำไปใช้ การลงทะเบียนเรียนออนไลน์จะถูกนำไปใช้ และจะเสริมสร้างการจัดการข้อมูลเพื่อรองรับการปฏิบัติงาน

เนื้อหาบางส่วนที่ถือว่าเป็น "จุดเด่น" ของการศึกษาระดับท้องถิ่นนี้ ได้แก่ การมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศ การส่งเสริมการศึกษา STEM การขยายพื้นที่ห้องเรียน การผสมผสานวิธีการสอนและการประเมินผลแบบดั้งเดิมกับการเรียนรู้และประสบการณ์จริงในรูปแบบที่หลากหลายซึ่งเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความเป็นจริง

ในปีการศึกษานี้ โรงเรียนฟู้เถาะมีโรงเรียนเกือบ 2,000 แห่งทุกระดับชั้น มีนักเรียน 960,000 คน และมีบุคลากร ครู และเจ้าหน้าที่มากกว่า 60,000 คน

นครโฮจิมินห์อบรมครูสอนปัญญาประดิษฐ์

เมื่อเช้าวันที่ 3 กันยายน มหาวิทยาลัยไซง่อนและบริษัท Soul And Skills Media and Education Services จำกัด บริษัท Asia Creative Education Joint Stock Company ได้ลงนามข้อตกลงความร่วมมือสามฝ่ายในการจัดโปรแกรมการฝึกอบรมเรื่อง "วิธีการสอนด้วยปัญญาประดิษฐ์ (AI) ตามมาตรฐานสากล" ให้กับครูผู้สอน

นายเหงียน วัน เฮียว ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า นครโฮจิมินห์มีสถาบันการศึกษามากกว่า 3,000 แห่ง ปัจจุบันมีโรงเรียนบางแห่ง โดยเฉพาะโรงเรียนเฉพาะทาง ได้นำ AI มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นกิจกรรมทางสังคมที่นักเรียนเพียงบางส่วนเท่านั้นที่สามารถเรียนรู้ได้ นายเฮียวกล่าวว่า นครโฮจิมินห์ต้องการนำ AI เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของโครงการปกติ นำไปประยุกต์ใช้ในโรงเรียนต่างๆ มากขึ้น และให้นักเรียนเข้าถึง AI ได้มากขึ้น ซึ่งจำเป็นต้องใช้งบประมาณจากนครโฮจิมินห์

“เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ เราจำเป็นต้องมีทีมครูผู้สอน AI ในระยะสั้น เราสามารถมุ่งเน้นไปที่การลงทุนในหน่วยงานเพียงไม่กี่แห่ง แต่เราไม่สามารถนำไปใช้กับสถาบันการศึกษามากกว่า 3,000 แห่งได้ กรมฯ จะดำเนินกิจกรรมฝึกอบรม AI ให้กับครูที่ใช้งบประมาณของเมืองอย่างกว้างขวาง เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าถึง AI ได้อย่างเท่าเทียมและเป็นธรรม” นายเฮี่ยวกล่าว

พิธีเปิดห้องเรียนทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัล

เช้าวันที่ 3 กันยายน โรงเรียนประถมศึกษาเหงียนบิ่ญเคียม เขตไซ่ง่อน นครโฮจิมินห์ ได้เปิดห้องเรียนทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัล ห้องเรียนทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัลของโรงเรียนประถมศึกษาเหงียนบิ่ญเคียม มีระบบแท็บเล็ตที่ทันสมัย ​​เครื่องบันทึกเวลาเข้าชั้นเรียนแบบจดจำใบหน้า และอุปกรณ์สนับสนุนอื่นๆ อีกมากมาย เพื่อช่วยให้นักเรียนได้สัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมดิจิทัลที่ปลอดภัยและชาญฉลาด

คุณโด หง็อก ชี ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาเหงียน บิ่ญ เคียม กล่าวว่า ห้องเรียนทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัลนี้ก่อตั้งขึ้นจากความร่วมมือของผู้ปกครอง 4 ท่าน และบริษัท KDC Education Joint Stock Company โดยสมัครใจ โครงการนี้ดำเนินการในรูปแบบการปรึกษาหารือแบบเบ็ดเสร็จ

นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาเหงียนบินห์เคียมสัมผัสประสบการณ์ห้องเรียนทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัล - ภาพถ่าย: H.HG.

“ความร่วมมือนี้ไม่เพียงแต่นำมาซึ่งพื้นที่การเรียนรู้ที่ทันสมัยเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นถึงความคาดหวังที่เราตั้งไว้สำหรับคนรุ่นต่อไปอีกด้วย พวกเขาคือพลเมืองดิจิทัลที่มีความรู้ที่มั่นคง ใช้ชีวิตอย่างมีความรับผิดชอบ และเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย ชาญฉลาด และสร้างสรรค์” คุณชีกล่าว

คณะกรรมการโรงเรียนประถมศึกษาเหงียน บิ่ญ เคียม แจ้งว่า: โครงการอบรมทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัลของโรงเรียนจะดำเนินการในรูปแบบที่หลากหลาย โดยได้รับการออกแบบให้สอดคล้องกับกรอบสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียนที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดไว้ ซึ่งรวมถึงบทเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัล สัมผัสประสบการณ์ระบบ Play & Learn Station ซึ่งเป็นเกมแบบอินเทอร์แอคทีฟเพื่อฝึกฝนทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัล

กลับสู่หัวข้อ

วิญ ฮา - ฮวง ฮวง - มิญ เกียง

ที่มา: https://tuoitre.vn/chao-mung-nam-hoc-moi-2025-2026-nhieu-quyet-sach-co-loi-cho-hoc-sinh-20250903231129634.htm