ชื่นชมเฉพาะนักเรียนที่บริจาคตั้งแต่ 100,000 ดองขึ้นไป: ความมีน้ำใจแบ่งตามเงิน

"ผมมีเงินไม่มากเวลาไปโรงเรียน เลยอยากบริจาคเยอะๆ เพื่อช่วยเหลือทุกๆ คน" "ผมเป็นนักเรียนและมีเงินไม่มาก"... พร้อมข้อความดังกล่าว ยังมีใบเสร็จรับเงินจากการโอนเงินจำนวน 10,000, 20,000, 30,000 ดอง ไปยัง แนวร่วมปิตุภูมิ เวียดนาม เพื่อช่วยเหลือผู้ประสบภัยน้ำท่วมจากนักเรียนจำนวนมากอีกด้วย

Chỉ khen học sinh góp từ 100.000 đồng: Lòng nhân ái bị phân loại bằng tiền - 1 — “ผมเป็นนักเรียนทุนน้อย” คือเนื้อหาในใบเสร็จรับเงินบริจาคช่วยเหลือผู้ประสบภัยน้ำท่วมจำนวนมาก (ภาพหน้าจอ)

ในรายการแถลงการณ์สนับสนุนเพื่อนร่วมชาติในแนวร่วมปิตุภูมิเวียดนามหลายพันหน้า มีเนื้อหามากมาย เช่น "ฉันเป็นนักเรียนที่ไม่มีเงินมากนัก" นักศึกษาบริจาคเงินจำนวนเล็กน้อยเพื่อช่วยเหลือเพื่อนร่วมชาติในพื้นที่น้ำท่วม

การบริจาคและคำพูดจริงใจเหล่านี้ทำให้หัวใจของผู้คนจำนวนมากอบอุ่นขึ้น และทำให้พวกเขารู้สึกสบายใจขึ้นบ้างท่ามกลางใบเสร็จปลอมๆ มากมายที่ถูกแก้ไขด้วยการเพิ่มเลขศูนย์เข้าไปมากมาย การบริจาคจาก 1 ดองถูกขยายเป็น 100 ดอง การบริจาคจาก 1 ไดม์ถูกขยายเป็นหลายแสน พันล้าน

ท่ามกลางความจริงใจและน้ำใจของนักเรียน มีเหตุการณ์ที่โรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์มอบใบประกาศเกียรติคุณให้เฉพาะนักเรียนที่บริจาคเงิน 100,000 ดองให้กับผู้ประสบภัยน้ำท่วมเท่านั้น ส่วนนักเรียนที่บริจาคน้อยกว่านั้น พวกเขาได้รับเพียงจดหมายแสดงความดีความชอบจากครูประจำชั้นเท่านั้น

เราต้องมองถึงความเป็นจริงของนักเรียนโดยเฉพาะนักเรียนประถมศึกษาที่ยังอยู่ในวัยเรียนและยังไม่ได้หาเงิน

โรงเรียนเข้าใจดีกว่าใครๆ ว่าการเรียกร้องให้นักเรียนมีส่วนร่วมนั้นไม่ได้หมายถึงเรื่องเงิน แต่สิ่งสำคัญกว่านั้นคือ การให้พวกเขาเห็นคุณค่าของความเห็นอกเห็นใจ การแบ่งปัน และความเห็นอกเห็นใจเมื่อเผชิญกับความยากลำบากและความทุกข์ยากของเพื่อนร่วมชาติ

ความมีน้ำใจของเด็กสามารถปลูกฝังและปลูกฝังได้โดยที่เด็กไม่จำเป็นต้องจ่ายราคาหรือให้เงินไป ซึ่งเป็นสิ่งที่พวกเขาไม่ได้รับหรือมีอยู่

ความเมตตาของเด็กไม่จำเป็นต้องมีใบรับรองเพื่อบอกว่า "ฉันใจดี" ยิ่งไปกว่านั้น เด็กๆ ยังต้องการกำลังใจ แรงจูงใจ และแรงผลักดันเพื่อให้มองเห็นความหมายและคุณค่าของสิ่งที่พวกเขาทำ

แต่ที่นี่ ในโรงเรียน โรงเรียนจะ "จัดประเภท" ความมีน้ำใจของนักเรียนตามจำนวนเงิน ความมีน้ำใจต้องมีมูลค่าตั้งแต่ 100,000 ดองขึ้นไปจึงจะได้รับใบประกาศเกียรติคุณ และหากมีมูลค่าต่ำกว่านี้ จะถูก "จัดประเภท" เป็นอย่างอื่น

การบริจาคเงินช่วยเหลือผู้ประสบภัยน้ำท่วมเป็นวิธีหนึ่งของโรงเรียนในการแสดงน้ำใจ การแบ่งปัน และความเห็นอกเห็นใจ อย่างไรก็ตาม ด้วยวิธีการให้รางวัลและการแบ่งประเภทเช่นนี้ โรงเรียนจึงขาดมนุษยธรรมและความเมตตาต่อความมีน้ำใจของนักเรียน

อาจารย์เหงียน ดึ๊ก มินห์ นักจิตวิทยาประจำโรงเรียนแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เมื่อได้อ่านข่าวนี้ ท่านรู้สึกเสียใจอย่างยิ่ง ทั้งยังเสียใจและเสียใจอย่างยิ่งที่โรงเรียนตอบสนองต่อความเมตตาของนักเรียน

“สำหรับผม ความมีน้ำใจของใครก็ตาม โดยเฉพาะเด็กๆ ไม่จำเป็นต้องมีใบรับรองหรือรางวัลที่อลังการ รางวัลที่มีการวัดและเปรียบเทียบความมีน้ำใจระหว่างเด็กคนหนึ่งกับเด็กอีกคนยิ่งเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้” คุณมินห์กล่าว

จากเหตุการณ์นี้ คุณมินห์เชื่อว่าในโรงเรียนยังคงมีปัญหาสำคัญอยู่สองประการ คือ ความเป็นทางการ และความสำเร็จและการจัดอันดับ

อาจารย์เหงียน ดึ๊ก มินห์ เน้นย้ำว่าความเป็นทางการและความสำเร็จในโรงเรียนนั้นเป็นอันตรายอย่างยิ่งต่อเด็กๆ ซึ่งอาจทำลายเด็กๆ ได้เมื่อพวกเขาต้องฝืนตัวเองให้โอ้อวด ใช้ชีวิตอย่างไม่ซื่อสัตย์ โกหก และไม่กล้าใช้ชีวิตอย่างซื่อสัตย์

นายมินห์ กล่าวว่า กรณีล่าสุดของคนหนุ่มสาวจำนวนมากที่ "โพสต์" และแก้ไขจำนวนเงินที่ตนบริจาคได้ก่อให้เกิดความปั่นป่วน นอกจากความจริงที่ว่าพวกเขาเองก็ยังใช้ชีวิตในโลกเสมือนจริงแล้ว ยังเกิดจากการที่สังคมยังคงตัดสินผู้อื่นอย่างหนักจากสิ่งของและรูปลักษณ์ภายนอกอีกด้วย

Chỉ khen học sinh góp từ 100.000 đồng: Lòng nhân ái bị phân loại bằng tiền - 2 — การมอบเกียรติบัตรให้แก่นักเรียนที่บริจาคเงิน 100,000 บาท ให้กับผู้ประสบภัยน้ำท่วม โรงเรียนกำลัง "จำแนก" ความมีน้ำใจของนักเรียนตามจำนวนเงินหรือไม่ (ภาพประกอบ: ฮ่วยนัม)

ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่มักได้รับคำชมหรือคำวิจารณ์จากจำนวนเงินที่ให้ การให้มากย่อมได้รับคำชมเชย ในขณะที่การให้น้อยอาจถือเป็นการตระหนี่ ไม่เห็นอกเห็นใจ และไม่สนใจใยดี

เพราะแรงกดดันนี้ หลายๆ คนจึง "ทำเป็น" ว่าต้องการได้รับคำชมเชย ความชื่นชม และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ต้องการรู้สึกมั่นคงและปลอดภัยทางจิตใจ

การวัดผลมนุษยชาติเป็นประเด็นที่ถูกพูดถึงมานาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงภัยพิบัติทางธรรมชาติ น้ำท่วม และโรคระบาด

เพื่อตอบคำถามที่ว่า “ความเห็นอกเห็นใจสามารถวัดได้หรือไม่” นักการศึกษา Nguyen Thuy Uyen Phuong ผู้ซึ่งนำปรัชญาโรงเรียนสร้างสรรค์มาสู่เวียดนาม กล่าวว่า ความเห็นอกเห็นใจจำเป็นต้องได้รับการวัด

แต่ไม่ใช่การวัดกันเอง ไม่ใช่การวัดจากคนหนึ่งไปสู่อีกคนหนึ่ง ไม่ใช่การดูว่าใครให้มากกว่า ใครเก็บความลับและเงียบขรึมกว่ากัน...

การวัดที่สำคัญที่สุดคือการวัดตัวคุณเอง การวัดว่าคุณมีความเมตตากรุณาต่อผู้อื่นมากเพียงใดในชีวิตประจำวัน ไม่ใช่แค่เพียงในช่วงเวลา "กะทันหัน" เท่านั้น

การวัดความเมตตาของผู้อื่นไม่ใช่เรื่องที่ควร การวัดความเมตตาของเด็กๆ เป็นเรื่องต้องห้าม

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/chi-khen-hoc-sinh-gop-tu-100000-dong-long-nhan-ai-bi-phan-loai-bang-tien-20240925102441055.htm