ครูทุกคนแสดงความเห็นว่าการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสาขาวรรณกรรมในปีนี้เป็นไปตามโครงสร้างการสอบอ้างอิงที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอย่างใกล้ชิด และไม่ยากเกินไปสำหรับผู้เข้าสอบ
การสอบจะปฏิบัติตามรูปแบบพื้นฐาน ไม่ทำให้ผู้เข้าสอบลำบาก
ดร. Trinh Thu Tuyet ครูสอนวรรณคดี ระบบ การศึกษา HOCMAI กล่าวว่าการสอบวรรณคดีในปีนี้เป็นไปตามโครงสร้างการสอบอ้างอิงที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอย่างใกล้ชิด
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ส่วนที่ 1 - การอ่านเพื่อความเข้าใจ (3 คะแนน) ประกอบด้วยคำถาม 4 ข้อ แบ่งตามระดับสติปัญญา คำถามสองข้อแรก (ข้อ 1 และ 2) เป็นคำถามที่หยุดอยู่ที่ระดับการจดจำรายละเอียดที่มีอยู่ในเนื้อหาอยู่แล้ว ซึ่งเป็นคำถามที่ช่วยให้นักเรียนทำคะแนนสูงสุดได้อย่างง่ายดาย เช่นเดียวกับปีก่อนๆ คำถามเกี่ยวกับการจดจำเนื้อหาของข้อความนั้น โดยพื้นฐานแล้วต้องการเพียง "การจดจำ" และการคัดลอกรายละเอียดของข้อความที่ยกมา ซึ่งเป็นข้อกำหนดที่สามารถทำได้ง่ายเกินไป
คำถามข้อที่ 3 กำหนดให้นักเรียนนำความรู้เกี่ยวกับเวียดนาม วรรณกรรม ศิลปะ และชีวิต มาประยุกต์ใช้ เพื่อตีความคุณค่าทางอารมณ์และการแสดงออกจากการเปรียบเทียบระหว่างกระแสน้ำในแม่น้ำกับประวัติศาสตร์การสร้างสรรค์ทางศิลปะในบทที่ยกมา คำถามนี้ต้องอาศัยความคิดและประสบการณ์อันลึกซึ้ง
คำถามข้อที่ 4 มีความสามารถในการจำแนกนักเรียนได้ค่อนข้างดีเมื่อทิศทางของคำตอบและวิธีการให้เหตุผลขึ้นอยู่กับความคิด ความเป็นอิสระ และความเป็นตัวของตัวเองของนักเรียนเป็นอย่างมาก
“โดยทั่วไปแล้ว คำถามความเข้าใจในการอ่านเหมาะสำหรับนักเรียน โดยรับรองระดับความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง และมีความสำคัญในทางปฏิบัติต่อวิถีชีวิตในอนาคตของพวกเขา” ดร. Trinh Thu Tuyet กล่าว
ในส่วนที่ 2 - การเขียน (7.0 คะแนน) การสอบยังคงโครงสร้างที่คุ้นเคย ประกอบด้วย 2 ส่วน: การเขียนย่อหน้าโต้แย้งทางสังคม (2.0 คะแนน) และเรียงความโต้แย้งเชิงวรรณกรรม (5.0 คะแนน)
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ข้อกำหนดในการเขียนย่อหน้าโต้แย้งทางสังคมอาจสร้างความประหลาดใจและความสนใจให้กับผู้เข้าสอบได้ไม่มากก็น้อยเมื่อทำแบบทดสอบ เมื่อให้ผู้เข้าสอบอภิปรายถึง "ความหมายของการเคารพความเป็นปัจเจก" นี่ไม่ใช่คำถามใหม่ แต่เป็นคำถามที่ใช้งานได้จริง สร้างความสนใจให้กับนักเรียนที่กำลังเตรียมตัวก้าวเข้าสู่กรอบใหม่ของชีวิต ซึ่งพวกเขาต้องแสดงศักยภาพและความกล้าหาญของตนเอง และแสดงออกถึงบุคลิกภาพของตนเองบนเส้นทางสู่ความสำเร็จ
คำถามโต้แย้งทางวรรณกรรมยังคงใช้โครงสร้างที่คุ้นเคย โดยคำสั่งแรกเป็นเนื้อหาหลักของเรียงความโต้แย้ง โดยผู้สมัครต้องวิเคราะห์ 18 บรรทัดแรกในข้อความคัดมาจาก "Dat Nuoc" ของ Nguyen Khoa Diem ส่วนคำสั่งที่สองเป็นคำสั่งทั่วไปและขั้นสูงเมื่อขอให้ผู้สมัคร "แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการผสมผสานอารมณ์และความคิดของ Nguyen Khoa Diem ในบทกวี"
โดยที่รูปแบบของคำถามโต้แย้งทางวรรณกรรมยังคงเหมือนเดิมจากการสอบในปี 2017 ถึงปัจจุบันในแง่ของประเภท ปริมาณของเนื้อหาโต้แย้ง ข้อกำหนดในการโต้แย้ง ฯลฯ ผู้เข้าสอบสามารถเรียนรู้ได้มากจากการสอบครั้งก่อนๆ ซึ่งไม่น่าแปลกใจหากจะไม่บอกว่าความคุ้นเคยมากเกินไปก็ลดความสนใจลงเช่นกัน
ผู้สมัครสามารถวิเคราะห์อารมณ์และความคิดของเหงียน เคโอ เดียม ในบทกวีไปพร้อมๆ กัน พร้อมกับรับรู้เนื้อหาและคุณค่าทางศิลปะของบทกวี หรือแยกบทกวีออกเป็นสองประเด็นที่สอดคล้องกันตามหัวข้อที่กำหนด ความรู้และทักษะในการวิเคราะห์ การรับรู้ การประเมิน... ในเรียงความวรรณกรรมนั้นไม่ใช่เรื่องยากสำหรับนักเรียน หลังจากที่พวกเขาได้ผ่านการศึกษา ทบทวน และฝึกฝนมาอย่างยาวนาน
ดร. ตรีญ์ ทู เตี๊ยต กล่าวว่า โดยทั่วไปแล้ว การสอบวรรณคดีจะรับรองข้อกำหนดที่ถูกต้องในแง่ของเนื้อหาและรูปแบบการสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และยังเหมาะสมกับข้อกำหนดในการสอบปลายภาคของโครงการการศึกษาที่เปิดตัวเมื่อเกือบสองทศวรรษที่แล้วอีกด้วย
ข้อสอบแบ่งออกเป็น 2 ส่วน คือ การอ่านจับใจความและการเขียน ยึดตามแบบจำลองพื้นฐานจากการสอบปี 2017 จนถึงปัจจุบัน โดยมีโครงสร้าง รูปแบบ และระดับความตระหนักรู้ในคำถามที่ปราศจากความประหลาดใจใดๆ ซึ่งทำให้ผู้เข้าสอบรู้สึกแปลกใหม่อยู่เสมอ ไม่ยากแต่ก็ไม่น่าตื่นเต้นจนเกินไป ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่ไม่ควรขาดหายไปเมื่อต้องเรียนวรรณกรรม ความสามารถในการจำแนกข้อสอบยังคงเป็นการจำแนกระดับความเข้าใจในการอ่านและการรับรู้เนื้อหา โดยจำแนกได้จากการประเมินอย่างละเอียดและแม่นยำของผู้ตรวจข้อสอบ
แบบทดสอบที่ดี ไม่ยากที่ผู้เข้าสอบจะได้คะแนนสูง
คุณเหงียน ถิ หง็อก ถั่น หัวหน้ากลุ่มวิชาวรรณคดี โรงเรียนมัธยมปลายเหงียน ถิ มินห์ ไค (เมือง บิ่ญเซือง ) ให้ความเห็นว่าการสอบวัดระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 สาขาวรรณคดีในปีนี้ถือเป็นความรู้หลักของหลักสูตรวรรณคดีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โครงสร้างของการสอบไม่แตกต่างจากปีก่อนๆ และสอดคล้องกับตัวอย่างข้อสอบที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมประกาศไว้ก่อนหน้านี้
ในส่วนของการอ่านจับใจความ (3 คะแนน) เนื้อหาค่อนข้างคุ้นเคย คำถามจะอยู่ในระดับการรับรู้ ความเข้าใจ และใกล้เคียงกับตัวอย่างข้อสอบ ทำให้ผู้เข้าสอบสามารถเข้าใจโจทย์ได้ง่าย ส่วนคำถามข้อที่ 4 ของส่วนการอ่านจับใจความ ผู้เข้าสอบต้องเรียนรู้เกี่ยวกับวิถีชีวิตของตนเองจากบทสะท้อนของผู้เขียนในบทกวี “หากเราแยกน้ำแต่ละหยดออกจากมหาสมุทร เราจะเห็นเพียงหยดน้ำเล็กๆ โดดเดี่ยวที่ค่อยๆ หายไป” เป็นคำถามที่ค่อนข้างเปิดกว้าง คำถามประเภทนี้ช่วยใช้ประโยชน์จากมุมมอง ทัศนคติ จุดยืน และความคิดของผู้เข้าสอบ
ในส่วนของการเขียน (7 คะแนน) ส่วนการโต้แย้งทางสังคมกำหนดให้ระบุความหมายของการเคารพความเป็นปัจเจกบุคคล นี่เป็นคำถามที่ค่อนข้างคุ้นเคยสำหรับนักเรียน พวกเขามีพื้นที่ในการเขียนและมีความรู้ในการเขียน แบบทดสอบนี้ยังมีความเชื่อมโยงอย่างมากเมื่อส่วนการโต้แย้งทางสังคมเชื่อมโยงกับคำถามข้อที่ 4 ของส่วนการอ่านจับใจความ
สำหรับบทความวรรณกรรม คุณ Thanh ระบุว่าผลงานเรื่อง “Country” เป็นบทเรียนหลักของโครงการวรรณกรรมปี 2549 บทความวรรณกรรมประกอบด้วย 2 ส่วน ส่วนที่ 1 วิเคราะห์บทกวี และส่วนที่ 2 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการผสมผสานอารมณ์และความคิดของเหงียน เคว เดียม ที่แสดงออกในบทกวี ทั้งสองส่วนนี้ค่อนข้างใกล้ชิดกับนักเรียน และหากนักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในวรรณกรรมระดับมัธยมปลายเป็นอย่างดี ก็จะสามารถเรียนได้ดี
สรุปแล้ว การสอบวรรณกรรมระดับมัธยมปลาย ปี 2567 เป็นการสอบที่ดี ผู้สมัครสอบทำคะแนนได้สูงไม่ยากนัก อย่างไรก็ตาม การสอบปีนี้ใช้เวลานานกว่าปีก่อนๆ
ดังนั้น เพื่อให้ทำข้อสอบได้อย่างสมบูรณ์แบบ นักเรียนจำเป็นต้องครอบคลุม คัดเลือกความรู้ และควบคุมเวลาในการทำข้อสอบ มิฉะนั้น นักเรียนจะไม่มีเวลาเขียนแบบประเมินศิลปะหรือเขียนคำอธิบายประกอบขั้นสูง ซึ่งจะส่งผลต่อผลการสอบโดยรวม" คุณ Thanh กล่าว
คุณเหงียน ถิ กวีญ อันห์ ครูจาก Tuyensinh247.com กล่าว ว่า การสอบวิชาวรรณคดีนั้นสอดคล้องกับโครงสร้างข้อสอบตัวอย่างของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และยังคงรักษาโครงสร้างของการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2566 ไว้ ซึ่งประกอบด้วย 2 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 - การอ่านจับใจความ (3 คะแนน) และส่วนที่ 2 - การเขียน (7 คะแนน) นักเรียนที่สอบได้คะแนนเฉลี่ย 5-6 คะแนน นักเรียนที่สอบได้คะแนนดี 7 คะแนน และนักเรียนที่สอบได้คะแนน 8.5 คะแนนขึ้นไป สามารถจำแนกนักเรียนที่สอบได้คะแนนดีได้ชัดเจนยิ่งขึ้น
คุณ Quynh Anh เชื่อ ว่าคำถามการโต้แย้งทางสังคมในข้อสอบไม่ยากเกินไป ผู้เข้าสอบเพียงแค่ต้องเขียนให้ทันเวลาที่กำหนด ใส่ใจกับการเน้นย้ำความหมายของการเคารพความเป็นปัจเจกบุคคล อ้างอิงหลักฐานที่เหมาะสม และมีความเห็นที่ขัดแย้งและเชื่อมโยงกันอย่างลึกซึ้ง
ส่วนเรียงความวรรณกรรมเกี่ยวกับผลงานเรื่อง “Dat Nuoc” (ประเทศ) ส่วนที่ยกมาอยู่ตอนต้นของผลงาน คำถามเสริมกำหนดให้นักเรียนชี้ให้เห็นถึงความลึกซึ้งและอารมณ์ความรู้สึกในบทกวีของเหงียน เคว เดียม ที่ปรากฏในส่วนที่ยกมา จะเห็นได้ว่าข้อสอบนี้ใกล้เคียงกับความเป็นจริงและเหมาะสมกับนักเรียน แต่ในขณะเดียวกันก็ยังมีการแบ่งประเภทในระดับสูง
“ด้วยเหตุนี้ การสอบจึงไม่เพียงแต่สามารถทดสอบและประเมินความสามารถของนักศึกษาการศึกษาทั่วไปเท่านั้น แต่ยังสามารถใช้เพื่อการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยได้อีกด้วย” นางสาวเหงียน ถิ กวีญ อันห์ กล่าว
ปีนี้ก็อาจจะได้ 7-8 คะแนนก็สูงแล้ว
อาจารย์เหงียน หง็อก ถวี ลินห์ ครูสอนวรรณคดีที่โรงเรียนมัธยมปลายฮัว บินห์ ลาโทรบ ในกรุงฮานอย ให้ความเห็นว่าการสอบวรรณคดีปี 2024 มีโครงสร้างเช่นเดียวกับการสอบในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา อย่างไรก็ตาม คำถามข้อที่ 1 ไม่ใช่คำถามเกี่ยวกับการรับรู้วิธีการแสดงความรู้สึก/รูปแบบภาษาตามปกติอีกต่อไป
ส่วนที่ 1 ประกอบด้วยคำถาม 4 ข้อเกี่ยวกับข้อความโต้แย้ง โดยมีคำถามเกี่ยวกับความเข้าใจ 2 ข้อ และคำถามเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ 2 ข้อ ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถาม 2 ข้อ ได้แก่ คำถามเกี่ยวกับย่อหน้าโต้แย้งทางสังคม 1 ข้อ และคำถามเกี่ยวกับวรรณกรรม 1 ข้อเกี่ยวกับผลงานเรื่อง "Country" ของ Nguyen Khoa Diem
คุณลินห์กล่าวว่า การสอบครั้งนี้ช่วยให้มั่นใจได้ว่านักเรียนจะได้รับการจำแนกประเภท คำถามมีระดับความรู้ความเข้าใจ 4 ระดับ โดย 2 คำถามแรกเกี่ยวกับความเข้าใจในการอ่านจะรับรองความเข้าใจพื้นฐาน และ 2 คำถามสุดท้ายเกี่ยวกับความเข้าใจในการอ่านจะจัดประเภทได้ดี ประเด็นการสนทนาทางสังคมนั้นเป็นเรื่องที่เข้าใจง่ายและคุ้นเคย แต่จะเป็นความท้าทายสำหรับนักเรียนในการตอบคำถามที่เป็นรูปธรรมและเหมาะสม รวมถึงการแสดงความเห็นที่ลึกซึ้งและจริงใจ
“ในส่วนของการอ่าน นักเรียนจะได้คะแนนประมาณ 1.5-2 คะแนน ส่วนในส่วนของบทวิจารณ์สังคมส่วนใหญ่ได้คะแนนประมาณ 1-1.25 คะแนน ส่วนในส่วนของบทวิจารณ์วรรณกรรม หากมีความรู้เพียงพอ 2-2.5 คะแนนก็ถือว่าไม่ยาก ดังนั้น ปีนี้คะแนน 7-8 คะแนนจึงถือว่าค่อนข้างสูง” คุณเหงียน หง็อก ถวี ลินห์ ประเมิน
คุณลินห์กล่าวว่า แบบทดสอบนี้ใช้เวลา 120 นาที ซึ่งรับประกันความสมเหตุสมผลและความเหมาะสม แต่นักเรียนต้องควบคุมเวลาให้ดีเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดี แบบทดสอบนี้ช่วยให้นักเรียนที่มีผลการเรียนปานกลางถึงดีสามารถทำคะแนนได้ 5.5-6.5 คะแนน ส่วนนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมสามารถทำคะแนนได้ 7-8 คะแนนขึ้นไป
ที่มา: https://daibieunhandan.vn/giao-duc--y-te1/de-thi-ngu-van-tot-nghiep-thpt-2024-khong-kho-phu-hop-voi-ky-thi-cuoi-cung-cua-chuong-trinh-giao-duc-cu-i377096/
การแสดงความคิดเห็น (0)