จากผลการสอบ พบว่าโครงสร้างของวิชาคณิตศาสตร์ไม่ได้สร้างความประหลาดใจให้กับผู้เข้าสอบมากนัก หลังจากได้ทบทวนเนื้อหาความรู้และประเภทของคำถามอย่างละเอียดแล้ว ผู้เข้าสอบหลายคนรู้สึกตื่นเต้นกับการสอบครั้งนี้

ที่สนามสอบโรงเรียนมัธยมปลายฟานดิ่ญฟุง เขตฮว่านเกี๋ยม บ๋าววานเล่าว่า “ผมรู้สึกเหมือนภาระถูกยกออกไปหลังจากสอบวิชาสุดท้ายเสร็จ ข้อสอบวันนี้คล้ายกับที่ทบทวนเมื่อคืน ดังนั้นจึงไม่ยากเกินไปที่จะผ่าน ผมประเมินว่าถ้าตอบคำถามข้อ c ของข้อสอบเรขาคณิตถูก ผมจะได้คะแนนสูงถึง 9 คะแนน”

ผู้เข้าสอบมีความตื่นเต้นเพราะเป็นการสอบที่คุ้นเคย

“ผมพบว่าข้อสอบค่อนข้างง่าย ความรู้คณิตศาสตร์มีอยู่ในหลักสูตร ข้อสอบมากกว่า 80% เป็นความรู้พื้นฐาน ทั้งการจดจำ ความเข้าใจ และการประยุกต์ใช้ในระดับปกติ ส่วนข้อสอบขั้นสูงคิดเป็นประมาณ 7-8% ผู้สมัครที่เก่งคณิตศาสตร์จะได้คะแนน 8 คะแนนเต็ม” ฝ่าม เตี่ยน มานห์ ผู้สมัครจากสนามสอบโรงเรียนมัธยมเหงียนดู่ เขตฮว่านเกี๋ยม กล่าว

ครูบางท่านแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 วิชาคณิตศาสตร์ว่า ข้อสอบของกรม สามัญศึกษา และฝึกอบรมฮานอยยังคงมีโครงสร้างที่มั่นคงเมื่อเทียบกับปีที่ผ่านมา โครงสร้างข้อสอบยังคงประกอบด้วยโจทย์หลัก 5 ข้อ แต่ละข้อประกอบด้วยแนวคิดย่อยๆ มากมาย เรียงลำดับจากง่ายไปยาก พร้อมคำถามที่คุ้นเคย เพื่อไม่ให้เกิดความสับสนและความสับสนแก่ผู้เข้าสอบ ในทางกลับกัน ข้อสอบมีความยากเพิ่มขึ้นเล็กน้อยเมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2565-2566 และมีความแตกต่างกันอย่างชัดเจน

ใบหน้าที่ตื่นเต้นเดินออกจากห้องสอบไป
พ่อแม่คือผู้ที่ให้กำลังใจและอยู่เคียงข้างลูกๆ เสมอ

คุณครูฮ่อง ตรี กวง ครูสอนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียน Hocmai Education System ให้ความเห็นว่า การสอบครั้งนี้ คาดว่าคะแนนเฉลี่ยของผู้เข้าสอบจะอยู่ที่ประมาณ 6 - 7 คะแนน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แบบฝึกหัดที่ 1 เป็นคำถามที่คุ้นเคยและไม่สร้างความยุ่งยากให้กับผู้เข้าสอบ แบบฝึกหัดที่ 2 เน้นความคงที่ทั้งในด้านความยากและประเภทของคำถาม แนวคิดแรกคือโจทย์ที่แก้โดยการตั้งสมการ ซึ่งเป็นระบบสมการที่มีองค์ประกอบเชิงปฏิบัติ ผู้เข้าสอบต้องสามารถวิเคราะห์คำถาม เลือกคำสำคัญและข้อมูลสำคัญเพื่อแก้ปัญหา แนวคิดที่สองคือคำถามเกี่ยวกับเรขาคณิตเชิงพื้นที่ ผู้เข้าสอบเพียงแค่ใช้สูตรที่ถูกต้องเพื่อหาคำตอบ

แบบฝึกหัดที่ 3 เป็นแบบฝึกหัดที่คุ้นเคยแต่มีความยากเพิ่มขึ้นเล็กน้อย (ข้อ 2b) โครงสร้างของโจทย์มีความคล้ายคลึงกับปีที่ผ่านมา มีทั้งคำถามเกี่ยวกับการแก้ระบบสมการกำลังหนึ่ง และคำถามเกี่ยวกับจุดตัดระหว่างกราฟของสองฟังก์ชัน ซึ่งข้อ 2b กำหนดให้ผู้เข้าสอบต้องมีความรวดเร็วในกระบวนการแปลงและประยุกต์ใช้ทฤษฎีบทของเวียดอย่างยืดหยุ่น

บทที่ 4 คล้ายกับข้อสอบปีก่อนๆ โจทย์นี้เป็นโจทย์เรขาคณิต และประเภทของโจทย์ที่ปรากฏในคำถามล้วนเป็นโจทย์ที่คุ้นเคยกันดี เช่น การพิสูจน์รูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน การพิสูจน์มุมที่เท่ากัน การพิสูจน์ความเท่ากัน และการพิสูจน์ความขนาน และโจทย์ c ของโจทย์มักจะเป็นโจทย์ยาก มีวัตถุประสงค์เพื่อจำแนกผู้เข้าสอบ

บทเรียนที่ 5 ยังคงเกี่ยวกับอสมการและเป็นคำถามจำแนกประเภทของข้อสอบ โจทย์จะมีความยากเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ และเพื่อแก้ปัญหานี้ ผู้เข้าสอบจำเป็นต้องประยุกต์ใช้ทักษะการแปลงอสมการอย่างยืดหยุ่น และนำข้อมูลที่กำหนดไปใช้อย่างเหมาะสมและในเวลาที่เหมาะสม

ผู้ปกครองก็ดีใจเมื่อการสอบสิ้นสุดลง

ดังนั้น หลังจากการสอบ 3 ครั้ง ผู้สมัครประมาณ 115,000 คนในฮานอยได้ผ่านการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐที่ไม่ได้มีความเชี่ยวชาญเฉพาะทางในปีการศึกษา 2566-2567

ในช่วงวันสอบ สถานที่ต่างๆ ได้รับการจัดเตรียมไว้เป็นอย่างดี ห้องสอบมีอากาศถ่ายเทสะดวกและเย็นสบาย ผู้คุมสอบให้คำแนะนำอย่างนุ่มนวลและละเอียดถี่ถ้วน เจ้าหน้าที่สนับสนุน (ตำรวจ อาสาสมัคร ฯลฯ) คอยเอาใจใส่และทุ่มเทในการให้บริการเสมอ ซึ่งสร้างความประทับใจที่ดีให้กับผู้เข้าสอบและผู้ปกครองในระหว่างการสอบ

ข่าวและภาพ : VAN HA