ประเด็นใหม่เฉพาะเจาะจงในร่างกฎหมายว่าด้วยครูที่ส่งถึง รัฐสภา เพื่อขอความเห็นเป็นครั้งแรก ประเด็นเรื่องการเพิ่มการปฏิบัติต่อครูเพื่อให้ครูยึดมั่นในอาชีพได้อย่างมั่นใจกำลังได้รับความสนใจและคาดหวัง
การกำหนดหลักเกณฑ์เกี่ยวกับสิทธิและหน้าที่ของครู และสิ่งที่ไม่สามารถทำได้เพื่อเพิ่มการคุ้มครองให้แก่ครู ครูของรัฐเป็นลูกจ้างพิเศษ; มอบอำนาจเชิงรุกให้แก่หน่วยงานจัดการ ศึกษา ในการสรรหา ใช้งาน และจัดการครู กำกับดูแลนโยบายเงินเดือน ค่าเบี้ยเลี้ยง และการสนับสนุนครูให้เข้มงวดยิ่งขึ้น การเพิ่มการปฏิบัติต่อครู...เป็นประเด็นใหม่เฉพาะในร่างกฎหมายว่าด้วยครูที่ส่งถึงรัฐสภาเพื่อขอความเห็นเป็นอันดับแรก
โดยเฉพาะอย่างยิ่งร่างกฎหมายว่าด้วยครูได้กำหนดบทที่ 1 (บทที่ 5) เพื่อควบคุมนโยบายเงินเดือนและสวัสดิการของครู (ตั้งแต่มาตรา 27 ถึงมาตรา 31)
โดยเฉพาะในส่วนเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงครู มาตรา 27 แห่งร่างพระราชบัญญัติฯ กำหนดเงินเดือนครูในสถาบันการศึกษาของรัฐไว้ดังนี้ เงินเดือนครูจัดเป็นอัตราสูงสุดในระบบเงินเดือนสายงานบริหาร ค่าเบี้ยเลี้ยงวิชาชีพและเบี้ยเลี้ยงอื่น ๆ ขึ้นอยู่กับลักษณะงานและภูมิภาคตามที่กฎหมายกำหนด ครูที่ได้รับการคัดเลือกและจัดอันดับเป็นครั้งแรก จะได้รับการจัดอันดับเงินเดือนที่สูงกว่าหนึ่งระดับในระบบอัตราเงินเดือนสายงานบริหาร
ส่วนนโยบายการดึงดูดครู มาตรา 29 ของร่าง พ.ร.บ. ฯ กำหนดว่าผู้ได้รับประโยชน์จากนโยบายการดึงดูดครู ได้แก่ บุคลากรที่มีคุณสมบัติสูง บุคลากรที่มีความสามารถ บัณฑิตที่เป็นเลิศ นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ และบุคคลที่มีความสามารถพิเศษเข้าร่วมรับสมัครเป็นครู ครูที่ทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบากเป็นพิเศษ เช่น ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายฝั่งทะเล และเกาะต่างๆ นโยบายการดึงดูดนักท่องเที่ยวได้แก่: การได้รับแรงจูงใจและการอุดหนุน จัดให้มีที่พักอาศัยรวมที่มีเงื่อนไขที่จำเป็นเพียงพอหรือเช่าบ้านพักของทางการเมื่อทำงานในพื้นที่ชนบท พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน เกาะ และพื้นที่ที่มีสภาพ เศรษฐกิจ -สังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ การสนับสนุนด้านการฝึกอบรมและพัฒนา
นโยบายดึงดูดครูดังกล่าวข้างต้นคาดว่าจะช่วยให้ครูมีความมั่นคงในอาชีพของตนโดยเฉพาะครูในพื้นที่ชนบท พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน เกาะ และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษซึ่งนโยบายของรัฐในปัจจุบันยังไม่สามารถตอบโจทย์ได้
ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าคุณภาพของการศึกษาขึ้นอยู่กับคุณภาพของคณาจารย์ผู้สอนเป็นอย่างมาก คุณภาพของครูขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย นอกเหนือจากความพยายามของแต่ละคนและจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องของครูแต่ละคนแล้ว นโยบาย สภาพแวดล้อมการทำงาน และวิธีการสรรหาและพัฒนาครูก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน
ตามที่ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน เมา บัญห์ กล่าว เงินเดือนของครูมีลำดับความสำคัญสูงสุดเมื่อเทียบกับระบบอัตราเงินเดือนสายงานบริหาร คงจะดีมากถ้าเรื่องนี้เป็นจริง ในอนาคตอันใกล้นี้ ในบริบทของความยากลำบากต่างๆ มากมายในประเทศของเรา ความกังวลเล็กๆ น้อยๆ แต่มีความหมายทุกอย่างจะช่วยให้ครูมั่นคงในอาชีพของตน และยึดมั่นในอาชีพการงานในการให้การศึกษาแก่ผู้คนที่ตนเลือกด้วยความศรัทธาและความรักทั้งหมดของพวกเขา
นาย Tran Quoc Tuan ผู้แทนรัฐสภาจังหวัด Tra Vinh แบ่งปันมุมมองของตน โดยกล่าวว่า ร่างกฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งคาดว่าจะนำเสนอต่อรัฐสภาเป็นครั้งแรกในสมัยประชุมครั้งที่ 8 กำลังได้รับความสนใจอย่างมากจากทั่วประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มครู ข้อเสนอที่สำคัญประการหนึ่งก็คือ การกำหนดว่าเงินเดือนของครูจะต้องอยู่ในอันดับสูงสุดในระบบเงินเดือนสายงานบริหาร ซึ่งแสดงให้เห็นถึงมุมมองที่ว่าการศึกษานั้นเป็น “นโยบายระดับชาติขั้นสูงสุด” ถือเป็นการเหมาะสมในการดึงดูดและรักษาครูที่ดีไว้ ตอบสนองต่อความต้องการการพัฒนาการศึกษาอย่างยั่งยืนในเวียดนาม อย่างไรก็ตาม ตามที่นาย Tran Quoc Tuan กล่าว เพื่อให้แน่ใจว่ามีความเป็นไปได้ ร่างกฎหมายนี้จำเป็นต้องกำหนดกลไกการติดตามเฉพาะเจาะจงสำหรับนโยบายเหล่านี้ หลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่กฎระเบียบมีอยู่เพียงบนกระดาษแต่ไม่สามารถนำไปปฏิบัติได้ในทางปฏิบัติ กฎระเบียบเกี่ยวกับเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงของครูจะต้องชัดเจนและเฉพาะเจาะจงมากขึ้น เช่น เบี้ยเลี้ยงอาวุโสและเบี้ยเลี้ยงประจำภูมิภาค เพื่อให้การจัดสรรงบประมาณเป็นไปอย่างยุติธรรมและมีประสิทธิภาพ
ในปัจจุบัน ครู 1.6 ล้านคนทำงานในสถาบันการศึกษาต่างๆ ทั่วประเทศ โดยมีระดับ คุณสมบัติ และสถานที่ทำงานที่หลากหลาย ตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนไปจนถึงมหาวิทยาลัย ตั้งแต่การฝึกอบรมระดับประถมศึกษาไปจนถึงการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษา จากพื้นที่ที่เอื้ออำนวยไปสู่พื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากโดยเฉพาะ จากชนบทสู่เมือง จากที่ราบสู่เกาะและชายแดน หากผ่านร่างกฎหมายว่าด้วยครูจะเป็นกรอบทางกฎหมายที่สอดคล้อง มีประสิทธิผล และมีประสิทธิผลในการสร้างและพัฒนาบุคลากรทางการสอนและภาคการศึกษา
ที่มา: https://daidoanket.vn/de-nha-giao-yen-tam-voi-nghe-10293787.html
การแสดงความคิดเห็น (0)