สำหรับวิชาวรรณคดี ครูหลายๆ คนให้ความเห็นว่าการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดคือแบบทดสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เน้นไปที่การทดสอบและประเมินความสามารถของนักเรียนโดยเฉพาะทักษะการอ่านและการเขียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เนื้อหาการอ่านจะใช้เนื้อหาจากตำราเรียนนอกตำราเรียน ทำให้นักเรียนสามารถประเมินทักษะการอ่านของตนเองได้ตามประเภทของตำราแต่ละประเภท หลีกเลี่ยงการท่องจำและการเรียนรู้แบบท่องจำ...
การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของ กรุงฮานอย ตั้งแต่ปี 2568 จะเปลี่ยนไปสู่การประเมินความสามารถของผู้เรียนและเพิ่มการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ
เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญนี้ นางสาว Pham Thai Le ครูสอนวรรณคดีที่โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษา Marie Curie (ฮานอย) เสนอว่าเมื่อเลือกเนื้อหาที่ไม่มีอยู่ในหนังสือเรียนสำหรับการสอบ ซึ่งหมายถึงว่าเป็นครั้งแรกที่นักเรียนสามารถเข้าถึงได้ ข้อกำหนดสำหรับคำตอบและคำแนะนำในการให้คะแนนก็ต้องมีการเปลี่ยนแปลงเช่นกัน
คุณเลกล่าวว่าการบังคับให้นักเรียนทำข้อสอบตามแนวคิดทั้งหมดที่ผู้ทำข้อสอบกำหนดไว้นั้นไม่สมเหตุสมผล นอกจากนี้ แต่ละคนจะมีความรู้สึกเกี่ยวกับงานที่ทำไม่เหมือนกัน แม้แต่คนๆ หนึ่งในเวลาต่างกันก็อาจมีความรู้สึกเกี่ยวกับงานเดียวกันไม่เหมือนกัน ดังนั้น ไม่ควรมีคำตอบที่ถูกต้องเพียงคำตอบเดียว นอกจากนี้ การวิเคราะห์งานวรรณกรรมไม่ใช่และไม่ควรเป็นเป้าหมายหลักของการสอนและการเรียนรู้วรรณกรรม
สำหรับเรียงความวรรณกรรม หากคำตอบมี 5 แนวคิด และนักเรียนสามารถเสนอได้ 2 แนวคิด นักเรียนจะได้รับคะแนนสูงสุด (จากคะแนนเนื้อหาของคำถามนั้น) นักเรียนไม่จำเป็นต้องเสนอแนวคิดทั้งหมดที่ครูให้เพื่อให้ได้คะแนนสูงสุด
การเขียนเรียงความทั้งสองประเภทเน้นที่การใช้คำ โครงสร้างประโยค การโต้แย้ง การจัดระเบียบข้อความ และการจัดเรียงความคิด (ขึ้นอยู่กับข้อกำหนดของระดับชั้นและชั้นเรียน) กล่าวคือ เน้นที่การประเมินความสามารถในการแสดงออก ซึ่งเป็นเป้าหมายของการสอนและการเรียนรู้วรรณกรรมในโรงเรียน
นายเหงียน มานห์ เกวง ครูสอนคณิตศาสตร์จากระบบ การศึกษา Hoc Mai แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอบคณิตศาสตร์ว่า: โครงสร้างของการสอบวัดความรู้สะท้อนถึงข้อกำหนดในการประเมินความสามารถของผู้เรียนตามแนวทางของโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 โดยมีการลดข้อกำหนดการคำนวณและเพิ่มองค์ประกอบเชิงปฏิบัติ
โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื้อหาวิชาคณิตศาสตร์แบบมีโครงสร้างนั้นค่อนข้างคล้ายคลึงกับข้อสอบปีที่แล้ว โดยมีปัญหาหลัก 5 ข้อ แต่ละข้อประกอบด้วยแนวคิดย่อยๆ มากมาย เรียงตามลำดับจากง่ายไปยาก ใช้เวลาทำข้อสอบ 120 นาที เนื้อหาข้อสอบมีการปรับปรุงปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานจริงบางส่วนอย่างเหมาะสม
เนื้อหาความรู้ในการสอบประกอบด้วย 3 สายความรู้ ได้แก่ ตัวเลขและพีชคณิต เรขาคณิตและการวัด สถิติและความน่าจะเป็น ซึ่งใกล้เคียงกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 โดยสายความรู้เกี่ยวกับตัวเลขและพีชคณิตยังคงมีสัดส่วนมากที่สุด (4.5 คะแนน/10 คะแนน) การเพิ่มจำนวนคำถามที่เกี่ยวข้องกับการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติมีจุดมุ่งหมายเพื่อทดสอบความเข้าใจในการอ่านและความสามารถในการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน จึงทำให้สามารถจำแนกผู้เข้าสอบได้
จากโครงสร้าง เนื้อหา และขอบเขตความรู้ของการสอบ คุณครูเกิงเชื่อว่านักเรียนจำเป็นต้องสร้างกลยุทธ์การศึกษาและทบทวน ทางวิทยาศาสตร์ ให้กับตนเองเพื่อเตรียมตัวให้ดีที่สุดสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10
ข้อสอบวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ซึ่งเป็นวิชาที่อาจ "ปรากฏ" เป็นครั้งแรกในข้อสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของกรุงฮานอยตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นมา ได้รับความคิดเห็นจากครูของระบบการศึกษา Hoc Mai ผ่านตัวอย่างข้อสอบว่า "เน้นการประยุกต์ใช้วิชาในทางปฏิบัติ ไม่มีคำถามการคำนวณที่ซับซ้อน ไม่มีคำถามการประยุกต์ใช้ระดับสูง ดังนั้น นักเรียนจึงจำเป็นต้องเข้าใจธรรมชาติของทฤษฎีและนำทฤษฎีไปใช้ในทางปฏิบัติ หลีกเลี่ยงการท่องจำ และในขณะเดียวกันก็ต้องสร้างแผนการเรียนรู้และทบทวนที่เหมาะสม"
คุณครูเหงียน ตวน อันห์ ครูวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ โรงเรียนมัธยมศึกษา Chuong Duong (เขต Hoan Kiem) กล่าวว่าข้อสอบสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง โดยกล่าวถึงวัตถุ วัสดุ หรือแม้แต่แรงที่คุ้นเคยในชีวิต หรือคำถามเกี่ยวกับความสูงและเงาที่แท้จริงของต้นไม้ในสนามโรงเรียน...
ในทำนองเดียวกัน ข้อสอบภาพประกอบสำหรับวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ก็เป็นวิชาบูรณาการตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ซึ่งรวมอยู่ในข้อสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เป็นครั้งแรกในฮานอย ข้อสอบภาพประกอบที่กรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยแสดงนั้นมีคำถาม 40 ข้อ ซึ่งสอดคล้องกับ 34 ข้อ และแบ่งออกเป็น 2 ส่วน ซึ่งสอดคล้องกับคำถาม 2 ประเภท คือ แบบเลือกตอบและแบบจริง/เท็จ
นอกเหนือจากรูปแบบคำถามแบบเลือกตอบที่คุ้นเคยแล้ว การรวมคำถามแบบเลือกตอบจริงหรือเท็จหรือคำถามที่ใช้เนื้อหาต้นฉบับในการสอบยังถือเป็นจุดใหม่ในการสร้างคำถามที่ค่อยๆ เข้าใกล้แนวทางการประเมินความสามารถให้สอดคล้องกับเป้าหมายและข้อกำหนดในการพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของผู้เรียน
กรมการศึกษาและการฝึกอบรมกรุงฮานอยได้ประกาศคำถามตัวอย่างเพียง 7 ข้อสำหรับ 7 วิชาสำหรับการสอบเข้าชั้นปีที่ 10 ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป แต่ยังไม่ได้ระบุว่าจาก 7 วิชาเหล่านี้ จะมีการทดสอบกี่วิชาในการสอบนี้ วิชาไหนจะเป็นวิชาบังคับ วิชาไหนจะเป็นวิชาเลือก และการคัดเลือกจะเป็นอย่างไร
โรงเรียนและครูผู้สอนกล่าวว่าการมีคำถามตัวอย่างให้พร้อมใช้ในช่วงต้นปีการศึกษาใหม่นั้นสะดวกมากสำหรับครูผู้สอนและนักเรียน แบบทดสอบของโรงเรียนจะปฏิบัติตามโครงสร้างคำถามตัวอย่างอย่างใกล้ชิด ช่วยให้นักเรียนเข้าใจความรู้และมีวิธีการทำแบบทดสอบที่เหมาะสม ซึ่งจะช่วยเตรียมตัวสำหรับการสอบที่สำคัญนี้ได้เป็นอย่างดี
ที่มา: https://thanhnien.vn/de-thi-vao-lop-10-cua-ha-noi-nam-2025-se-tang-yeu-to-thuc-te-18524083119514246.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)