ผู้มีสิทธิออกเสียงลงมติ 'อย่าเปลี่ยนนักเรียนให้เป็นเครื่องจักรการเรียนรู้' รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าอย่างไร?

ตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เปิดเผยว่า เมื่อเร็วๆ นี้ กระทรวงได้นำโซลูชันต่างๆ มาใช้ในการจัดการกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมมากมาย โดยให้เวลาแก่ผู้เรียนในการสัมผัสประสบการณ์และฝึกฝน

เนื้อหาข้างต้นนี้ระบุโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son ในเอกสารตอบคำร้องของผู้มีสิทธิออกเสียงเกี่ยวกับการจัดการการเรียนการสอนพิเศษเพื่อให้เกิด การศึกษา ที่แท้จริง

ในคำร้องที่ยื่นต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติสมัยที่ 15 สมัยที่ 9 ผู้มีสิทธิเลือกตั้งในจังหวัดฮึงเอียนได้สะท้อนให้เห็นว่า หลังจากประกาศ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฉบับที่ 29/2024 เรื่องการควบคุมการเรียนการสอนพิเศษ ได้มีการบังคับใช้แล้ว ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญหลายประการในการบริหารจัดการการศึกษา ซึ่งนำไปสู่การปรับทิศทางการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น อย่างไรก็ตาม การบังคับใช้กฎระเบียบปัจจุบันเกี่ยวกับการเรียนการสอนพิเศษยังคงมีข้อบกพร่องหลายประการ ซึ่งสร้างความยากลำบากให้กับผู้ปกครองและนักเรียน

ดังนั้น ผู้มีสิทธิลงคะแนนจึงแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดระเบียบการศึกษาให้เหมาะสมกับสถานการณ์จริง เพื่อบริหารจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติมอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้สามารถกลับคืนสู่แก่นแท้ของการศึกษาได้ โดยไม่ “เปลี่ยน” นักเรียนให้กลายเป็น “เครื่องจักรการเรียนรู้” “ผู้เรียนนกแก้ว” หรือ “เครื่องมือ” สำหรับให้ครูหารายได้พิเศษ

พร้อมกันนี้ขอให้กระทรวงฯ พิจารณาศึกษาการลดหลักสูตร เพิ่มกิจกรรมนอกหลักสูตร เพิ่มประสบการณ์ และการเรียนรู้ทักษะชีวิต เพื่อฝึกฝนให้คนรุ่นหลังมีสุขภาพกาย สุขภาพจิต และสุขภาพสังคม

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน (ภาพ: รัฐสภา )

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้กล่าวถึงเนื้อหานี้ว่า ในช่วงที่ผ่านมา กระทรวงได้นำแนวทางต่างๆ มาใช้ในการจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนเพิ่มเติม กระทรวงยังได้ยกระดับคุณภาพชั่วโมงเรียนปกติและความรับผิดชอบต่อคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน โดยจัดสรรเวลาและพื้นที่ให้นักเรียนได้สัมผัส ฝึกฝน และฝึกฝนผ่านกิจกรรมทางการศึกษาตามความต้องการเฉพาะบุคคล เพื่อการพัฒนาอย่างครอบคลุม

กระทรวงฯ ได้แนะนำให้นายกรัฐมนตรีออกประกาศอย่างเป็นทางการเรื่องการเสริมสร้างทิศทางการรับเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย รวมถึงการบริหารจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนพิเศษ และออกเอกสารภายใต้อำนาจหน้าที่ของตนให้คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ เพื่อเสริมสร้างการประสานงานในการปฏิบัติตามหนังสือเวียนที่ 29/2567

ดังนั้น กระทรวงจึงแนะนำให้ท้องถิ่นจัดสรรทรัพยากรงบประมาณ เพิ่มการระดมทรัพยากรทางสังคมเพื่อสร้างโรงเรียนและห้องเรียนให้เพียงพอ และรับประกันคุณภาพเพื่อให้นักเรียนทุกคนในวัยการศึกษาถ้วนหน้าสามารถไปโรงเรียนได้ ลดแรงกดดันในการลงทะเบียนเรียนเพื่อลดการสอนและการเรียนรู้ที่มากเกินไป

ในเวลาเดียวกัน ให้ท้องถิ่นต่างๆ ดำเนินการปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้อย่างเป็นทางการอย่างจริงจัง เพิ่มความหลากหลายให้กับวิธีการและรูปแบบการสอน เพิ่มการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ พัฒนานวัตกรรมวิธีการและรูปแบบการทดสอบอย่างต่อเนื่อง และไม่กดดันให้ผู้เรียนต้องเรียนเพิ่มเติม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้แนะนำให้นายกรัฐมนตรีออกคำสั่งเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้งและการจัดกิจกรรมภาคฤดูร้อนสำหรับเด็กและนักเรียนตามคำสั่งของเลขาธิการโตลัม

“โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาจัดการเรียนการสอนวันละสองครั้ง ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขของแต่ละท้องถิ่น ทั้งในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก การเงิน และครู ซึ่งจะช่วยลดการเรียนการสอนนอกเวลาอย่างแพร่หลาย และเพิ่มการจัดกิจกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน” รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน เน้นย้ำในเอกสารฉบับนี้

คิมนุง

ที่มา: https://vtcnews.vn/cu-tri-kien-nghi-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-bo-truong-gd-dt-noi-gi-ar956979.html