นโยบายการศึกษามีผลใช้บังคับตั้งแต่เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2568

กยท. - มีผลใช้บังคับตั้งแต่เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2568 เป็นนโยบายอำนาจหน้าที่ในการดำเนินการงานบริหารจัดการภาครัฐขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 2 ระดับ ทุกระดับการศึกษา

Báo Giáo dục và Thời đại•01/07/2025

การกำหนดขอบเขตอำนาจหน้าที่ของภาครัฐ 2 ระดับในการบริหารราชการแผ่นดินของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

รัฐบาล ได้ออกพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 142/2025/ND-CP เพื่อควบคุมการแบ่งอำนาจของหน่วยงานปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับในด้านการบริหารจัดการของรัฐในกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ตามพระราชกฤษฎีกา อำนาจในการจัดตั้งหรืออนุญาตให้จัดตั้ง อนุญาตให้ดำเนินกิจกรรม ทางการศึกษา ระงับกิจกรรมทางการศึกษา รวม แยก แยก และยุบสถานรับเลี้ยงเด็ก อนุบาล และโรงเรียนอนุบาลของรัฐ เอกชน และไม่ใช่ของรัฐ ตามที่กำหนดไว้ในมาตรา 1 ข้อ 4 ข้อ 1 ข้อ 6 ข้อ 2 ข้อ 7 ข้อ 2 ข้อ 8 และข้อ 2 ข้อ 9 แห่งพระราชกฤษฎีกาหมายเลข 125/2024/ND-CP ของรัฐบาลที่ควบคุมเงื่อนไขการลงทุนและการดำเนินงานในด้านการศึกษานั้น เป็นผู้ใช้อำนาจโดยประธานคณะกรรมการประชาชนในระดับตำบล

อำนาจในการแปลงโรงเรียนอนุบาลเอกชนที่ลงทุนโดยนักลงทุนต่างชาติและการประกันเงื่อนไขการดำเนินงานที่ระบุในข้อ b วรรค 2 มาตรา 6 แห่งพระราชกฤษฎีกาหมายเลข 84/2020/ND-CP ของรัฐบาลซึ่งมีรายละเอียดบทความจำนวนหนึ่งของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา ได้รับการดำเนินการโดยประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด

อำนาจในการแปลงโรงเรียนอนุบาลเอกชนที่ลงทุนโดยนักลงทุนในประเทศและการประกันเงื่อนไขการดำเนินงานที่ระบุในข้อ b วรรค 2 มาตรา 6 แห่งพระราชกฤษฎีกาหมายเลข 84/2020/ND-CP จะใช้โดยประธานคณะกรรมการประชาชนในระดับตำบล

อำนาจในการจัดตั้งหรืออนุญาตให้จัดตั้ง อนุญาตให้ดำเนินกิจกรรมทางการศึกษา ระงับกิจกรรมทางการศึกษา ควบรวม แบ่ง แยก และยุบโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐและเอกชน ตามที่กำหนดไว้ในมาตรา 16 วรรค 1 มาตรา 18 วรรค 2 มาตรา 19 วรรค 2 มาตรา 20 และวรรค 2 มาตรา 21 แห่งพระราชกฤษฎีกาที่ 125/2024/ND-CP นั้น อยู่ที่ประธานคณะกรรมการประชาชนระดับตำบล

อำนาจในการจัดตั้งหรืออนุญาตให้จัดตั้ง อนุญาตให้ดำเนินกิจกรรมทางการศึกษา ระงับกิจกรรมทางการศึกษา ควบรวม แบ่ง แยก หรือยุบโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและโรงเรียนทั่วไปหลายระดับ โดยมีระดับสูงสุดคือโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ตามที่กำหนดไว้ในมาตรา 125/2024/ND-CP ข้อ 26 ข้อ 1 ข้อ 28 ข้อ 2 ข้อ 29 ข้อ 2 ข้อ 30 และข้อ 2 ข้อ 31 แห่งพระราชกฤษฎีกาที่ 125/2567/ND-CP นั้น ประธานกรรมการประชาชนระดับตำบลเป็นผู้มีอำนาจในการใช้อำนาจดังกล่าว

อำนาจในการจัดตั้งหรืออนุญาตให้มีการจัดตั้ง ควบรวม แบ่ง แยก หรือยุบโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและโรงเรียนทั่วไปหลายระดับ โดยมีระดับสูงสุดคือโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามที่กำหนดไว้ในวรรค 1 มาตรา 26 วรรค 2 มาตรา 30 และวรรค 2 มาตรา 31 แห่งพระราชกฤษฎีกาหมายเลข 125/2024/ND-CP จะต้องเป็นอำนาจของประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด

อำนาจในการอนุญาตกิจกรรมทางการศึกษาและระงับกิจกรรมทางการศึกษาสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและโรงเรียนทั่วไปหลายระดับโดยมีระดับสูงสุดคือโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายตามที่กำหนดไว้ในวรรค 1 มาตรา 28 และวรรค 2 มาตรา 29 แห่งพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 125/2024/ND-CP เป็นผู้ใช้อำนาจโดยผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม

อำนาจในการแปลงโรงเรียนประถมศึกษาเอกชน โรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชน และโรงเรียนเอกชนทั่วไปที่มีระดับการศึกษาหลายระดับ โดยระดับสูงสุดคือโรงเรียนมัธยมศึกษา ซึ่งลงทุนโดยนักลงทุนในประเทศและรับประกันเงื่อนไขการดำเนินงานตามที่กำหนดไว้ในข้อ b วรรค 2 มาตรา 7 แห่งพระราชกฤษฎีกาหมายเลข 84/2020/ND-CP นั้น ดำเนินการโดยประธานคณะกรรมการประชาชนในระดับตำบล

อำนาจในการแปลงโรงเรียนมัธยมเอกชน โรงเรียนเอกชนหลายระดับ โดยมีระดับสูงสุดเป็นโรงเรียนมัธยมที่ลงทุนโดยนักลงทุนในประเทศและรับรองเงื่อนไขการดำเนินงาน และสถาบันการศึกษาทั่วไปเอกชนที่ลงทุนโดยนักลงทุนต่างชาติและรับรองเงื่อนไขการดำเนินงานตามที่กำหนดไว้ในข้อ b วรรค 2 มาตรา 7 แห่งพระราชกฤษฎีกาหมายเลข 84/2020/ND-CP จะต้องดำเนินการโดยประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด

พระราชกฤษฎีกานี้มีผลใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2568

อำนาจหน้าที่ในการดำเนินการบริหารจัดการราชการส่วนท้องถิ่น 2 ระดับ ในด้านการศึกษา

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนที่ 13/2025/TT-BGDDT เพื่อควบคุมการกระจายอำนาจ การมอบหมาย และการมอบหมายอำนาจในการดำเนินงานบริหารจัดการของรัฐของหน่วยงานท้องถิ่นสองระดับในด้านการศึกษา

ไทย ดังนั้น อำนาจหน้าที่ของคณะกรรมการประชาชนในระดับตำบลจึงประกอบด้วย การจัดการการใช้แผ่นประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตร และรับผิดชอบการออกประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตร การจัดการรับและตรวจสอบเอกสารลงทะเบียนประเมินผลภายนอก การส่งเอกสารลงทะเบียนประเมินผลภายนอกที่ได้รับการยอมรับไปยังกรมการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา การจัดการดำเนินการตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการประเมินคุณภาพการศึกษาและการรับรองมาตรฐานแห่งชาติสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา

จัดทำระบบการรับและการสอบเอกสารประกอบการลงทะเบียนประเมินผลภายนอก ส่งเอกสารประกอบการลงทะเบียนประเมินผลภายนอกที่ได้รับการยอมรับไปยังกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา และโรงเรียนทั่วไปที่มีระดับการศึกษาหลายระดับ โดยระดับสูงสุดคือโรงเรียนมัธยมศึกษา จัดทำระบบการบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการประเมินคุณภาพการศึกษาและการรับรองมาตรฐานระดับชาติสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา

จัดทำเอกสารการรับและสอบทะเบียนประเมินผลภายนอก ส่งเอกสารการลงทะเบียนประเมินผลภายนอกที่ได้รับการยอมรับไปยังกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมสำหรับโรงเรียนอนุบาล จัดทำเอกสารการปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการประเมินคุณภาพการศึกษาและการรับรองมาตรฐานระดับชาติสำหรับโรงเรียนอนุบาล

รวบรวมและสรุปผลการประเมินความปลอดภัยในโรงเรียน การป้องกันอุบัติเหตุและการบาดเจ็บของโรงเรียนในสังกัด กำกับดูแล แนะนำ และตรวจสอบการจัดระบบการประเมินและการจำแนกประเภททางกายภาพของนักเรียนในสถาบันการศึกษาในสังกัด จัดการการปฏิบัติตามกฎระเบียบของสภากาชาดในโรงเรียน

ให้คำแนะนำและดำเนินการจัดกิจกรรมและการใช้งานอีเมล์และพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ รวมถึงกำหนดเนื้อหาเกี่ยวกับการสร้าง การปรับปรุง การจัดการ และการปฏิบัติการระบบอีเมล์และพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ในแผนงานประจำปี รายงานผลการดำเนินการจัดกิจกรรมและการใช้งานอีเมล์และพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ตามที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนที่ 37/2020/TT-BGDDT จัดให้มีการตรวจสอบ ประเมิน และจัดอันดับการดำเนินงานระบบอีเมล์และพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ของสถาบันการศึกษาในสังกัด ประกาศผลการดำเนินการบนพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ต่อสาธารณะ

จัดทำและบังคับใช้ระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับห้องเรียนรายวิชา ประเมินและรับรองห้องสมุดของโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา และโรงเรียนทั่วไปหลายระดับ จัดทำและบังคับใช้ระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับมาตรฐานห้องสมุดสำหรับสถาบันการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป

จัดระเบียบการปฏิบัติตามระเบียบการจัดสรรงบประมาณสถานศึกษาในระบบการศึกษาระดับชาติ กำกับดูแล ตรวจสอบ และกำกับดูแลโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ให้คำแนะนำและผลักดันการดำเนินการจัดทำรายงานและการจัดการข้อมูลภายในขอบเขตการบริหารจัดการตามฐานข้อมูลการศึกษาและการฝึกอบรม

หนังสือเวียนฉบับนี้จะมีผลใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2568

หนังสือเวียนฉบับนี้จะสิ้นสุดการบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มีนาคม พ.ศ. 2570 เว้นแต่ในกรณีที่กฎหมาย มติของรัฐสภา กฎข้อบังคับ มติของคณะกรรมการถาวรรัฐสภา พระราชกฤษฎีกา มติของรัฐบาล มติของนายกรัฐมนตรี หนังสือเวียนของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มีบทบัญญัติเกี่ยวกับอำนาจ ความรับผิดชอบในการบริหารจัดการของรัฐ คำสั่ง และขั้นตอนที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนฉบับนี้ซึ่งได้รับการอนุมัติหรือออกตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 และมีผลบังคับใช้ก่อนวันที่ 1 มีนาคม พ.ศ. 2570 บทบัญญัติที่สอดคล้องกันในหนังสือเวียนฉบับนี้จะสิ้นสุดการบังคับใช้ในขณะที่เอกสารทางกฎหมายดังกล่าวมีผลบังคับใช้

ในระหว่างระยะเวลาที่บังคับใช้บทบัญญัติของหนังสือเวียนฉบับนี้ หากบทบัญญัติเกี่ยวกับอำนาจ ความรับผิดชอบในการบริหารจัดการของรัฐ คำสั่ง และขั้นตอนในหนังสือเวียนฉบับนี้แตกต่างจากเอกสารทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องที่ออกก่อนวันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 บทบัญญัติของหนังสือเวียนฉบับนี้จะต้องใช้บังคับ

อำนาจหน้าที่ในการดำเนินการงานบริหารราชการแผ่นดินขององค์การบริหารส่วนท้องถิ่น 2 ระดับ คือ การศึกษาปฐมวัย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนที่ 09/2025/TT-BGDDT ลงวันที่ 12 มิถุนายน 2568 เรื่อง การกระจายอำนาจ การมอบหมาย และการมอบหมายอำนาจในการดำเนินงานบริหารจัดการของรัฐในองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับสำหรับการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน

ตามหนังสือเวียนฉบับนี้ ให้แทนที่อำนาจหรือข้อความ “คณะกรรมการประชาชนระดับอำเภอและชื่อหน่วยงานระดับอำเภอ” “กรมการศึกษาและการฝึกอบรม” “คณะกรรมการประชาชนระดับอำเภอ” ด้วย “คณะกรรมการประชาชนระดับตำบล” ในมาตรา 5 วรรค 1 มาตรา 6 ของกฎบัตรโรงเรียนอนุบาลที่ออกโดยหนังสือเวียนเลขที่ 52/2020/TT-BGDDT

ให้แทนที่อำนาจหรือวลี “ประธานคณะกรรมการประชาชนอำเภอ” ด้วย “ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม” ในวรรค 1 มาตรา 6 มาตรา 9 มาตรา 10 ของหนังสือเวียนที่ 52/2020/TT-BGDDT

อำนาจหน้าที่ในการชี้นำการบริหารจัดการการศึกษาของรัฐให้แก่คณะกรรมการประชาชนระดับตำบล และชี้นำและจัดระบบการดำเนินงานอย่างมืออาชีพสำหรับโรงเรียนอนุบาลเอกชนตามที่กำหนดไว้ในข้อ 3 และข้อ 4 ข้อ 22 แห่งระเบียบว่าด้วยการจัดตั้งและดำเนินงานกลุ่มอนุบาลเอกชน โรงเรียนอนุบาลเอกชน โรงเรียนอนุบาลเอกชนประเภทที่ไม่ใช่ของรัฐและเอกชน ออกร่วมกับหนังสือเวียนที่ 49/2021/TT-BGDDT ซึ่งบังคับใช้โดยกรมสามัญศึกษา

ให้เปลี่ยนวลี “กรมการศึกษาและการฝึกอบรม” เป็นวลี “คณะกรรมการประชาชนระดับตำบล” ในมาตรา 21 ชื่อของมาตรา 22; เปลี่ยนวลี “กรมการศึกษาและการฝึกอบรม” เป็นวลี “กรมการศึกษาและการฝึกอบรม” ในวรรค 1 ของมาตรา 23; เปลี่ยนวลี “คณะกรรมการประชาชนระดับอำเภอ” เป็นวลี “คณะกรรมการประชาชนระดับจังหวัด” ในวรรค 7 ของมาตรา 22 และวรรค 4 ของมาตรา 23 ของหนังสือเวียนที่ 49/2021/TT-BGDDT ยกเว้นบทบัญญัติในวรรค 1 ของมาตรานี้

ให้ตัดข้อความ “คณะกรรมการประชาชนอำเภอและ” ในข้อ 8 มาตรา 22 แห่งหนังสือเวียนที่ 49/2564/TT-BGDDT ออก

ให้แทนที่อำนาจหรือวลี “กรมการศึกษาและการฝึกอบรม” ด้วยวลี “คณะกรรมการประชาชนระดับตำบล” ในมาตรา 13 และมาตรา 14 ของหนังสือเวียนที่ 47/2020/TT-BGDDT ที่ควบคุมการคัดเลือกของเล่นและวัสดุการเรียนรู้ที่ใช้ในสถาบันการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน

ให้แทนที่อำนาจหรือวลี “กรมการศึกษาและการฝึกอบรม” ด้วยวลี “คณะกรรมการประชาชนระดับตำบล” ในมาตรา 9, 10, 11 และ 12 ของหนังสือเวียนหมายเลข 45/2021/TT-BGDDT ที่ควบคุมการก่อสร้างโรงเรียนที่ปลอดภัยและการป้องกันอุบัติเหตุและการบาดเจ็บในโรงเรียนอนุบาล

ให้แทนที่อำนาจหรือวลี “กรมการศึกษาและการฝึกอบรม” ด้วยวลี “คณะกรรมการประชาชนระดับตำบล” ในมาตรา 14 และมาตรา 15 ของหนังสือเวียนที่ 30/2021/TT-BGDDT ที่ควบคุมการรวบรวม การประเมิน การอนุมัติ และการคัดเลือกเอกสารสำหรับใช้ในสถาบันการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน

อำนาจหน้าที่ในการกำกับดูแลโครงการสร้างความคุ้นเคยภาษาอังกฤษสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนนั้น ได้ระบุไว้ในข้อ 3 หมวด VII ของโครงการสร้างความคุ้นเคยภาษาอังกฤษสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ซึ่งออกโดยหนังสือเวียนที่ 50/2020/TT-BGDDT ซึ่งบังคับใช้โดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรม

ให้แทนที่อำนาจหรือวลี “กรมการศึกษาและการฝึกอบรม” ด้วยวลี “คณะกรรมการประชาชนระดับตำบล” ในมาตรา 3 หมวด VII ของหนังสือเวียนหมายเลข 50/2020/TT-BGDDT ยกเว้นบทบัญญัติในมาตรา 1 ของมาตราข้อนี้

อำนาจในการชี้นำการดำเนินการตามแผนการศึกษาปฐมวัยตามที่กำหนดไว้ในวรรค 1 ส่วนที่ 4 ของแผนการศึกษาปฐมวัยที่ออกพร้อมกับหนังสือเวียนหมายเลข 17/2009/TT-BGDDT ได้รับการแก้ไขและเพิ่มเติมโดยหนังสือเวียนหมายเลข 28/2016/TT-BGDDT และหนังสือเวียนหมายเลข 51/2020/TT-BGDDT ที่ดำเนินการโดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรม

หนังสือเวียนฉบับนี้จะมีผลใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2568

อำนาจหน้าที่ในการดำเนินการงานบริหารราชการแผ่นดินขององค์การบริหารส่วนท้องถิ่น 2 ระดับ ร่วมกับครูและผู้บริหารสถานศึกษา

เมื่อวันที่ 12 มิถุนายน 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียน 12/2568/TT-BGDDT เพื่อควบคุมการกระจายอำนาจ การมอบหมาย และการมอบหมายอำนาจในการดำเนินงานบริหารจัดการของรัฐในหน่วยงานท้องถิ่นสองระดับในด้านครูและผู้บริหารสถาบันการศึกษา

ตามหนังสือเวียนฉบับนี้ อำนาจหน้าที่ของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม ได้แก่ การประเมินผู้อำนวยการตามมาตรฐานผู้อำนวยการสถานศึกษาทั่วไป การคัดเลือกและอนุมัติรายชื่อผู้จัดการสถานศึกษาทั่วไปที่สำคัญ การคัดเลือกและอนุมัติครูผู้สอนสถานศึกษาทั่วไปที่สำคัญ การประเมินผู้อำนวยการสถานศึกษาปฐมวัย การคัดเลือกและอนุมัติรายชื่อผู้จัดการสถานศึกษาปฐมวัยที่สำคัญ และการคัดเลือกครูผู้สอนสถานศึกษาปฐมวัยที่สำคัญ

อำนาจหน้าที่ของคณะกรรมการประชาชนระดับตำบล ได้แก่ การจัดการแข่งขันครูดีเด่นและครูประจำชั้นดี การจัดการแข่งขันครูที่เป็นผู้นำดีเด่นของทีม Ho Chi Minh Young Pioneers

หนังสือเวียนฉบับนี้จะมีผลใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2568

อำนาจบริหารราชการแผ่นดินของรัฐบาลท้องถิ่นสองระดับที่มีการศึกษาทั่วไป

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนที่ 10/2025/TT-BGDDT ลงวันที่ 12 มิถุนายน 2568 เพื่อควบคุมการกระจายอำนาจ การมอบหมาย และการมอบหมายอำนาจในการดำเนินงานบริหารจัดการของรัฐในองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับสำหรับการศึกษาทั่วไป

โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการจัดการบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการย้ายโรงเรียนและการรับนักเรียนเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษา: ประธานคณะกรรมการประชาชนประจำตำบลที่นักเรียนเข้าเรียน มีอำนาจในการออกหนังสือแจ้งการย้ายโรงเรียนสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา คณะกรรมการประชาชนประจำตำบลที่นักเรียนเข้าเรียน มีอำนาจในการรับ นำเสนอโรงเรียนที่พักอาศัย และตรวจสอบบันทึกต่างๆ ตามกฎระเบียบ ประธานคณะกรรมการประชาชนประจำตำบลที่นักเรียนเข้าเรียน มีอำนาจในการพิจารณาและตัดสินใจในกรณีพิเศษเกี่ยวกับระยะเวลาการย้ายโรงเรียนสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา

ไทย เนื้อหาที่ประธานคณะกรรมการประชาชนระดับตำบลมีอำนาจดำเนินการ ได้แก่ การจัดตั้งโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา และโรงเรียนทั่วไปหลายระดับการศึกษา โดยโรงเรียนมัธยมศึกษาระดับสูงสุดเป็นโรงเรียนเอกชน ตามที่กำหนดไว้ในหนังสือที่ 40/2021/TT-BGDDT ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2564; การรับรองสภาโรงเรียนและประธานสภาโรงเรียนสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา และโรงเรียนทั่วไปหลายระดับการศึกษา โดยโรงเรียนมัธยมศึกษาระดับสูงสุดเป็นโรงเรียนเอกชน ตามที่กำหนดไว้ในหนังสือที่ 40/2021/TT-BGDDT

ให้มีการประกาศแต่งตั้งผู้อำนวยการและรองผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา และโรงเรียนทั่วไปหลายระดับ โดยระดับสูงสุดคือโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชน จัดตั้งสภาพิจารณาและรับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา กำหนดการรับรองการสำเร็จการศึกษา ประกาศรายชื่อนักเรียนที่ได้รับการรับรองการสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมศึกษา และจัดให้มีการออกใบประกาศนียบัตรการสำเร็จการศึกษาแก่นักเรียนที่ได้รับการรับรองการสำเร็จการศึกษา

เนื้อหาที่คณะกรรมการประชาชนระดับตำบลได้ดำเนินการนั้น เกี่ยวข้องกับ: การจัดทำระเบียบปฏิบัติเกี่ยวกับการศึกษาแบบองค์รวมสำหรับเด็กในสภาวะยากลำบาก การบริหารจัดการและจัดการเรื่องการจ่ายทุนการศึกษาและการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดซื้อเครื่องมือและอุปกรณ์การเรียนสำหรับผู้พิการตามหนังสือเวียนร่วมที่ 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC การสั่งให้โรงเรียนในพื้นที่เดียวกันรับและส่งมอบผลการศึกษาของนักเรียน การจัดทำการประเมินผลนักเรียนประถมศึกษาในพื้นที่ การสั่งให้ผู้อำนวยการจัดการการประเมินผล การรับ การส่งมอบผลการศึกษา และการติดตาม ตรวจสอบ และแก้ไขปัญหาในกระบวนการจัดทำการประเมินผลนักเรียนประถมศึกษา

คณะกรรมการประชาชนระดับตำบลยังมีอำนาจหน้าที่ดังต่อไปนี้: กำกับดูแลการจัดการประเมินผลนักเรียนมัธยมศึกษา; กำกับดูแลและแนะนำสถาบันการศึกษาในการใช้สมุดติดตามและประเมินผลนักเรียน (ตามชั้นเรียน) หมายเลขการติดตามและประเมินผลนักเรียน (ของครู) บัตรรายงานผลการเรียนของนักเรียน; กำกับดูแลการใช้บันทึกอิเล็กทรอนิกส์; ตรวจสอบและแก้ไขปัญหาในกระบวนการบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการประเมินผลนักเรียนมัธยมศึกษา;

อำนาจในการบริหารจัดการโรงเรียนประถมศึกษาและดำเนินการตามหน้าที่บริหารจัดการของรัฐเกี่ยวกับการศึกษาสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาทุกประเภทและชั้นเรียน; การบริหารจัดการโรงเรียนมัธยมศึกษาและโรงเรียนทั่วไปที่มีหลายระดับการศึกษาซึ่งระดับสูงสุดคือโรงเรียนมัธยมศึกษา; อำนาจในการบริหารจัดการโรงเรียนกึ่งประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย; อำนาจในการบริหารจัดการโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย; การบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการบริหารจัดการและการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ในสถาบันการศึกษาทั่วไปและสถาบันการศึกษาต่อเนื่อง;

อำนาจในการบริหารจัดการโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา และโรงเรียนทั่วไปที่มีระดับการศึกษาหลายระดับ โดยระดับสูงสุดคือโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชน ตามที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนที่ 40/2021/TT-BGDDT อำนาจในการพัฒนาแผนเพื่อดำเนินการจัดการเรียนการสอนภาษาเวียดนามสำหรับเด็กกลุ่มชาติพันธุ์น้อยก่อนเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้คำปรึกษาแก่คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดเพื่อพัฒนาแผนการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก ทรัพยากร และเงินทุนเพื่อให้แน่ใจว่ามีเงื่อนไขในการจัดการการเรียนการสอนภาษาเวียดนามสำหรับเด็กกลุ่มชาติพันธุ์น้อยก่อนเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตรวจสอบบันทึกการเลือกตำราเรียนของสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา พิจารณาการรับรองการสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมศึกษา

อำนาจในการชี้แนะ ตรวจสอบ และบริหารจัดการการจัดการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนพิการ (ทั้งประเภทภาครัฐและเอกชน) การจัดสรรบุคลากรและเงินทุนสำหรับการสรรหาบุคลากร สัญญาจ้างครูและข้าราชการสำหรับตำแหน่งงานอื่นๆ สัญญาจ้างแรงงาน และการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก (สำหรับประเภทภาครัฐ) ของโรงเรียนที่มีชั้นเรียนการศึกษาเฉพาะทางที่เหลืออยู่ตามที่กำหนดไว้ในมาตรา 28 และ 29 ของหนังสือเวียนที่ 27/2024/TT-BGDDT จะต้องดำเนินการโดยคณะกรรมการประชาชนในระดับตำบล

อำนาจหน้าที่ในการบริหารจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนพิเศษนอกสถานที่ กำกับดูแลและตรวจสอบการปฏิบัติตามกฎระเบียบว่าด้วยการเรียนการสอนพิเศษนอกสถานที่ บริหารจัดการหรือแนะนำหน่วยงานที่มีอำนาจในการจัดการกับการละเมิดต่างๆ กำกับดูแลและตรวจสอบการปฏิบัติตามกฎระเบียบว่าด้วยเวลาทำงาน การทำงานล่วงเวลา และกฎระเบียบว่าด้วยความปลอดภัย ความเป็นระเบียบเรียบร้อย ความปลอดภัย สุขอนามัยสิ่งแวดล้อม การป้องกันและระงับอัคคีภัยขององค์กรและบุคคลที่ดำเนินการสอนพิเศษนอกสถานที่โรงเรียน โดยคณะกรรมการประชาชนระดับตำบล

อำนาจในการจัดตั้งสภาการรับเข้าเรียนระดับมัธยมต้น อนุมัติแผนการรับเข้าเรียนระดับมัธยมต้น และอนุมัติรายชื่อผู้ผ่านการคัดเลือก (ยกเว้นโรงเรียนมัธยมต้นที่สังกัดมหาวิทยาลัย วิทยาลัย และสถาบันวิจัย) ดำเนินการโดยประธานคณะกรรมการประชาชนประจำตำบล ส่วนอำนาจในการกำกับดูแลและบริหารจัดการการรับเข้าเรียนระดับมัธยมต้น ดำเนินการโดยคณะกรรมการประชาชนประจำตำบล

อำนาจในการชี้แนะ ตรวจสอบ และบริหารจัดการการจัดการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนพิการ (ทั้งประเภทรัฐและเอกชน) จัดหาบุคลากรและเงินทุนสำหรับการสรรหาบุคลากร ทำสัญญากับครูและข้าราชการสำหรับตำแหน่งงานอื่นๆ จ้างแรงงานตามสัญญา และลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก (สำหรับประเภทรัฐ) ของโรงเรียนการศึกษาเฉพาะทาง โรงเรียนที่มีชั้นเรียนการศึกษาเฉพาะทางในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หรือชั้นเรียนการศึกษาเฉพาะทางที่กำลังศึกษาหลักสูตรการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปกติที่ดำเนินการโดยคณะกรรมการประชาชนจังหวัด

หนังสือเวียนฉบับนี้มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2568 และจะสิ้นสุดการมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มีนาคม 2570 ในกรณีที่กฎหมาย มติรัฐสภา กฎบัตร มติคณะกรรมการถาวรรัฐสภา พระราชกฤษฎีกา มติของรัฐบาล มติของนายกรัฐมนตรี หนังสือเวียนของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มีบทบัญญัติเกี่ยวกับอำนาจ ความรับผิดชอบในการบริหารจัดการของรัฐ คำสั่ง และขั้นตอนที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนฉบับนี้ ซึ่งได้รับการรับรองหรือออกตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2568 และมีผลบังคับใช้ก่อนวันที่ 1 มีนาคม 2570 บทบัญญัติที่สอดคล้องกันในหนังสือเวียนฉบับนี้จะสิ้นสุดการมีผลบังคับใช้ในขณะที่เอกสารทางกฎหมายดังกล่าวมีผลบังคับใช้

ผู้สมัครสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2568 ภาพโดย: Van Anh

อำนาจหน้าที่ในการดำเนินการบริหารจัดการภาครัฐขององค์การบริหารส่วนท้องถิ่น 2 ระดับ ในด้านการศึกษาอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียน 11/2025/TT-BGDDT เพื่อควบคุมการกระจายอำนาจ การมอบหมาย และการมอบหมายอำนาจในการดำเนินงานบริหารจัดการของรัฐในองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับสำหรับการศึกษาอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง

ไทย ตามหนังสือเวียนฉบับนี้ อำนาจหน้าที่ของคณะกรรมการประชาชนระดับตำบล ได้แก่ การจัดการการใช้แผ่นประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตร และรับผิดชอบการออกประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตร การจัดการรับและตรวจสอบเอกสารลงทะเบียนประเมินผลภายนอก การส่งเอกสารลงทะเบียนประเมินผลภายนอกที่ได้รับการยอมรับไปยังกรมการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา การจัดการดำเนินการตามระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับการประเมินคุณภาพการศึกษาและการรับรองมาตรฐานแห่งชาติสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา

รับและตรวจสอบเอกสารการลงทะเบียนประเมินภายนอก ส่งเอกสารการลงทะเบียนประเมินภายนอกที่ได้รับการยอมรับไปยังกรมการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน จัดระเบียบการปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการประเมินคุณภาพการศึกษาและการรับรองมาตรฐานระดับชาติสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ให้คำแนะนำและดำเนินการจัดกิจกรรมและการใช้งานอีเมล์และพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ รวมถึงกำหนดเนื้อหาเกี่ยวกับการสร้าง การปรับปรุง การจัดการ และการดำเนินการระบบอีเมล์และพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ในแผนงานประจำปี รายงานผลการดำเนินการจัดกิจกรรมและการใช้งานอีเมล์และพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ จัดทำการตรวจสอบ ประเมินผล และจัดอันดับกิจกรรมระบบอีเมล์และพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ของสถาบันการศึกษาในสังกัด เผยแพร่ผลการดำเนินการบนพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์

จัดทำและบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับห้องเรียนรายวิชา ประเมินและรับรองห้องสมุดของโรงเรียนอนุบาล ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และโรงเรียนทั่วไปหลายระดับ (ระดับสูงสุดคือโรงเรียนมัธยมศึกษา) จัดทำและบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับมาตรฐานห้องสมุดสำหรับสถานศึกษาปฐมวัยและสถานศึกษาทั่วไป

หนังสือเวียนฉบับนี้มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2568 หนังสือเวียนฉบับนี้จะสิ้นสุดการมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มีนาคม 2570 เว้นแต่ในกรณีที่กฎหมาย มติของรัฐสภา กฎข้อบังคับ มติของคณะกรรมาธิการถาวรของรัฐสภา พระราชกฤษฎีกา มติของรัฐบาล มติของนายกรัฐมนตรี หนังสือเวียนของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มีบทบัญญัติเกี่ยวกับอำนาจ ความรับผิดชอบในการบริหารจัดการของรัฐ คำสั่ง และขั้นตอนที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนฉบับนี้ซึ่งได้รับการอนุมัติหรือออกตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2568 และมีผลบังคับใช้ก่อนวันที่ 1 มีนาคม 2570 บทบัญญัติที่สอดคล้องกันในหนังสือเวียนฉบับนี้จะสิ้นสุดการมีผลบังคับใช้ในขณะที่เอกสารทางกฎหมายดังกล่าวมีผลบังคับใช้

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-giao-duc-co-hieu-luc-tu-thang-7-nam-2025-post737926.html