ยินดีต้อนรับวันครูเวียดนาม (20 พฤศจิกายน) สมาชิกคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม Truong Thi Kim Hue: ดูแลการพัฒนาบุคลากรด้านการสอนให้ตรงตามข้อกำหนดของนวัตกรรมการศึกษาที่ครอบคลุม

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม Truong Thi Kim Hue กล่าวว่า “กรมการศึกษาและฝึกอบรม จังหวัดด่งนาย ได้รับการนำและการดูแลอย่างใกล้ชิดจากคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด สภาประชาชน คณะกรรมการประชาชน และความสนใจของสังคมโดยรวมมาโดยตลอด สิ่งนี้มีความหมายอย่างยิ่งสำหรับจังหวัดที่มีประชากรจำนวนมาก มีโรงเรียน ครู และนักเรียนจำนวนมากอย่างจังหวัดด่งนาย การก้าวเข้าสู่ยุคใหม่ ยุคแห่งการพัฒนาประเทศ ความรับผิดชอบของภาคส่วนต่างๆ ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน การฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูง ยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นไปอีก ซึ่งจะช่วยส่งเสริมการพัฒนาจังหวัดอย่างรวดเร็วและยั่งยืน”

ภาคการศึกษาต้องมีความรับผิดชอบอันยิ่งใหญ่

* หลังจากการรวมจังหวัด บิ่ญเฟื้อก และจังหวัดด่งนายเข้าด้วยกัน ขนาดปัจจุบันของภาคการศึกษาของจังหวัดเป็นอย่างไรบ้างคะท่านหญิง?

นาย Truong Thi Kim Hue สมาชิกคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด ผู้อำนวยการกรมการ ศึกษา และฝึกอบรม

- หลังจากการควบรวมกิจการ ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัดมีขนาดใหญ่มาก โดยติดอันดับ 5 อันดับแรกของประเทศ ปัจจุบันจังหวัดมีระบบการศึกษาที่ครบวงจร ตั้งแต่ระดับอนุบาล การศึกษาทั่วไป การศึกษาระดับมัธยมศึกษา วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย รวมถึงโรงเรียนนานาชาติ ปัจจุบันจังหวัดมีสถาบันการศึกษามากกว่า 1,240 แห่ง มีจำนวนผู้จัดการ ครู และบุคลากรรวมกันเกือบ 48,500 คน (ไม่รวมจำนวนบุคลากรที่ทำงานในสถาบันการศึกษาเอกชน)

ในด้านจำนวนนักเรียน ปัจจุบันจังหวัดมีนักเรียนมากกว่า 1.2 ล้านคนในทุกระดับชั้น ซึ่งคิดเป็นสัดส่วนมากกว่า 1 ใน 4 ของประชากรทั้งจังหวัด ด้วยขนาดอุตสาหกรรมที่ใหญ่โต โดยเฉพาะอย่างยิ่งจำนวนนักเรียนที่มาก ในอนาคตจังหวัดจะยังคงมีทรัพยากรมนุษย์ที่อุดมสมบูรณ์เพื่อรองรับการพัฒนา อย่างไรก็ตาม ด้วยขนาดที่ใหญ่โตของอุตสาหกรรมการศึกษาและการฝึกอบรม หมายความว่าทรัพยากรการลงทุนสำหรับโรงเรียน ครู และนักเรียนก็มีจำนวนมากเช่นกัน

* ในความคิดเห็นของคุณ ความยากลำบากและความท้าทายของภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัดดงนายหลังจากการควบรวมจังหวัดคืออะไร?

- เป็นที่ทราบกันดีว่าภาคการศึกษาและการฝึกอบรมได้รับความสนใจและคำแนะนำจากผู้นำจังหวัดมาโดยตลอด ทำให้ภาคการศึกษามีสภาพพร้อมสำหรับการพัฒนา พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง และตอบสนองความต้องการด้านทรัพยากรบุคคลของจังหวัด นอกจากข้อดีแล้ว ภาคการศึกษายังมีปัญหาบางประการหลังจากการควบรวมกิจการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การบริหารจัดการภาคการศึกษาตามรูปแบบการปกครองส่วนท้องถิ่น 2 ระดับในระยะแรก ย่อมนำไปสู่ความสับสนในการกระจายอำนาจและการกระจายอำนาจไปยังระดับตำบลอย่างเข้มแข็ง

ด้วยพื้นที่พัฒนาใหม่ ไม่เพียงแต่ในด้านการบริหารจัดการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภารกิจการพัฒนาด้วย จึงมีอุปสรรคมากมาย ยกตัวอย่างเช่น สองจังหวัดด่งนายและบิ่ญเฟื้อก มีลักษณะพิเศษในการพัฒนาการศึกษา ในอดีต จังหวัดด่งนายต้องเผชิญกับแรงกดดันอย่างหนักต่อโรงเรียนเนื่องจากมีประชากรจำนวนมาก โดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีนิคมอุตสาหกรรมหนาแน่น ขณะที่จังหวัดบิ่ญเฟื้อกมีชุมชนติดชายแดนจำนวนมาก การพัฒนาระบบโรงเรียนก็ประสบปัญหาเช่นกัน การลงทุนด้านทรัพยากรสำหรับโรงเรียนในแต่ละปีต้องใช้งบประมาณจำนวนมาก จึงจำเป็นต้องดำเนินการอย่างเป็นขั้นตอน นอกจากนี้ อุตสาหกรรมยังประสบปัญหาในการจัดหาครูให้เพียงพอสำหรับสถาบันการศึกษาของรัฐ หรืองานปรับปรุงโรงเรียนให้ทันสมัย การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการบริหารจัดการ การจัดการเรียนการสอน...

เอาชนะความท้าทาย แข่งขันเพื่อสอนดี - เรียนรู้ดี

* ในฐานะหัวหน้าภาคการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดด่งนาย คุณคาดหวังว่านโยบายใหม่ของรัฐบาลกลางโดยทั่วไปและของจังหวัดโดยเฉพาะจะส่งเสริมการพัฒนาภาคส่วนอย่างต่อเนื่องได้อย่างไร

อาจกล่าวได้ว่าปัจจุบันภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของมณฑลกำลังเผชิญปัญหาค่อนข้างใหญ่ อย่างไรก็ตาม คณะกรรมการพรรคประจำมณฑล สภาประชาชน และคณะกรรมการประชาชน ได้ให้ความสำคัญและสร้างเงื่อนไขให้ภาคการศึกษาสามารถพัฒนาต่อไปได้อย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะมติของการประชุมสมัชชาพรรคประจำมณฑลครั้งที่ 1 สมัย พ.ศ. 2568-2573 ได้ตั้งเป้าหมายว่าภายในปี พ.ศ. 2573 อัตราโรงเรียนมาตรฐานแห่งชาติจะต้องสูงถึง 80% หรือมากกว่า พร้อมทั้งส่งเสริมการพัฒนาการศึกษาในสังคม ดึงดูดทรัพยากรเพื่อพัฒนาโรงเรียนให้บรรลุมาตรฐานสากลมากขึ้น

ครูและนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษา Phan Chu Trinh (เขต Tan Trieu) เข้าร่วมงานเทศกาลวัฒนธรรมการอ่าน ภาพโดย: Cong Nghia

การพัฒนาอุตสาหกรรมจะมีข้อได้เปรียบมากขึ้นเมื่อพรรคและรัฐได้ออกกลไกและนโยบายใหม่ๆ มากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อวันที่ 22 สิงหาคม 2568 โปลิตบูโรได้ออกข้อมติ 71-NQ/TW เกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมที่ก้าวหน้าด้วยแนวทางแก้ไขที่เฉพาะเจาะจง ปัจจุบัน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้ประสานงานกับภาคส่วนที่เกี่ยวข้องเพื่อเสนอต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัดให้จัดทำร่างแผนปฏิบัติการเพื่อนำข้อมติ 71-NQ/TW เสนอต่อคณะกรรมการประจำคณะกรรมการพรรคจังหวัดเพื่ออนุมัติ

นอกจากนี้ ด้วยประกาศสรุปเลขที่ 81-TB/TW ลงวันที่ 18 กรกฎาคม 2568 ของกรมโปลิตบูโรว่าด้วยนโยบายการลงทุนสร้างโรงเรียนสำหรับชุมชนชายแดน จนถึงปัจจุบัน จังหวัดได้จัดทำแผนการดำเนินงานโดยใช้งบประมาณเกือบ 1,120 พันล้านดอง เพื่อลงทุนในโรงเรียนสำหรับ 8 ชุมชนชายแดน นอกจากนี้ ภาคอุตสาหกรรมยังมีความคาดหวังสูงว่านโยบายใหม่ๆ ที่เกี่ยวข้องกับระบบครูจะสร้างแรงจูงใจให้บุคลากรทางการศึกษาของจังหวัดพัฒนานวัตกรรม สร้างสรรค์ และส่งเสริมขบวนการการสอนที่ดี - การเรียนรู้ที่ดี อย่างต่อเนื่อง

* กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดด่งนายมีแนวทางแก้ไขอย่างไรเพื่อช่วยให้ครูสามารถมีส่วนสนับสนุนที่สำคัญยิ่งขึ้นในการพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้?

ประการแรก ที่ผ่านมา กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดด่งนายได้ให้ความสำคัญกับการสร้างความตระหนักรู้ให้แก่บุคลากรทางการศึกษาของจังหวัดมาโดยตลอด ภายใต้คำขวัญที่ว่า “ครูทุกคนต้องเป็นแบบอย่างที่ดีให้นักเรียนได้ปฏิบัติตาม” บุคลากรทางการศึกษาของจังหวัดด่งนายต้องศึกษาและฝึกฝนอย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาคุณวุฒิ ทักษะ และจริยธรรมทางวิชาชีพ รักในงานที่ทำ มุ่งมั่นและรับผิดชอบต่อนักเรียน และสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เป็นมิตร ปลอดภัย และมีสุขภาพดี

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดด่งนายมุ่งมั่นที่จะสร้างทีมครูที่ไม่เพียงแต่ตอบสนองความต้องการในแง่ของปริมาณเท่านั้น แต่ยังมีความสามารถ ความเชี่ยวชาญ อุดมการณ์ทางการเมืองที่เข้มแข็ง จริยธรรมวิชาชีพที่บริสุทธิ์ ความปรารถนาอันแรงกล้าที่จะมีส่วนสนับสนุน และทุ่มเทเพื่อนักเรียนอันเป็นที่รักอีกด้วย
สมาชิกคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม TRUONG THI KIM HUE

เมื่อเร็วๆ นี้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมได้ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการศึกษาและปฏิบัติตามมติ 71-NQ/TW ของกรมโปลิตบูโรว่าด้วยการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างก้าวกระโดดในสถาบันการศึกษาทุกแห่งในจังหวัด เพื่อสร้างความตระหนักรู้และการดำเนินการจากผู้บริหาร ครู และบุคลากร นอกจากการเสนอให้คณะกรรมการประชาชนจังหวัดเพิ่มจำนวนบุคลากรในภาคส่วนนี้แล้ว กรมฯ ยังได้วิจัยและพัฒนานโยบายเพื่อดึงดูดครูให้ไปทำงานในชุมชนห่างไกล ห่างไกล และในเขตชายแดน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิชาที่ปัจจุบันขาดแคลนครูจำนวนมาก กรมฯ จะศึกษากฎระเบียบและกลไกนโยบายเพื่อระดมบุคลากรที่มีความสามารถนอกภาคส่วนการสอนให้เข้ามามีส่วนร่วมในการสอนและฝึกอบรมในสถาบันการศึกษา เพื่อสร้างบรรยากาศการแข่งขันในการเรียนการสอนและการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์

อีกหนึ่งแนวทางสำคัญที่กำลังมีการนำมาใช้มากขึ้นเรื่อยๆ คือ การฝึกอบรมและให้ความรู้แก่ครูเกี่ยวกับทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลอย่างครอบคลุม และการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) อย่างมีประสิทธิภาพทั้งในการเรียนการสอนและการบริหารจัดการ นอกจากนโยบายที่ดีขึ้นสำหรับครูแล้ว การประเมินศักยภาพและประสิทธิผลของครูจะได้รับการพิจารณาอย่างจริงจัง โดยมีมาตรการเฉพาะเพื่อส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ในการเรียนการสอน

* ขอบคุณมาก!

กงเงีย (แสดง)

ที่มา: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202511/chao-mung-ngay-nha-giao-viet-nam-20-11-tinh-uy-vien-giam-doc-so-giao-duc-va-dao-tao-truong-thi-kim-hue-cham-lo-phat-trien-doi-ngu-nha-giao-dap-ung-yeu-cau-doi-moi-giao-duc-toan-dien-89a2e14/