ฐานข้อมูลภาคการศึกษามีส่วนช่วย “เสริมสร้าง” ฐานข้อมูลประชากรของประเทศ

ฐานข้อมูลภาค การศึกษา ได้ "เสริม" ฐานข้อมูลประชากรของประเทศด้วยข้อมูล การศึกษา ของพลเมืองกว่า 24 ล้านคน สร้างความสะดวกให้กับนักเรียนในการลงทะเบียนสอบปลายภาค สอบเข้ามหาวิทยาลัย และสอบเข้าประถมศึกษา

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ระบุว่า จนถึงปัจจุบัน ได้สร้างฐานข้อมูลภาคการศึกษาเสร็จสมบูรณ์แล้ว 100% โดยฐานข้อมูลการศึกษาก่อนวัยเรียนประกอบด้วยข้อมูลจากสถาบันการศึกษาและกลุ่มดูแลเด็กอิสระเกือบ 22,000 แห่ง บันทึกข้อมูลครูเกือบ 500,000 รายการ และข้อมูลเด็กมากกว่า 5 ล้านรายการ ส่วนข้อมูลสถาบันการศึกษาทั่วไป ได้แก่ ข้อมูลจากสถาบันการศึกษามากกว่า 26,000 แห่ง บันทึกข้อมูลครูเกือบ 800,000 รายการ และข้อมูลนักเรียนมากกว่า 18 ล้านรายการ

ความก้าวหน้าในการเปลี่ยนแปลงการศึกษาสู่ระบบดิจิทัลนำมาซึ่งประโยชน์และความสะดวกสบายมากมายให้กับผู้เรียน (ภาพประกอบ)

ระบบสารสนเทศการศึกษาระดับอุดมศึกษา (HEMIS) ครอบคลุมสถาบันอุดมศึกษา 470 แห่ง โปรแกรมการฝึกอบรมมากกว่า 25,000 โปรแกรม บันทึกข้อมูลบุคลากรมากกว่า 100,000 รายการ และข้อมูลนักศึกษาเกือบ 3 ล้านราย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การดำเนินโครงการหมายเลข 06 ฐานข้อมูลการศึกษาได้เชื่อมต่อกับฐานข้อมูลระดับชาติอย่างประสบความสำเร็จ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2565 ฐานข้อมูลการศึกษาได้เชื่อมต่อ รับรองความถูกต้อง และระบุตัวตนของครูและนักศึกษามากกว่า 24 ล้านคน คิดเป็นอัตราเกือบ 98% และปัจจุบันได้บรรลุอัตรา 100% แล้ว ฐานข้อมูลการศึกษายังช่วย "เสริม" ฐานข้อมูลประชากรแห่งชาติด้วยข้อมูลการศึกษาของประชากรมากกว่า 24 ล้านคน

เชื่อมต่อกับฐานข้อมูลระดับชาติเกี่ยวกับการประกันภัย HEMIS ได้เชื่อมต่อและซิงโครไนซ์ข้อมูลการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษากว่า 97,000 คนในแต่ละปี ปัจจุบัน สถาบันฝึกอบรมกำลังดำเนินการตรวจสอบและปรับปรุงข้อมูลผู้สำเร็จการศึกษาอย่างต่อเนื่องเพื่อให้มีรายงานการประเมินและการวิเคราะห์ที่เชื่อถือได้ เชื่อมต่อกับฐานข้อมูลระดับชาติเกี่ยวกับข้าราชการพลเรือนที่บริหารจัดการโดยกระทรวงมหาดไทย ปัจจุบัน มีรายงานประวัติข้าราชการพลเรือนเกือบ 18,000 หน่วยงานภายใต้กระทรวง จากทั้งหมด 20,000 หน่วยงาน เข้าสู่ฐานข้อมูลระดับชาติเกี่ยวกับเจ้าหน้าที่ ข้าราชการพลเรือน และพนักงานรัฐ

จากข้อมูลที่ชัดเจน ภาคการศึกษาได้นำแอปพลิเคชันมาใช้เพื่อให้บริการประชาชนอย่างมีประสิทธิภาพ ได้แก่ การใช้บริการสาธารณะออนไลน์ที่ช่วยให้นักเรียน 100% หรือประมาณ 1 ล้านคนต่อปี สามารถลงทะเบียนสอบปลายภาคได้ การใช้บริการสาธารณะออนไลน์เพื่อให้บริการผู้สมัครเกือบ 700,000 คน ในการลงทะเบียนสมัครเข้ามหาวิทยาลัย ชำระค่าธรรมเนียมการสมัคร และยืนยันการสมัครทางออนไลน์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2566 กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ประสานงานกับกระทรวงความมั่นคงสาธารณะเพื่อนำเครื่องมือขุดข้อมูลประชากรในระบบฐานข้อมูลภาคการศึกษามาใช้อย่างเป็นทางการ เพื่อช่วยเหลือสถาบันการศึกษาในการตรวจสอบและยืนยันข้อมูลที่อยู่อาศัยของผู้สมัครเพื่อเข้าศึกษาต่อในระดับประถมศึกษา ในแต่ละปี มีผู้สมัครหลายล้านคนที่กำลังศึกษาในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายใช้บริการนี้

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยืนยันว่าฐานข้อมูลนี้จะมีส่วนช่วยในการปรับเปลี่ยนวิธีการทำงาน ลดความพยายาม และเพิ่มคุณภาพและประสิทธิภาพการทำงาน โดยกล่าวว่าในอนาคตอันใกล้นี้ หน่วยงานภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะยังคงมุ่งเน้นการดำเนินงานตามภารกิจที่ได้รับมอบหมายจากรัฐบาล นายกรัฐมนตรี และคณะกรรมการการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลแห่งชาติ เช่น การดำเนินการนำร่องการนำสำเนาเอกสารดิจิทัลไปใช้ในระดับประถมศึกษา และให้คำแนะนำเกี่ยวกับแผนการดำเนินงานสำเนาเอกสารดิจิทัลในปีการศึกษา 2567-2568 การนำผลิตภัณฑ์ที่ได้จากโครงการไปปฏิบัติและใช้งานเพื่อสร้างศูนย์บริหารจัดการและปฏิบัติการการศึกษา การวิจัยและการพัฒนาแผนการดำเนินงาน "การสร้างฐานข้อมูลประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตรที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมดูแล" ในปี 2568 การประกาศใช้กรอบสมรรถนะทางดิจิทัลสำหรับผู้เรียน นำเสนอนายกรัฐมนตรีเพื่อประกาศใช้โครงการนำร่องการนำรูปแบบการศึกษามหาวิทยาลัยดิจิทัลมาใช้ โครงการฝึกอบรมบุคลากรเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลโดยทั่วไป และโครงการ 06 โดยเฉพาะ...

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน เน้นย้ำว่า การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการปฏิรูปการบริหารถือเป็นภารกิจสำคัญและความก้าวหน้าในการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมโดยรวม และการพัฒนาการบริหารจัดการภาครัฐในภาคการศึกษาโดยเฉพาะ เนื้อหานี้ยังเป็นประเด็นที่รัฐบาลและนายกรัฐมนตรีให้ความสนใจและจัดการประชุมอย่างสม่ำเสมอ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นายกรัฐมนตรีได้ขอให้หัวหน้าหน่วยงานต่างๆ ให้ความสำคัญและผลักดันการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการปฏิรูปการบริหารโดยตรง หัวหน้าภาคการศึกษาและฝึกอบรมกล่าวว่า ด้วยภาคการศึกษาที่มีขนาดใหญ่ ความท้าทายและงานมากมายที่ไม่เคยง่ายเหมือนภาคการศึกษา จำเป็นต้องใช้สติปัญญา ประสบการณ์ ความมุ่งมั่น และความคิดริเริ่มเพื่อบรรลุภารกิจนี้

สำหรับภารกิจเร่งด่วนบางประการ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้เสนอแนะให้แต่ละกรมและกองต่างๆ ขึ้นทะเบียนภารกิจเฉพาะเพื่อนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการปฏิรูปการบริหารไปประยุกต์ใช้ให้สอดคล้องกับหน่วยงานของตนเป็นประจำทุกปี ประสานงานและเชื่อมโยงหน่วยงานต่างๆ ปรับใช้แอปพลิเคชันต่างๆ ในสาขาการจัดการอุตสาหกรรมโดยทันที และสร้างและปรับใช้กรอบสมรรถนะทางดิจิทัลสำหรับข้าราชการและข้าราชการพลเรือนของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม สำหรับการนำระบบบันทึกผลการเรียนดิจิทัลที่กำลังนำร่องทั่วประเทศมาใช้นั้น รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้กล่าวว่า นอกจากการประเมินกิจกรรมนำร่องแล้ว หน่วยงานหลักยังต้องเสนอภารกิจต่อไปเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการนำไปใช้ตั้งแต่ต้นปีการศึกษาใหม่...

ที่มา: https://cand.com.vn/giao-duc/co-so-du-lieu-nganh-giao-duc-gop-phan-lam-giu-cho-co-so-du-lieu-quoc-gia-ve-dan-cu-i737024/