ครูภาษาอังกฤษ 1 คน “ดำเนินการ” 13 ชั้นเรียน

การขาดแคลนครูและการรับประกันคุณภาพที่สม่ำเสมอถือเป็นความท้าทายที่สำคัญสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาหลายแห่งในการดำเนินการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ปัจจุบัน การเรียนการสอนภาษาต่างประเทศภาคบังคับสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3, 4 และ 5 ตามโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 กำลังดำเนินการอยู่ในพื้นที่ต่างๆ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ระบุว่าโรงเรียน 100% ได้จัดให้มีการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศภาคบังคับสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3, 4 และ 5 ซึ่งส่วนใหญ่เป็นภาษาอังกฤษ ล่าสุด โครงการ "ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนในช่วงปี พ.ศ. 2568 - 2578 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี พ.ศ. 2588" ได้กำหนดเป้าหมายให้สถาบันการศึกษาทั่วไปทั่วประเทศ 100% สอนภาษาอังกฤษเป็นวิชาบังคับตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เนื้อหานี้กำลังได้รับความสนใจจากโรงเรียนต่างๆ

ในความเป็นจริง นโยบายด้านนวัตกรรมมักมาพร้อมกับความท้าทาย และ "ปัญหา" ที่ใหญ่ที่สุดที่โรงเรียนต้องเผชิญคือการเติมเต็มช่องว่างของครูที่มีคุณภาพและรับประกันคุณภาพการสอนที่สม่ำเสมอทั่วทั้งโรงเรียน ปัจจุบันโรงเรียนประจำซุงลาสำหรับชนกลุ่มน้อย (PTDTBT) (ตำบลซาฟิน, เตวียนกวาง ) มีครูสอนภาษาอังกฤษเพียง 1 คนสำหรับ 13 ห้องเรียน ซึ่งทำให้เป้าหมายที่นักเรียน 100% ต้องเรียนภาษาอังกฤษภาคบังคับตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นเรื่องที่น่ากังวลอย่างยิ่ง คุณเหงียน วัน ลอย ผู้อำนวยการโรงเรียนประจำซุงลาสำหรับชนกลุ่มน้อย กล่าวว่า เพื่อที่จะสอนภาษาอังกฤษตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนจำเป็นต้องมีครูเพิ่มอีกอย่างน้อย 3 คน อย่างไรก็ตาม สิ่งที่น่าขันคือครูเหล่านี้ไม่ได้รับการสรรหามาหลายปีแล้ว ขณะเดียวกัน ความโดดเดี่ยวทางภูมิศาสตร์ก็ทำให้การสอนออนไลน์เป็นเรื่องยากเมื่ออินเทอร์เน็ตอ่อนแรง ครูมักจะไม่สามารถสื่อสารกับนักเรียนได้ “ปัจจุบันโรงเรียนมีนักเรียน 670 คน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นชนกลุ่มน้อย หลายคนยังเขียนหรือพูดภาษาเวียดนามได้ไม่คล่อง ดังนั้นการเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จึงเป็นความท้าทายสองเท่า” คุณลอยเล่า

ในทำนองเดียวกัน ที่โรงเรียนประถมดาวซานสำหรับชนกลุ่มน้อย (ตำบลฟงโถ, ไลเชา ) คุณฟาม ถิ ซวน ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า ทางโรงเรียนได้เริ่มวางแผนสำหรับโครงการนี้แล้ว เพื่อให้สามารถดำเนินการได้ โรงเรียนต้องการครูสอนภาษาอังกฤษ 3 คน แต่ปัจจุบันมีครูเพียง 2 คนที่กำลังสอนและกำลังศึกษาในระดับปริญญาที่สองอยู่ “ในอดีต ครูต้องสอนออนไลน์ระหว่างสองโรงเรียน แต่การเชื่อมต่อยังไม่ดี นักเรียนแทบจะไม่สามารถมีปฏิสัมพันธ์กันได้ แม้ว่าจะเป็นเรื่องยาก แต่ก็จำเป็นต้องทำเพื่อให้นักเรียนมีพื้นฐานได้เร็วขึ้น” คุณซวนกล่าว

ปัจจุบันนักเรียนโรงเรียนประจำประถมดาวซานมากกว่า 1,000 คน กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนสองแห่งที่อยู่ห่างกันประมาณ 3 กิโลเมตร สิ่งที่คณะกรรมการบริหารโรงเรียนกังวลมากที่สุดคือความเสียเปรียบของนักเรียนในกระบวนการเรียนรู้ “ในขณะที่ครูสอนที่โรงเรียนหนึ่งโดยตรง อีกโรงเรียนหนึ่งต้องเรียนออนไลน์ เรากังวลว่าสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่จำกัดจะส่งผลกระทบต่อคุณภาพของการเรียนรู้และผลสัมฤทธิ์โดยรวมของโครงการ” ผู้อำนวยการหญิงกล่าวเสริม

คุณ Tran Sy Ha ผู้อำนวยการโรงเรียนประจำประถมศึกษา My Ly สำหรับชนกลุ่มน้อย - ภาพโดย: Nguyen Duan

ปัจจุบันประเทศไทยมีครูสอนภาษาอังกฤษประมาณ 30,000 คน ซึ่ง 88% มีคุณสมบัติครบถ้วน แต่ยังคงขาดแคลนครูในโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษา คาดว่าจำเป็นต้องเพิ่มครูอีกกว่า 22,000 คน และภายในปี พ.ศ. 2573 จะต้องมีการฝึกอบรมครูอย่างน้อย 200,000 คนให้สามารถสอนภาษาอังกฤษได้

“แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่เราจะสามารถนำภาษาอังกฤษเข้ามาใช้ในการสอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1” คุณตรัน ซี ฮา ผู้อำนวยการโรงเรียนประจำประถมศึกษาหมีลี้ 2 สำหรับชนกลุ่มน้อย (เหงะอาน) ให้สัมภาษณ์กับหนังสือพิมพ์ PV ของหนังสือพิมพ์ PNVN คุณฮากล่าวว่า อุทกภัยครั้งประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นในช่วงต้นเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2568 ได้ทำลายสิ่งอำนวยความสะดวกทั้งหมดของโรงเรียนจนเสียหายอย่างสิ้นเชิง นำไปสู่ความยากลำบากมากมายในการจัดหาสถานที่สอน นอกจากปัญหาด้านสิ่งอำนวยความสะดวกแล้ว นักเรียนชนกลุ่มน้อยที่นี่ยังประสบปัญหาในการเข้าถึงภาษาอังกฤษอีกด้วย สำหรับโรงเรียนประจำประถมศึกษาหมีลี้ 2 สำหรับชนกลุ่มน้อย ปัญหาที่ยากที่สุดในการนำภาษาอังกฤษเข้ามาใช้ในการสอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คือปัญหาของครู “ปัจจุบันโรงเรียนไม่มีครูสอนภาษาอังกฤษ ในปีการศึกษาที่ผ่านมา โรงเรียนได้ใช้วิธีการสอนออนไลน์สำหรับวิชานี้ โดยมีครูจากโรงเรียนอื่นๆ เข้าร่วมด้วย หากโรงเรียนมั่นใจว่าจะสามารถรวมภาษาอังกฤษไว้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ จำเป็นต้องมีครูผู้เชี่ยวชาญเพิ่มอีก 2 คน” คุณฮากล่าว

พ่อแม่ต่างก็ดีใจและเป็นกังวล

ปีนี้ลูกสาวของเธอเรียนอนุบาลและจะไม่ได้ขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อีก 2 ปี แต่ทุกสุดสัปดาห์ คุณเหงียน ลินห์ ชี (อายุ 28 ปี อาศัยอยู่ในเขตตู เลียม กรุงฮานอย) จะพาลูกสาวไปเรียนภาษาอังกฤษที่ศูนย์ภาษาต่างประเทศคุณภาพสูง เป้าหมายคือให้ลูกได้รู้จักและสร้างพื้นฐานทางภาษาตั้งแต่เนิ่นๆ “ฉันกับสามีอยากให้ลูกของเราเข้าถึงและสื่อสารภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานได้ตั้งแต่เนิ่นๆ ในยุคเทคโนโลยี เราเชื่อว่านอกจากภาษาแม่แล้ว เด็กๆ ควรรู้ภาษาต่างประเทศด้วย ซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่ออนาคตของพวกเขา” คุณลินห์ ชี กล่าว ลูกสาวของคุณลินห์ ชี ได้รับบทเรียน 2 บทเรียนต่อสัปดาห์ บทเรียนละ 60 นาทีที่ศูนย์ ซึ่งช่วยให้ลูกสาวของเธอเข้าถึงความรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐานและมีโอกาสได้พูดคุยกับครูเจ้าของภาษา การติดต่อตั้งแต่เนิ่นๆ เหล่านี้ช่วยให้เด็กๆ ไม่รู้สึกสับสนและเพิ่มความมั่นใจเมื่อต้องเริ่มเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนในภายหลัง คุณครูลินห์ ชี เห็นด้วยว่าภาษาอังกฤษควรเป็นวิชาบังคับตั้งแต่ ป.1 โดยกล่าวว่าเป็นนโยบายที่จำเป็นในโลกที่เปิดกว้างในปัจจุบัน เพราะการเริ่มเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่ ป.3 นั้นช้า

นักเรียนประถมศึกษาในนครโฮจิมินห์ระหว่างเรียนวิชาภาษาอังกฤษ - ภาพโดย: Dao Ngoc Thach

คุณเดือง ถิ หง็อก อันห์ (อายุ 32 ปี อาศัยอยู่ในเขตซวนเฟือง กรุงฮานอย) ก็ไม่ลังเลที่จะลงทะเบียนให้ลูกชายวัย 3 ขวบของเธอเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลที่มีหลักสูตรสองภาษา คุณอันห์อธิบายว่า การให้เด็กๆ เข้าถึงภาษาอังกฤษตั้งแต่อายุยังน้อยเป็นเพราะเธอต้องการใช้ประโยชน์จาก “ช่วงเวลาทอง” ในการพัฒนาภาษาของเด็กๆ “ช่วงอายุ 2-7 ขวบเป็นช่วงเวลาที่เด็กๆ สามารถซึมซับภาษาได้อย่างเป็นธรรมชาติและง่ายที่สุด ดังนั้น ฉันหวังว่าลูกของฉันจะได้พบปะ พูดคุย และฟังภาษาอังกฤษทุกวัน เพื่อที่เขาจะสามารถเรียนรู้ภาษานี้ได้อย่างสะดวกสบายและง่ายที่สุด” คุณอันห์กล่าว

ผู้ปกครองหลายคนเชื่อว่าการให้ภาษาอังกฤษเป็นวิชาบังคับตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นการตัดสินใจที่ถูกต้อง อย่างไรก็ตาม หลักสูตรและคุณภาพของครูผู้สอนต้องได้รับการดูแล เพื่อให้เด็กๆ ได้สัมผัสกับภาษาอังกฤษอย่างเป็นธรรมชาติโดยไม่ขาดความสอดคล้องกัน “การสอนภาษาอังกฤษในประเทศของเรามักเน้นการสอนไวยากรณ์ ในขณะที่เวลาในการสื่อสารเพื่อฝึกฝนปฏิกิริยาตอบสนองและการออกเสียงยังมีจำกัด ฉันหวังว่าโครงการนี้จะมุ่งเน้นไปที่ทักษะทั้งสี่ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน เพื่อให้เด็กๆ สามารถใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่วเหมือนเป็นภาษาแม่” คุณอันห์กล่าว

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/1-giao-vien-tieng-anh-cong-13-lop-hoc-238251205173101298.htm