จำเป็นต้องมุ่งเน้นการฝึกผู้เรียนให้สามารถใช้ภาษาอังกฤษได้ดีแทนที่จะเน้นแค่คะแนนสอบ

การเคลื่อนไหวล่าสุดในการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนถือเป็นก้าวสำคัญในการช่วยให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จในชีวิตและการทำงานต่อไป

คุณจอนนี่ เวสเทิร์น หัวหน้าฝ่ายริเริ่มใหม่ คณะภาษาอังกฤษและเส้นทางสู่มหาวิทยาลัย RMIT Vietnam พูดคุยกับ PV เกี่ยวกับหัวข้อนี้

ในความคิดของคุณ ระดับภาษาอังกฤษในปัจจุบันของเวียดนามอยู่ที่เท่าใด?

จากการจัดอันดับความสามารถทางภาษาอังกฤษของ EF ซึ่งเป็นการจัดอันดับความสามารถทางภาษาอังกฤษตามประเทศต่างๆ พบว่าเวียดนามอยู่อันดับที่ 58 จากทั้งหมด 113 ประเทศ (อันดับที่ 7 จากทั้งหมด 23 ประเทศในเอเชีย) ซึ่งถือเป็นค่าเฉลี่ย

แล้วเราจะปรับปรุงความสามารถภาษาอังกฤษของผู้เรียนในเวียดนามได้อย่างไร

การลงทุนในการพัฒนาครูและการทำให้การสอนเป็นเส้นทางอาชีพที่น่าสนใจถือเป็นสิ่งจำเป็น

เพื่อปรับปรุงความสามารถทางภาษาในระดับประเทศ นักเรียนจำเป็นต้องเข้าถึงการเรียนการสอนภาษาที่มีคุณภาพสูง เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ครูชาวเวียดนามจำเป็นต้องมีทักษะทางภาษาอังกฤษและการสอนที่ยอดเยี่ยม เพื่อให้สามารถสอนได้อย่างมีคุณภาพ และเป็นแบบอย่างในการใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งจำเป็นต้องมีโปรแกรมการศึกษาด้านครูเพื่อหล่อเลี้ยงและสนับสนุนการพัฒนาทางวิชาชีพของพวกเขา

แม้ว่าการสอนจะได้รับการยอมรับอย่างสูงในเวียดนาม แต่ก็ยังมีความน่าดึงดูดทางการเงินน้อยกว่าอาชีพอื่น ดังนั้น ชาวเวียดนามจำนวนมากที่มีทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษที่ดีจึงมักเลือกทำงานในอุตสาหกรรมอื่นเนื่องจากอุตสาหกรรมเหล่านี้ให้ความมั่นคงทางการเงิน

ความท้าทายอีกประการหนึ่งในการพัฒนาภาษาในเวียดนามคือ ผู้เรียนภาษาอังกฤษมักมุ่งเน้นไปที่คะแนนที่ต้องการในการทดสอบความสามารถ เช่น IELTS เพื่อสมัคร เดินทาง ไปต่างประเทศ สมัครเข้ามหาวิทยาลัย หรือรับการยกเว้นชั้นเรียนในโรงเรียน

คุณจอนนี่ เวสเทิร์น หัวหน้าฝ่ายริเริ่มใหม่ โรงเรียนภาษาอังกฤษและเส้นทางสู่มหาวิทยาลัย RMIT เวียดนาม

เมื่อผลการทดสอบเป็นแรงผลักดัน นักเรียนอาจหมกมุ่นอยู่กับเคล็ดลับและเทคนิคต่างๆ และทำแบบทดสอบฝึกฝนอยู่ตลอดเวลา ซึ่งไม่สนับสนุนการเรียนรู้ภาษาอย่างมีประสิทธิผล แม้ว่าการได้คะแนนดีในการทดสอบวัดระดับความสามารถจะเป็นสิ่งสำคัญและเป็นความสำเร็จที่น่ายินดี แต่สิ่งที่สำคัญกว่าคือการพัฒนาทักษะทางภาษาที่สามารถใช้ได้อย่างคล่องแคล่วเมื่อเรียนหลักสูตรที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อกลางหรือทำงานในบริษัทที่ต้องใช้การสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ

ดังนั้น แนวทางที่ดีที่สุดคือการเสริมทักษะภาษา ทักษะการข้ามวัฒนธรรม ทักษะการสื่อสาร และทักษะการเรียนรู้ ให้แก่นักเรียน ช่วยให้พวกเขาบูรณาการและเจริญเติบโตในสภาพแวดล้อมที่ใช้ภาษาอังกฤษ

การมุ่งมั่นที่จะพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมและการพัฒนาวิชาชีพสำหรับครูสอนภาษาเวียดนาม โดยเน้นที่การผลิตผู้เรียนที่มีทักษะทางภาษาที่ดีมากกว่าคะแนนสอบ อาจส่งผลอย่างมากต่อความสามารถทางภาษาอังกฤษในเวียดนาม นโยบายพัฒนาของ รัฐบาล สามารถส่งเสริมความสามารถทางภาษาอังกฤษให้ดีขึ้นได้ เช่น การบูรณาการภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอนในหลักสูตรของโรงเรียนมากขึ้น

เราสามารถเรียนรู้บทเรียนจากประเทศอื่นๆ เช่น ฟิลิปปินส์ และสิงคโปร์ ได้หรือไม่?

ฟิลิปปินส์อยู่อันดับที่ 20 จาก 113 ประเทศในดัชนีความสามารถทางภาษาอังกฤษของ EF โดยสิงคโปร์อยู่อันดับที่ 2 สำหรับทั้งสองประเทศ ความสำเร็จดังกล่าวมาจากการใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษากลางในโรงเรียน ในทางทฤษฎีแล้ว การทำเช่นนี้จะช่วยให้นักเรียนทุกคนสามารถพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษได้ในขณะที่เรียนวิชาหลักที่โรงเรียน แทนที่จะต้องเสียเงินเรียนภาษาเพิ่มเติม

หากต้องการเพิ่มพูนทักษะทางภาษาให้สูงสุด การเริ่มต้นเรียนรู้ตั้งแต่อายุยังน้อยและตั้งใจเรียนให้เต็มที่ถือเป็นวิธีที่ดี การรวมการเรียนภาษาไว้ในหลักสูตรของโรงเรียนหรือเข้าชั้นเรียนนอกหลักสูตรถือเป็นวิธีทั่วไปในการให้เด็กๆ เริ่มต้นตั้งแต่เนิ่นๆ

การนำภาษาอังกฤษมาใช้ในหลักสูตรของโรงเรียนมากขึ้นจะช่วยให้ผู้เรียนมีทักษะทางภาษาที่แข็งแกร่งและครอบคลุม ช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จในการเรียนและการทำงานในอนาคต นอกจากนี้ยังช่วยให้คนรุ่นใหม่ในเวียดนามมีทักษะทางภาษาที่จำเป็นในการบรรลุเป้าหมายระดับนานาชาติอีกด้วย

ขอบคุณ!

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/can-chu-trong-vao-viec-dao-tao-nguoi-hoc-co-kha-nang-su-dung-tot-tieng-anh-thay-vi-diem-thi-2024100815454455.htm