นวัตกรรมเพื่อการศึกษาที่ครอบคลุม: การรับรู้ความเป็นจริง มุ่งสู่อนาคต

โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 นอกเหนือจากผลลัพธ์ที่บรรลุแล้ว ยังมีอุปสรรคและข้อจำกัดอีกหลายประการที่ต้องได้รับการยอมรับอย่างเป็นรูปธรรมและริเริ่มนวัตกรรมอย่างรวดเร็วเพื่อมุ่งสู่การศึกษาที่ครอบคลุมสำหรับคนรุ่นอนาคตของประเทศ

จำเป็นต้องมีความยืดหยุ่นในการปรับชุดหนังสือเรียนร่วมกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายด้านความครอบคลุม ในภาพ: นักศึกษาศูนย์ การศึกษา ต่อเนื่องหมายเลข 2 ขณะกำลังเรียน ภาพ: THU HA

การเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก

โครงการการศึกษาทั่วไปของเมืองปี 2561 สอดคล้องกับเป้าหมายและมุมมองเชิงชี้นำของนวัตกรรมการศึกษาตามมติที่ 29-NQ/TW ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานที่ครอบคลุมของการศึกษาและการฝึกอบรม ตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัย ​​มีส่วนสนับสนุนในการเปลี่ยนแปลงระบบการศึกษาที่เน้นการถ่ายทอดความรู้ไปสู่ระบบการศึกษาที่พัฒนาคุณลักษณะและความสามารถอย่างครอบคลุม ประสานคุณธรรม สติปัญญา รูปร่าง และสุนทรียศาสตร์ และส่งเสริมศักยภาพของนักเรียนแต่ละคนได้ดีที่สุด

สถาบันการศึกษาในเมืองให้ความสำคัญกับนวัตกรรมในทุกด้าน เช่น การบริหารจัดการและบริหารโรงเรียน เพื่อส่งเสริมความคิดริเริ่มและความยืดหยุ่นของโรงเรียน และความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์ของกลุ่มวิชาชีพและครูในการดำเนินการตามโครงการใหม่... พร้อมกันนี้ ยังได้จัดทำโมดูลเพื่อดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 สำหรับแต่ละวิชาและแต่ละระดับการศึกษาได้อย่างยืดหยุ่นและเหมาะสม

ครูส่วนใหญ่ในเมืองได้รับการฝึกอบรมและยกระดับเพื่อให้มั่นใจว่าเป็นไปตามแผนงานของพระราชกฤษฎีกาหมายเลข 71/2020/ND-CP ลงวันที่ 30 มิถุนายน 2020 ของ รัฐบาล เกี่ยวกับแผนงานสำหรับการปรับปรุงมาตรฐานการฝึกอบรมครูโรงเรียนก่อนวัยเรียน โรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษา

หนังสือเรียนที่คัดสรรมาจะตรงตามเกณฑ์ที่ทางเมืองกำหนดไว้ โดยมุ่งหวังที่จะพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียน พร้อมทั้งเสริมความรู้ทั่วไป การพัฒนาตนเอง ทักษะ ภาษาต่างประเทศ... ที่เกี่ยวข้องกับการประเมินและการทดสอบที่มีประสิทธิภาพ

หนังสือเรียนที่คัดเลือกมาใหม่มีเนื้อหา ทางวิทยาศาสตร์ และสุนทรียศาสตร์ สร้างความตื่นเต้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ และให้ครูผู้สอนนำวิธีการและรูปแบบการสอนที่เน้นผู้เรียนมาใช้อย่างสร้างสรรค์ ปริมาณความรู้ที่ถ่ายทอดมีความเหมาะสมและเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับกิจกรรมในชีวิต

เนื้อหาของบทเรียนและหัวข้อต่างๆ สร้างความต่อเนื่อง ภาษา และสำนวนภาษาที่เหมาะสมกับวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ท้องถิ่น ตำราเรียนเขียนขึ้นอย่างเปิดกว้าง มีโครงสร้างและเนื้อหาที่เปิดโอกาสให้กลุ่มวิชาและครูผู้สอนสามารถเพิ่มเนื้อหาและกิจกรรมเฉพาะที่เหมาะสมและใกล้เคียงกับความเป็นจริงในท้องถิ่นได้

นับตั้งแต่นั้นมา คุณภาพการเรียนการสอนได้รับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญอย่างต่อเนื่อง อัตราของนักเรียนที่มีอายุเหมาะสมที่จะสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายอยู่ในระดับสูง อัตราของนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมต้นในแต่ละปีสูงกว่า 99.5% และอัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายสูงกว่า 98.41%

การศึกษาเชิงประสบการณ์ ทักษะชีวิต และการแนะแนวอาชีพได้รับการเอาใจใส่เป็นประจำ กิจกรรมพลศึกษาและกีฬาในโรงเรียนได้บรรลุผลที่น่าพอใจมากมาย โรงเรียนในเมือง 100% บรรลุมาตรฐานการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นระดับ 2 สากล โรงเรียนเกือบ 60% บรรลุระดับ 3 อัตราการผ่านและอัตราการรับเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยอยู่ในระดับสูงเมื่อเทียบกับค่าเฉลี่ยของประเทศ การศึกษาที่สำคัญได้บรรลุผลสำเร็จที่โดดเด่นมากมาย นักเรียนจำนวนมากได้รับรางวัลสูงในการแข่งขันระดับชาติและระดับภูมิภาค และการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ...

การรับรู้ที่จำกัด

อย่างไรก็ตาม การจัดการข้อเสนอการคัดเลือกหนังสือเรียนสำหรับหนังสือหลายชุดในสถาบันการศึกษาทั่วไปในเมืองในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมายังคงประสบปัญหาและอุปสรรคมากมาย ตัวอย่างเช่น เนื่องจากการประกาศรายชื่อหนังสือล่าช้าหลายครั้ง ครูผู้สอนจึงไม่มีเวลาอ่านและศึกษาหนังสือมากนัก โดยเฉพาะหนังสือภาษาอังกฤษ (หนังสือที่ได้รับอนุมัติ 9 เล่ม)

การสร้างชุดตำราเรียนที่เป็นหนึ่งเดียวจะสร้างความยุติธรรมให้กับนักเรียนด้วยหลักสูตรและรากฐานความรู้ที่ได้มาตรฐาน ภาพ: TRAN TRUC

บางวิชาไม่มีหนังสือฉบับสมบูรณ์ ครูจึงต้องอ่านและค้นคว้าจากหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งทำได้ยาก ใช้เวลานาน และไม่ค่อยมีประสิทธิภาพ บางวิชายังไม่ได้รับการอนุมัติตำราเรียนพร้อมกัน ทำให้การค้นคว้า เปรียบเทียบ และประเมินตำราเรียนเป็นเรื่องยาก ดนตรีและวิจิตรศิลป์เป็นวิชาใหม่ที่มีครูผู้สอนน้อย จึงไม่สะดวกในการติดต่อและเชิญครูที่มีวุฒิวิชาชีพจากโรงเรียนมัธยมศึกษาในสาขาเดียวกันมาอ่าน ค้นคว้า และประเมินข้อเสนอตำราเรียนสำหรับสองวิชานี้...

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเชิงประสบการณ์และการแนะแนวอาชีพยังคงมีข้อบกพร่องหลายประการในการจัดสรรบุคลากรผู้สอนและครู และการนำเนื้อหาการศึกษาในท้องถิ่นไปใช้ไม่ได้รับประกันความก้าวหน้าและระยะเวลาตามแผน

นอกจากนี้ ในระดับมัธยมศึกษา ครูได้รับการฝึกอบรมให้สอนเฉพาะวิชาเดียว ดังนั้น การจัดการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ตามโครงการปฏิรูปการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 จึงประสบปัญหาหลายประการ นอกจากนี้ การสรรหาครูเพื่อสอนวิชาดนตรี วิจิตรศิลป์ และเทคโนโลยีสารสนเทศในสถาบันการศึกษายังเผชิญอุปสรรคมากมาย เนื่องจากขาดแคลนครูผู้สอน ซึ่งไม่ได้รับประกันการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวมของนักเรียน

ปัญหาความเหมาะสมของราคาหนังสือเรียนสำหรับหนังสือหลายชุดเมื่อเทียบกับสภาพรายได้ มาตรฐานการครองชีพของประชาชน และสังคมของหนังสือเรียนยังไม่มีคำตอบที่เป็นมาตรฐาน โดยเฉพาะในกลุ่มผู้มีรายได้น้อย แรงงานไร้ฝีมือ ผู้ว่างงาน ครอบครัวที่มีลูกหลายคน ผู้ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ภูเขา พื้นที่ห่างไกล พื้นที่ชนกลุ่มน้อย... ระบบอ้างอิงมาตรฐานในการประเมินการประหยัดต้นทุนในการหมุนเวียนหนังสือร่วมกันจากรุ่นสู่รุ่น การตระหนักรู้ในการเคารพความรู้ในการอนุรักษ์หนังสือเรียนชุดประจำปีของนักเรียน... ยังไม่ได้รับการยกระดับอย่างเหมาะสม

การเปลี่ยนแปลงสู่คุณภาพโดยรวม

มติที่ 71-NQ/TW 2025 ของกรมโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการพัฒนาการฝึกอบรม ได้กำหนดภารกิจและแนวทางแก้ไขไว้ 8 กลุ่ม ซึ่งรวมถึงการตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานของโครงการการศึกษาทั่วไป การรับรองให้มีหนังสือเรียนแบบรวมศูนย์ทั่วประเทศ และมุ่งมั่นที่จะจัดหาหนังสือเรียนฟรีให้กับนักเรียนทุกคนภายในปี 2030 ซึ่งอาจกล่าวได้ว่านี่เป็นนโยบายที่ถูกต้องและมีมนุษยธรรมอย่างยิ่ง ซึ่งสอดคล้องกับความคาดหวังของผู้ปกครองจำนวนมาก

ครูต้องเจอกับความยากลำบาก เพราะส่วนใหญ่ต้องใช้เวลาไปกับการพัฒนาทักษะและความเชี่ยวชาญเพื่อยืนในชั้นเรียนได้อย่างมั่นใจ ภาพ: H.D

การพัฒนาชุดตำราเรียนแบบรวมเล่มจะช่วยให้โรงเรียนและครูสามารถจัดการการเรียนการสอน การสอบ และการประเมินคุณภาพได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้เกิดความเป็นธรรมแก่นักเรียนด้วยหลักสูตรและรากฐานความรู้ที่ได้มาตรฐาน ช่วยประหยัดเวลาและค่าใช้จ่ายของโรงเรียน... ในการจัดตั้งสภาการเลือกตำราเรียน

ขณะเดียวกัน ครูและผู้ปกครองก็ได้รับความสะดวกสบายมากขึ้นในการค้นหาเอกสาร ส่งเสริมการเรียนรู้ของบุตรหลาน ลดภาระค่าใช้จ่ายสำหรับครอบครัวที่มีบุตรหลานเรียนคนละชั้นหรือย้ายโรงเรียน หนังสือสามารถนำไปใช้ได้นานหลายปี สืบทอดจากรุ่นสู่รุ่น ก่อให้เกิดความเคารพในความรู้และการออมเงินของเด็กๆ

ผลลัพธ์จากการนำหลักสูตรการศึกษาทั่วไปและตำราเรียนใหม่มาใช้ในช่วงที่ผ่านมา ช่วยให้ภาคการศึกษาของเมืองดานังได้รับบทเรียนมากมายในการจัดการการเรียนการสอน และพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียนอย่างครอบคลุม การนำแบบจำลอง "หนึ่งหลักสูตร หลายตำราเรียน" ไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ จะเป็นรากฐานสำหรับโรงเรียนและครูในการจัดและสร้างสรรค์บทเรียนบนชุดตำราเรียนที่เป็นหนึ่งเดียวกันในอนาคต

ที่มา: https://baodanang.vn/doi-moi-vi-nen-giao-duc-toan-dien-nhan-dien-thuc-tai-huong-den-tuong-lai-3309408.html