สร้างมาตรฐานการฝึกอบรม ขยายการรับสมัครเพื่อพัฒนาอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์

(Chinhphu.vn) - การพัฒนาอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ไม่สามารถพึ่งพาเทคโนโลยีและเงินทุนการลงทุนเพียงอย่างเดียว แต่ต้องมีฐานทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงที่สามารถควบคุมห่วงโซ่คุณค่าได้

รองรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม - ภาพ: VGP/Nhat Bac

เช้าวันที่ 4 สิงหาคม นายกรัฐมนตรี ฝ่าม มินห์ จิ่ง หัวหน้าคณะกรรมการอำนวยการแห่งชาติเพื่อการพัฒนาอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ เป็นประธานการประชุมคณะกรรมการอำนวยการครั้งที่ 2 ในการประชุม คณะกรรมการอำนวยการได้ให้ความสำคัญกับการประเมินผลการดำเนินงานตามข้อสรุปของการประชุมครั้งแรก และเสนอภารกิจสำคัญเพื่อส่งเสริมการพัฒนาอุตสาหกรรมเชิงยุทธศาสตร์นี้อย่างต่อเนื่อง

จุดเน้นประการหนึ่งที่หารือกันคือการฝึกอบรมและพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้เวียดนามค่อยๆ เชี่ยวชาญในห่วงโซ่คุณค่าในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์

รองรัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการ และการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า ทันทีหลังจากนายกรัฐมนตรีสรุปผลการประชุมครั้งแรก กระทรวงได้ออกแผนการดำเนินงานโดยทันที โดยมีงานเฉพาะเจาะจงมากมายและทิศทางที่สอดคล้องกันทั่วทั้งอุตสาหกรรม

ด้วยเหตุนี้ กระทรวงฯ จึงได้ให้คำแนะนำแก่สถาบันอุดมศึกษาในการพัฒนาโครงการจัดตั้งห้องปฏิบัติการเซมิคอนดักเตอร์พื้นฐานเพื่อรองรับการฝึกอบรมบุคลากร จนถึงปัจจุบัน มีสถาบันอุดมศึกษา 9 แห่งที่ดำเนินการโครงการเสร็จสิ้นและส่งข้อเสนอมายังกระทรวงฯ ข้อเสนอเหล่านี้ได้รับการรวบรวมและส่งไปยังกระทรวงการวางแผนและการลงทุน (ปัจจุบันคือกระทรวงการคลัง) ซึ่งได้จัดตั้งสภาประเมินผล (Appraisal Council) ขึ้นเพื่อประเมินผลอย่างละเอียด

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สั่งการให้โรงเรียนต่างๆ พัฒนาโครงการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูงสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ เนื้อหาการนำไปปฏิบัติสอดคล้องกับมติที่ 1017/QD-TTg ของนายกรัฐมนตรี โดยมีการส่งคำสั่งที่ชัดเจน โปร่งใส และสอดคล้องกันสามฉบับไปยังสถาบันฝึกอบรม

เมื่อวันที่ 13 พฤษภาคม 2568 กระทรวงได้ออกมาตรฐานโครงการฝึกอบรมเกี่ยวกับไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์อย่างเป็นทางการ ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญในการรวมและทำให้เนื้อหาและคุณภาพการฝึกอบรมเป็นมาตรฐานเดียวกันทั่วทั้งอุตสาหกรรม

ปัจจุบัน กระทรวงฯ ยังคงกำกับดูแลและให้คำแนะนำมหาวิทยาลัยต่างๆ พิจารณาทบทวนโครงการและโปรแกรมการฝึกอบรมตามมาตรฐานโครงการฝึกอบรมด้านเซมิคอนดักเตอร์ เพื่อมีส่วนร่วมในการดำเนินโครงการ 1017

ไม่เพียงแต่หยุดอยู่ที่นโยบายและโครงการต่างๆ เท่านั้น การลงทะเบียนเรียนวิชา STEM และเซมิคอนดักเตอร์ก็มีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกเช่นกัน กระทรวงฯ ได้สั่งการให้สถาบันฝึกอบรมเปิดหลักสูตรฝึกอบรมเซมิคอนดักเตอร์ ปรับปรุงและนำร่องโครงการเซมิคอนดักเตอร์ และตรวจสอบโควตาการลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัย

ที่น่าสังเกตคือ ในปี พ.ศ. 2568 จำนวนผู้สมัครที่ลงทะเบียนเลือกสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) มีจำนวน 222,454 คน เพิ่มขึ้น 41,881 คนจากปีก่อนหน้า นักศึกษาสาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศมีผู้สมัครเลือกสาขาวิชาแรก 54,359 คน เพิ่มขึ้น 2,183 คนจากรอบแรกในปี พ.ศ. 2567 ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ก็ได้รับความสนใจอย่างมากเช่นกัน โดยมีผู้สมัครลงทะเบียน 2,754 คน ซึ่งสูงกว่าปีก่อนหน้าอย่างมาก

จากข้อมูลของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม แสดงให้เห็นว่าแนวโน้มการเลือกสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์มีความชัดเจนมากขึ้น สะท้อนให้เห็นถึงความสนใจที่เพิ่มมากขึ้นของสังคมในสาขาเทคโนโลยีล้ำสมัยนี้

ในเวลาเดียวกัน กระทรวงยังประสานงานอย่างแข็งขันกับมหาวิทยาลัยและธุรกิจในประเทศและต่างประเทศเพื่อสร้างพื้นที่ สัมมนา และฟอรัมเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์เกี่ยวกับชิปเซมิคอนดักเตอร์และฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล

นอกเหนือจากผลลัพธ์ที่บรรลุแล้ว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังยอมรับอย่างตรงไปตรงมาถึงปัญหาบางประการในปัจจุบัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถและประสบการณ์ที่ไม่เท่าเทียมกันในการฝึกอบรมด้านเซมิคอนดักเตอร์ในมหาวิทยาลัยในประเทศหลายแห่ง และการขาดระบบนิเวศความร่วมมือทางวิชาการ เทคโนโลยี และระหว่างประเทศที่ครอบคลุม

เพื่อแก้ไขปัญหานี้ กระทรวงฯ ได้เสนอให้เสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศในการพัฒนาโครงการฝึกอบรม โดยส่งอาจารย์และนักศึกษาไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากประสบการณ์ของประเทศที่พัฒนาแล้ว ขณะเดียวกัน กระทรวงฯ ได้เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการมีกลไกการประสานงานระหว่างมหาวิทยาลัยในประเทศ เพื่อหลีกเลี่ยงการแบ่งแยกและการกระจายทรัพยากร อันจะนำไปสู่ระบบนิเวศการฝึกอบรมที่แข็งแกร่งและมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้แนะนำให้กระทรวงการคลังประเมินและอนุมัติโครงการห้องปฏิบัติการเก้าโครงการที่ส่งมาตั้งแต่ปลายปี 2567 โดยเร็ว โครงการเหล่านี้มีบทบาทสำคัญในการสนับสนุนการปฏิบัติ การวิจัย และการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลเชิงลึก ช่วยให้นักศึกษาและอาจารย์เข้าถึงเทคโนโลยีใหม่ ๆ ได้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้

ทูซาง

ที่มา: https://baochinhphu.vn/chuan-hoa-dao-tao-mo-rong-tuyen-sinh-de-phat-trien-nganh-ban-dan-102250804113357545.htm