วิทยาลัยสามารถสร้างรายได้นอกเหนือจากค่าเล่าเรียนได้อย่างไร?

นักศึกษาแต่ละคนใช้จ่ายเงินประมาณ 4-5 ล้านเหรียญต่อเดือน มหาวิทยาลัยที่มีนักศึกษา 30,000 คนสามารถสร้างรายได้หลายพันล้านดองจากการบริการต่างๆ ซึ่งมากกว่าค่าธรรมเนียมการเรียนการสอนมาก แต่ก็ไม่ได้ถูกนำไปใช้ประโยชน์แต่อย่างใด

นั่นคือความคิดเห็นของนายโด วัน ดุง อดีตผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยการศึกษาเทคนิคนครโฮจิมินห์ นี่คือบทความของเขา:

จากการสำรวจของกลุ่มผู้เชี่ยวชาญของธนาคารโลก พบว่าค่าธรรมเนียมการเรียนการสอนคิดเป็นร้อยละ 77 ของรายได้ของมหาวิทยาลัยในปี 2021 ซึ่งถือเป็นตัวเลขที่น่ากังวล การพึ่งพาค่าเล่าเรียนของนักเรียนเป็นอย่างมากทำให้โรงเรียนพยายามเพิ่มจำนวนนักเรียน โดยเสียสละคุณภาพการฝึกอบรมไปในขณะเดียวกันก็สร้างความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม เนื่องจากโอกาสในการเข้ามหาวิทยาลัยมีจำกัดมากขึ้นสำหรับนักเรียนที่ยากจน

ในระยะยาวจะส่งผลกระทบต่อการพัฒนาภูมิภาคเนื่องจากการจัดสรรทรัพยากรมนุษย์ที่ไม่เหมาะสม มหาวิทยาลัยชั้นนำที่มีค่าธรรมเนียมการเรียนสูงส่วนใหญ่มีไว้สำหรับเด็กรวยในเมืองใหญ่เท่านั้น พื้นที่ห่างไกลขาดแคลนทรัพยากรมนุษย์เพื่อการพัฒนา

นอกเหนือจากค่าเล่าเรียนแล้ว รายได้ของมหาวิทยาลัยยังมาจากผลการวิจัยและการถ่ายทอดเทคโนโลยีอีกด้วย สนับสนุน,บริจาค; รายได้จากการบริการ ธุรกิจ การลงทุน และงบประมาณ แต่ในความเป็นจริงแล้วมหาวิทยาลัยในเวียดนามไม่ได้สร้างรายได้ที่สำคัญใดๆ เลยนอกจากค่าธรรมเนียมการศึกษาของนักศึกษา

ในปัจจุบันผลลัพธ์ที่ได้จากการวิจัยและถ่ายทอดเทคโนโลยีของสถานศึกษายังไม่เพียงพอ สาเหตุหลักคือโรงเรียนไม่ได้ลงทุนและเน้นไปที่การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ งานหลักของอาจารย์และผู้เชี่ยวชาญในมหาวิทยาลัยยังคงเป็นด้านการสอน ไม่มีเวลา จิตใจ หรือพลังงานสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ไม่ต้องพูดถึงการวิจัยที่มีประสิทธิผล โรงเรียนหลายแห่งมีนโยบายส่งเสริมให้อาจารย์ทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์เหมือนหยดน้ำในมหาสมุทร ไม่ใช่เรื่องใหญ่โตและไม่ได้ก่อให้เกิดความก้าวหน้าใดๆ

ในทางกลับกัน เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการวิจัย โรงเรียนจะต้องลงทุนในห้องปฏิบัติการที่ทันสมัย งบประมาณไม่เพียงพอต่อการรองรับเงินทุน ทำให้โรงเรียนต้องดึงเงินทุนจากค่าธรรมเนียมการเรียนการสอน ส่งผลให้การลงทุนเกิดขึ้นแบบไม่แน่นอน เมื่อการวิจัยไม่ได้ผล โรงเรียนก็ไม่สามารถขายผลการวิจัยได้ และแน่นอนว่าธุรกิจและสังคมก็จะไม่สั่งซื้อสินค้า หากชั่วโมงสอนของอาจารย์ลดลง โรงเรียนจะต้องจ้างคนเพิ่ม ทำให้ต้นทุนเพิ่มมากขึ้น ปัญหาเหล่านี้จะวนเวียนอยู่ในวงจรอุบาทว์ที่ไม่มีทางออกและจะเป็นทางตันไปอีกหลายทศวรรษจนกว่าธุรกิจต่างๆ จะรวมการวิจัยหรือวางคำสั่งซื้ออย่างจริงจัง

ในขณะเดียวกันวัฒนธรรมการจัดหาเงินทุนและการบริจาคให้มหาวิทยาลัยในเวียดนามยังไม่แข็งแกร่งเพียงพอ ในสหรัฐอเมริกาและประเทศพัฒนาแล้วบางประเทศ เงินทุนและการบริจาคถือเป็นรายได้ส่วนใหญ่ของมหาวิทยาลัย สำหรับโรงเรียนชื่อดังอย่างฮาร์วาร์ดเยลและพรินซ์ตัน งบประมาณการดำเนินงานหนึ่งในสามมาจากแหล่งนี้ มหาวิทยาลัยในสหรัฐฯ จะเก็บเงินเข้ากองทุนแยกและมีกลไกในการลงทุนและทำธุรกิจให้มีกำไร

ในเวียดนาม มีเพียงมหาวิทยาลัยฟูลไบรท์เท่านั้นที่ได้รับเงินจำนวนมหาศาลถึง 40 ล้านเหรียญสหรัฐ จากนักธุรกิจ 8 รายในเวียดนาม โรงเรียนอื่น ๆ ก็ได้รับเงินทุนจากศิษย์เก่าและธุรกิจเช่นกัน แต่ส่วนใหญ่เป็นทุนการศึกษาและอุปกรณ์ฝึกซ้อม ซึ่งยังไม่เพียงพอที่จะถือเป็นแหล่งรายได้ของมหาวิทยาลัย ไม่มีทางอื่นอีกแล้ว ผู้นำโรงเรียนจะต้องดำเนินการเชื่อมโยงและขอรับการสนับสนุนจากธุรกิจต่างๆ อย่างจริงจัง ซึ่งเป็นหน่วยงานที่ได้รับประโยชน์จากผลการฝึกอบรมของโรงเรียน ด้วยจิตวิญญาณแห่ง "มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้"

ดังนั้น แหล่งรายได้ทั้ง 2 แหล่งที่ได้รับความนิยมจากมหาวิทยาลัยทั่วโลกจึงยากที่จะแสวงหาประโยชน์ในเวียดนาม

อย่างไรก็ตาม ในความคิดของฉัน แหล่งรายได้ขนาดใหญ่ที่สามารถเพิ่มค่าเล่าเรียนให้นักศึกษาเป็นสองหรือสามเท่าได้ ซึ่งมหาวิทยาลัยแห่งใดในเวียดนามไม่สามารถใช้ประโยชน์ได้ก็คือค่าอาหาร ที่พัก และบริการด้านการดำรงชีวิตสำหรับนักศึกษา

นักเรียนแต่ละคนที่ไปเรียนในเมืองจะต้องใช้จ่ายเงินเฉลี่ย 4-5 ล้านบาทต่อเดือน มหาวิทยาลัยที่มีนักศึกษาประมาณ 30,000 คน รายได้จากบริการดังกล่าวอยู่ที่ปีละ 1,500 ล้านดอลลาร์สหรัฐ หากเรารวมการซื้อ การขาย การซ่อมรถยนต์ แล็ปท็อป และบริการสาธารณูปโภคอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง รายได้เหล่านี้จะสูงถึง 2,000 พันล้านต่อปี ในปัจจุบันมหาวิทยาลัยใช้ประโยชน์จาก "ส่วนเล็กๆ น้อยๆ" ที่ได้กล่าวมาข้างต้นเพียงเท่านั้น ซึ่งก็คือบริการโรงอาหารและที่จอดรถภายในมหาวิทยาลัย ชาวบ้านที่เหลือรอบโรงเรียนก็ได้รับประโยชน์จากตลาดแห่งนี้ อุปสรรคด้านสิ่งอำนวยความสะดวก เจ้าหน้าที่ปฏิบัติงาน กลไกทางธุรกิจ และความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องทำให้โรงเรียน “ละทิ้ง” ตลาดนี้

ลองคำนวณอย่างรวดเร็ว หากค่าเล่าเรียนเฉลี่ยของนักศึกษาอยู่ที่ 25 ล้านคนต่อปี รายได้รวมจากค่าเล่าเรียนของมหาวิทยาลัยที่มีนักศึกษา 30,000 คนก็จะอยู่ที่ประมาณ 750,000 ล้าน ดังนั้นรายได้จากบริการนักศึกษาจึงเกือบสามเท่าของค่าเล่าเรียน เมื่อรวมแหล่งรายได้เล็กๆ น้อยๆ อื่นๆ แล้ว โรงเรียนจะมีรายรับราวๆ 2,900 พันล้านดอง

ค่าใช้จ่ายในการจ่ายเงินเดือนให้แก่เจ้าหน้าที่และอาจารย์อยู่ที่ประมาณ 5 แสนล้านบาท การดำเนินงานและการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกอยู่ที่ประมาณ 4 แสนล้านบาท และค่าใช้จ่ายอื่นๆ เช่น การวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการสนับสนุนนักศึกษาอีกประมาณ 1 แสนล้านบาท หลังจากหักค่าใช้จ่ายแล้วมหาวิทยาลัยขนาดนี้จะมีกำไรประมาณ 1,900 พันล้านบาท หรือร้อยละ 65 ไม่ต้องพูดถึงว่าถ้าเราประหยัดค่าไฟ ค่าน้ำ ค่าต้นไม้ และค่าสุขาภิบาลสิ่งแวดล้อม โรงเรียนก็จะมีเงินเพิ่มขึ้นอีกประมาณหมื่นล้านเหรียญทุกปี

ผู้สมัครสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลายในกรุงฮานอย วันที่ 28 มิถุนายน ภาพโดย: Giang Huy

หลายความคิดเห็นเรียกร้องให้งบประมาณแผ่นดินสนับสนุนการศึกษาระดับสูงมากขึ้นผ่านการวิจัยและคำสั่งบริการ แต่ฉันคิดตรงกันข้าม ในขณะที่โรงเรียนต้องการความเป็นอิสระ แต่ในอีกด้านหนึ่ง โรงเรียนยังคงต้องการให้รัฐสนับสนุนงบประมาณ ซึ่งค่อนข้างขัดแย้งกัน มหาวิทยาลัยต้องหาทางระดมกำลังกันเอง ไม่สามารถพึ่ง “นมแม่” ของงบประมาณและค่าเล่าเรียนได้

อัตราการเกิดของเวียดนามกำลังลดต่ำลงเรื่อยๆ และจำนวนนักเรียนที่เข้ามหาวิทยาลัยในแต่ละปีก็จะลดลงเรื่อยๆ ยิ่งไปกว่านั้น การถือกำเนิดของ AI โอกาสในการทำงานจะน้อยลง และความยากลำบากในการสรรหาบุคลากรก็กลายเป็นจริงในอนาคตอันใกล้นี้ หากมหาวิทยาลัยไม่พัฒนาแหล่งรายได้อื่นอย่างจริงจัง แต่พึ่งพารายได้จากค่าเล่าเรียนเพียงอย่างเดียว ในระยะยาว มหาวิทยาลัยจะเข้าสู่ภาวะเศรษฐกิจถดถอย

รัฐจำเป็นต้องมีกลไกที่เปิดกว้างมากขึ้น โดยให้โรงเรียนสามารถดำเนินธุรกิจและลงทุนได้ นอกเหนือไปจากการฝึกอบรมและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ จากนั้นโรงเรียนจึงจะสามารถจัดการ ขยายแหล่งรายได้ และรักษาการพึ่งพาค่าธรรมเนียมการเรียนการสอน 50% ซึ่งถือเป็นอุดมคติ

รองศาสตราจารย์ ดร. โด วัน ดุง อดีตอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งนครโฮจิมินห์

ลิงค์ที่มา: https://vnexpress.net/dai-hoc-co-the-kiem-tien-ngoai-hoc-phi-the-nao-4640309.html