ควรมีการกำหนดข้อจำกัดด้านอายุในการใช้งาน AI เช่นเดียวกับโซเชียลมีเดียหรือไม่?

ผู้เชี่ยวชาญบางคนกล่าวว่าไม่ควรจำกัดอายุเฉพาะในโซเชียลมีเดียเท่านั้น แต่ควรใช้ AI อย่างเคร่งครัดมากขึ้นด้วย

ดร. กอร์ดอน อิงแกรม และอาจารย์วู บิช ฟอง เชื่อว่าเราจำเป็นต้องดำเนินการอย่างมีความรับผิดชอบและให้ความสำคัญกับความเป็นอยู่ที่ดีทางสังคมของเด็กๆ เมื่อใช้ AI (ที่มา: RMIT)

นักจิตวิทยาหลายคนเตือนว่าการใช้เครื่องมือ AI เชิงสร้างสรรค์อย่างไม่ได้รับการตรวจสอบ เช่น แชทบอทและเพื่อนเสมือนจริง อาจส่งผลกระทบต่อพัฒนาการด้านทักษะทางสังคมพื้นฐานของเด็ก

ตามที่ ดร. กอร์ดอน อิงแกรม อาจารย์ด้านจิตวิทยา มหาวิทยาลัย RMIT กล่าวไว้ว่า เด็กชาวเวียดนามใช้เวลาเฉลี่ยวันละ 5-7 ชั่วโมงบนอินเทอร์เน็ต โดยหลายคนใช้เครื่องมือต่างๆ เช่น ChatGPT, Replika หรือ DreamGF เป็นประจำ ไม่เพียงแต่เพื่อทำการบ้านเท่านั้น แต่ยังเพื่อระบายความเหงา คลายเหงา และแม้แต่ทดลองความรู้สึกโรแมนติกกับ AI อีกด้วย

“ความสัมพันธ์กับ AI อาจให้ความรู้สึกปลอดภัยแต่ขาดความสมจริง นำไปสู่ความเสี่ยงที่จะเกิดการรับรู้ที่ผิดเพี้ยนเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ทางสังคม” คุณอิงแกรมกล่าว คุณอิงแกรมกล่าวว่า เด็กๆ อาจพัฒนาความคาดหวังที่ไม่สมจริง และความอดทนต่อความขัดแย้ง การถูกปฏิเสธ และสถานการณ์ที่อึดอัดลดลง ซึ่งไม่สามารถเรียนรู้ได้จากการตอบสนองที่ “สุภาพเกินไป” ของแชทบอท

“เมื่อเด็กไม่ได้รับการท้าทายในชีวิตจริงกับเพื่อนๆ พวกเขามีแนวโน้มที่จะมีความอดทนต่ำ มีพฤติกรรมหุนหันพลันแล่น หรือเก็บตัว ซึ่งเป็นปัจจัยที่เพิ่มความวิตกกังวลและลดความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดี” คุณวู บิช เฟือง อาจารย์ประจำภาควิชาจิตวิทยา มหาวิทยาลัย RMIT กล่าว

นอกจากนี้ แม้ว่าโซเชียลเน็ตเวิร์กอย่าง TikTok และ Facebook จะมีข้อจำกัดเรื่องอายุตั้งแต่ 13 ปีขึ้นไป แต่แพลตฟอร์มที่สร้างโดย AI หลายแห่งยังคงไม่มีกลไกในการตรวจสอบผู้ใช้ ซึ่งนำไปสู่ความเสี่ยงที่เด็กจะเข้าถึงเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมได้ง่าย บางแพลตฟอร์มยังจำลองความสัมพันธ์ทางอารมณ์ในรูปแบบที่สมจริง ทำให้เด็กแยกแยะระหว่างความจริงกับจินตนาการได้ยาก

“เราไม่ควรจำกัดอายุผู้ชมเฉพาะบนโซเชียลมีเดียเท่านั้น แต่ควรเข้มงวดกับ AI ให้มากขึ้นด้วย ดังนั้น แพลตฟอร์ม AI จำเป็นต้องออกแบบเนื้อหาที่เหมาะสมกับวัย เพิ่มกลไกการเซ็นเซอร์ที่ชัดเจน และบังคับให้ยืนยันอายุ รวมถึงมีปุ่มรายงานเนื้อหาที่เข้าใจง่ายและใช้งานง่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กและผู้ปกครอง” คุณเฟืองกล่าวเน้นย้ำ

ในด้านครอบครัว ผู้ปกครองควรร่วมดูแลบุตรหลานในการใช้ AI ส่งเสริมการสนทนาหลังจากมีปฏิสัมพันธ์ และแนะนำให้เด็กคิดอย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับข้อมูลที่ได้รับจาก AI ในโรงเรียน ครูควรเพิ่มกิจกรรมกลุ่ม การอภิปราย และการแก้ปัญหาด้วยการมีปฏิสัมพันธ์โดยตรง

นอกจากนี้ ผู้เชี่ยวชาญของ RMIT ยังเรียกร้องให้รัฐบาลและหน่วยงานกำกับดูแลลงทุนในการวิจัยระยะยาว จัดตั้งทีมสหสาขาวิชาชีพที่ประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญด้านเทคนิค นักการศึกษา และนักจิตวิทยา เพื่อประเมินผลกระทบอันลึกซึ้งของ AI ต่อพัฒนาการของเด็ก และพัฒนาแนวปฏิบัติสำหรับการใช้ AI อย่างมีจริยธรรมในโรงเรียนและครอบครัว

“เนื่องจาก AI กลายมาเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของเด็กๆ มากขึ้น จึงเป็นเรื่องสำคัญที่เราต้องดำเนินการอย่างมีความรับผิดชอบและให้ความสำคัญกับความเป็นอยู่ที่ดีทางสังคมของพวกเขาเป็นอันดับแรก” อิงแกรมกล่าว

“ในวันเด็กสากลนี้ ลองปิดอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ต่างๆ แล้วเชื่อมต่อกับลูกๆ ของคุณ ร่วมกันสร้างคนรุ่นใหม่ที่มีความเห็นอกเห็นใจ ยืดหยุ่น และเชื่อมต่อกับผู้คนจริงๆ ไม่ใช่แค่เครื่องจักร” อาจารย์ฟองกล่าว

ที่มา: https://baoquocte.vn/co-nen-ap-dung-gioi-han-do-tuoi-su-dung-ai-giong-nhu-mang-xa-hoi-316149.html