จำเป็นต้องมุ่งเน้นการฝึกผู้เรียนให้สามารถใช้ภาษาอังกฤษได้ดีแทนที่จะเน้นแค่คะแนนสอบ

การดำเนินการล่าสุดในการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนถือเป็นก้าวสำคัญในการช่วยให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จในชีวิตและการทำงานต่อไป

คุณจอนนี่ เวสเทิร์น หัวหน้าโครงการริเริ่มใหม่ คณะภาษาอังกฤษและเส้นทางสู่มหาวิทยาลัย RMIT เวียดนาม พูดคุยกับ PV เกี่ยวกับหัวข้อนี้

ในความคิดของคุณ ระดับภาษาอังกฤษในปัจจุบันของประเทศเวียดนามเป็นอย่างไรบ้าง?

จากดัชนีวัดความสามารถภาษาอังกฤษของ EF ซึ่งเป็นการจัดอันดับความสามารถภาษาอังกฤษแบบแบ่งตามประเทศ เวียดนามอยู่อันดับที่ 58 จาก 113 ประเทศ (อันดับที่ 7 จาก 23 ประเทศในเอเชีย) ซึ่งถือเป็นระดับเฉลี่ย

แล้วเราจะปรับปรุงความสามารถทางภาษาอังกฤษของผู้เรียนในเวียดนามได้อย่างไร?

การลงทุนในการพัฒนาครูและการทำให้การสอนเป็นเส้นทางอาชีพที่น่าดึงดูดถือเป็นสิ่งสำคัญ

เพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาทั่วประเทศ นักเรียนจำเป็นต้องเข้าถึงการเรียนการสอนภาษาที่มีคุณภาพสูง เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ครูชาวเวียดนามจำเป็นต้องมีทักษะทางภาษาอังกฤษและทักษะการสอนที่ยอดเยี่ยม เพื่อให้สามารถสอนได้อย่างมีคุณภาพ และเป็นแบบอย่างในการใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งจำเป็นต้องมีโปรแกรมการฝึกอบรมครูเพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพของพวกเขา

แม้ว่าอาชีพครูจะได้รับการยกย่องอย่างสูงในเวียดนาม แต่ก็ยังมีความน่าดึงดูดทางการเงินน้อยกว่าอาชีพอื่นๆ ดังนั้น ชาวเวียดนามจำนวนมากที่มีทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษดีเยี่ยมจึงมักเลือกทำงานในอุตสาหกรรมอื่น เนื่องจากความมั่นคงทางการเงินที่อุตสาหกรรมเหล่านี้มอบให้

ความท้าทายอีกประการหนึ่งสำหรับการพัฒนาภาษาในเวียดนามก็คือ ผู้เรียนภาษาอังกฤษมักมุ่งเน้นไปที่คะแนนที่ต้องการในการทดสอบความสามารถ เช่น IELTS เพื่อสมัคร เดินทาง ไปต่างประเทศ สมัครเข้ามหาวิทยาลัย หรือได้รับการยกเว้นชั้นเรียนในโรงเรียน

คุณจอนนี่ เวสเทิร์น หัวหน้าฝ่ายริเริ่มใหม่ คณะภาษาอังกฤษและเส้นทางสู่มหาวิทยาลัย RMIT เวียดนาม

เมื่อผลการทดสอบเป็นแรงผลักดัน นักเรียนอาจหมกมุ่นอยู่กับเคล็ดลับและเทคนิคต่างๆ และทำแบบทดสอบฝึกหัดอยู่ตลอดเวลา ซึ่งไม่ได้ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอย่างมีประสิทธิภาพ แม้ว่าการได้คะแนนตามที่กำหนดในการสอบวัดระดับความสามารถทางภาษาจะเป็นสิ่งสำคัญและเป็นความสำเร็จที่น่ายินดี แต่สิ่งสำคัญยิ่งกว่าคือการพัฒนาทักษะทางภาษาที่สามารถใช้ได้อย่างคล่องแคล่วเมื่อเรียนหลักสูตรที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อกลาง หรือทำงานในบริษัทที่ต้องใช้การสื่อสารภาษาอังกฤษ

ดังนั้น แนวทางที่ดีที่สุดคือการเสริมทักษะด้านภาษา ทักษะการข้ามวัฒนธรรม ทักษะการสื่อสาร และทักษะการเรียนรู้ ให้แก่นักเรียน ช่วยให้พวกเขาปรับตัวและเติบโตในสภาพแวดล้อมที่ใช้ภาษาอังกฤษได้

ความมุ่งมั่นในการพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมและการพัฒนาวิชาชีพสำหรับครูชาวเวียดนาม โดยเน้นการผลิตผู้เรียนที่มีทักษะทางภาษาที่ดีมากกว่าคะแนนสอบ อาจส่งผลอย่างมากต่อความสามารถทางภาษาอังกฤษในเวียดนาม สิ่งเหล่านี้สามารถส่งเสริมได้ด้วยนโยบายพัฒนา ของรัฐบาล เช่น การบูรณาการภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอนให้เข้ากับหลักสูตรของโรงเรียนมากขึ้น

เราสามารถเรียนรู้บทเรียนจากประเทศอื่น เช่น ฟิลิปปินส์ และสิงคโปร์ ได้หรือไม่?

ฟิลิปปินส์อยู่ในอันดับที่ 20 จาก 113 ประเทศในดัชนีความสามารถทางภาษาอังกฤษของ EF โดยมีสิงคโปร์อยู่ในอันดับสอง สำหรับทั้งสองประเทศ ความสำเร็จนี้เป็นผลมาจากการใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษากลางในโรงเรียน ซึ่งในทางทฤษฎีแล้วจะช่วยให้นักเรียนทุกคนสามารถพัฒนาภาษาอังกฤษได้ในขณะที่เรียนวิชาหลักที่โรงเรียน แทนที่จะต้องเสียเงินเรียนภาษาเพิ่มเติม

เพื่อเพิ่มศักยภาพทางภาษาให้สูงสุด การเริ่มต้นเรียนรู้ตั้งแต่อายุยังน้อยและวางแผนการเรียนรู้อย่างมีจุดมุ่งหมายและน่าสนใจนั้นเป็นประโยชน์ การรวมการเรียนรู้ภาษาไว้ในหลักสูตรของโรงเรียนหรือการเรียนนอกหลักสูตรเป็นวิธีที่นิยมใช้ในการเริ่มต้นให้เด็กๆ ตั้งแต่เนิ่นๆ

การนำภาษาอังกฤษมาใช้ในหลักสูตรของโรงเรียนมากขึ้นจะช่วยให้ผู้เรียนมีทักษะทางภาษาที่แข็งแกร่งและรอบด้าน ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จทั้งในด้านการศึกษาและอาชีพในอนาคต นอกจากนี้ยังช่วยให้คนรุ่นใหม่ในเวียดนามมีทักษะทางภาษาที่จำเป็นต่อการบรรลุเป้าหมายในระดับนานาชาติอีกด้วย

ขอบคุณ!

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/can-chu-trong-vao-viec-dao-tao-nguoi-hoc-co-kha-nang-su-dung-tot-tieng-anh-thay-vi-diem-thi-2024100815454455.htm