การศึกษา เป็นแรงขับเคลื่อนหลักในวิสัยทัศน์การพัฒนา

วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 ถือเป็นก้าวสำคัญในกระบวนการปฏิรูประบบการบริหารในหลายพื้นที่ ในจังหวัด ด่งท้าป เหตุการณ์นี้ไม่เพียงแต่เป็นการเปลี่ยนแปลงรูปแบบการบริหารจัดการเท่านั้น แต่ยังเป็นจุดเริ่มต้นของแรงบันดาลใจในการพัฒนาครั้งใหม่ในดินแดนแห่งดอกบัวสีชมพูอีกด้วย

การเปลี่ยนผ่านสู่รูปแบบรัฐบาลแบบสองชั้นช่วยให้จังหวัดด่งท้าปปรับปรุงระบบการจัดการ ลดขั้นตอนการทำงานระดับกลาง ลดจุดศูนย์กลาง และเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ ก่อนการเปลี่ยนผ่าน จังหวัดได้ดำเนินการสร้างมาตรฐานบริการสาธารณะออนไลน์แบบเต็มรูปแบบ 21/25 เสร็จสิ้นแล้ว โดยบูรณาการเข้ากับระบบปฏิบัติการทั่วไป ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญในแผนงานการสร้างรัฐบาลดิจิทัลที่ใกล้ชิดประชาชน เพื่อประชาชน

ด้วยจิตวิญญาณดังกล่าว ด่งทับจึงมองว่าการศึกษาเป็นแรงขับเคลื่อนหลักในระยะการพัฒนาใหม่ ภายในปี พ.ศ. 2573 จังหวัดตั้งเป้าว่าจะมีแรงงาน 85% ได้รับการฝึกอบรม โดย 65% จะเป็นการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษา ดัชนีการพัฒนามนุษย์ (HDI) จะอยู่ที่ 0.75 และโรงเรียนทั่วไป 100% จะใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล ในการสอนและการจัดการ

รูปแบบการศึกษาเชิงประสบการณ์ ผู้ประกอบการ และ STEM มากมายได้ถูกบูรณาการเข้ากับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปอย่างมีประสิทธิภาพ การแข่งขันต่างๆ เช่น “ไอเดียสร้างสรรค์สำหรับโรงเรียน” “ผลิตภัณฑ์เกษตรอัจฉริยะ” แบบจำลองห้องเรียนกลางแจ้ง หรือ “นักเรียนเป็นเกษตรกร” ได้แพร่หลายไปอย่างกว้างขวางในเมืองทับเหมย ไหลหวุง กาวเหล็ง ฯลฯ ซึ่งก่อให้เกิดกระแสนวัตกรรมเชิงบวก

กรมการศึกษาและฝึกอบรมด่งท้าปตั้งเป้าว่าภายในปี พ.ศ. 2569 จะมีครูอย่างน้อย 70% ที่ได้มาตรฐานวิชาชีพในระดับดีหรือสูงกว่า โดยจะค่อยๆ พัฒนาคุณภาพของทีมงานให้สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านนวัตกรรม โรงเรียนทั่วไปยังคงทำหน้าที่เป็นศูนย์การเรียนรู้ของชุมชน เพื่อส่งเสริมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ที่แท้จริงและยั่งยืน

นักเรียนโรงเรียนมัธยมหงหงหง (ด่งท้าป) ในพิธีบรรลุนิติภาวะ

ด้วยรากฐานที่มั่นคงจากจังหวัดเตี่ยนซาง (เก่า) เครือข่ายโรงเรียนจึงขยายตัวไปทั่วทุกแห่ง สิ่งอำนวยความสะดวกกว้างขวางมากขึ้น คุณภาพการสอนและการเรียนรู้ได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง คณาจารย์มีมาตรฐานเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ทั้งด้านปริมาณและคุณภาพ ตอบสนองข้อกำหนดด้านนวัตกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานและครอบคลุมในยุคปัจจุบัน

คุณภาพการศึกษาในทุกระดับชั้นในจังหวัดเตี่ยนซาง (เดิม) ได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ในระดับอนุบาล อัตราการระดมเด็กเข้าชั้นเรียนยังคงมีเสถียรภาพ คุณภาพการดูแลและการศึกษาของเด็กจึงได้รับการให้ความสำคัญเพิ่มมากขึ้น อัตราเด็กที่ได้รับอาหารกึ่งประจำอยู่ที่ 90% เพิ่มขึ้น 1% เมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่ผ่านมา

สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา ได้มีการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องและครอบคลุมพื้นที่ เพื่อตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมในการเรียนการสอน โรงเรียนประถมศึกษาทั่วจังหวัดได้ดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 อย่างจริงจัง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับชั้นที่กำลังดำเนินการโครงการใหม่ โรงเรียนมัธยมศึกษายังคงมีความก้าวหน้าอย่างโดดเด่นหลายประการ

นวัตกรรมวิธีการสอนได้รับการนำมาใช้อย่างใส่ใจจากโรงเรียนและครู ซึ่งมีส่วนช่วยพัฒนาประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียน นวัตกรรมโปรแกรมและตำราเรียนก็ได้รับการนำมาใช้อย่างเป็นระบบ ขณะเดียวกันก็ให้ความสำคัญกับงานของนักเรียนที่ย้ายโรงเรียนหลังจบมัธยมศึกษา การมุ่งเน้นอาชีพ และการพัฒนาศักยภาพส่วนบุคคล...

ผลการสอบปลายภาคปี 2567 นักเรียนจากจังหวัดเตี่ยนซาง (เดิม) ได้คะแนนเฉลี่ย 6.902 คะแนน เพิ่มขึ้น 0.182 คะแนนจากปี 2566 (6.72 คะแนน) อยู่ในอันดับที่ 15 จาก 63 จังหวัดและเมืองทั่วประเทศ และอันดับที่ 2 ในภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง จังหวัดนี้มีโรงเรียน 32 แห่งที่มีอัตราการสำเร็จการศึกษา 100% ในพื้นที่การเรียนรู้ระดับชาติ นักเรียนเตี่ยนซางยังประสบความสำเร็จมากมาย โดยได้รับรางวัล 44 รางวัลจากการสอบนักเรียนดีเด่นระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568

ผู้นำภาคการศึกษาและการฝึกอบรมเยี่ยมชมทีมนักศึกษาที่เก่งกาจ

เชื่อมต่อและพัฒนาอย่างยั่งยืน

หลังจากรวมจังหวัดเตี่ยนซางและจังหวัดด่งทาปเข้าด้วยกัน จังหวัดด่งทาป (ใหม่) มีหน่วยการปกครองระดับตำบล 102 หน่วย (รวม 82 ตำบล และ 20 เขต) ศูนย์กลางทางการเมืองและการปกครองตั้งอยู่ในเขตหมี่โถ จังหวัดด่งทาป (ใหม่)

จังหวัดกำลังเร่งดำเนินการบริหารราชการแผ่นดินสองระดับให้เป็นไปอย่างราบรื่น มีประสิทธิภาพและรวดเร็วอย่างแท้จริง เพื่อส่งเสริมให้เกิดความได้เปรียบของกลไกที่มีประสิทธิภาพ มีประสิทธิผล และมีประสิทธิผล โดยดำเนินการตามภารกิจของจังหวัดใหม่ทันทีด้วยความรับผิดชอบและความมุ่งมั่นสูงสุด พร้อมทั้งส่งเสริมจุดแข็ง ความคล้ายคลึง จุดเด่น และแบบอย่างที่ดีของจังหวัดเดิมแต่ละจังหวัด

หลังจากวันที่ 1 กรกฎาคม 2568 จังหวัดด่งท้าปจะไม่เพียงแต่ปรับปรุงระบบการบริหารให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น แต่ยังจะปรับเปลี่ยนวิสัยทัศน์การพัฒนาอย่างกล้าหาญอีกด้วย ด้วยเป้าหมายที่จะเป็นศูนย์กลางการเกษตรที่ใช้เทคโนโลยีขั้นสูงและเขตเมืองที่ทันสมัยของภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงภายในปี 2573 จังหวัดด่งท้าปจึงให้ความสำคัญกับการศึกษาเป็นหัวใจสำคัญของทุกนโยบาย

จากการปรับโครงสร้างเครื่องจักร การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างกว้างขวางไปจนถึงกลยุทธ์การลงทุนในทรัพยากรบุคคล ดงทาปแสดงให้เห็นถึงทิศทางที่สอดคล้อง เป็นระบบ และยั่งยืน: ใช้การศึกษาเป็นกุญแจสำคัญในการเปิดประตูสู่อนาคต

ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2568 เป็นต้นไป ด่งท้าปจะดำเนินการตามรูปแบบการบริหารราชการทั้งในเขตเมืองและชนบทตามกฎระเบียบใหม่ ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญในการปฏิรูประบบบริหารราชการแผ่นดิน

จังหวัดกำหนดให้การศึกษาเป็นเสาหลักสำคัญในกระบวนการพัฒนาท้องถิ่น ผู้นำจังหวัดมุ่งมั่นที่จะลงทุนด้านการศึกษาอย่างหนัก ตั้งแต่สิ่งอำนวยความสะดวกไปจนถึงบุคลากร วิสัยทัศน์ของเราคือการสร้างระบบการศึกษาที่เปิดกว้างและสร้างสรรค์ที่ตอบสนองความต้องการของยุคใหม่

การศึกษาของจังหวัดด่งท้าปกำลังก้าวเข้าสู่ยุคแห่งการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างก้าวกระโดด การประยุกต์ใช้เอกสารบันทึกการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ สื่อการเรียนรู้ดิจิทัล ซอฟต์แวร์จัดการชั้นเรียน และอื่นๆ ได้รับความนิยมอย่างแพร่หลาย ภายในกลางปี พ.ศ. 2568 โรงเรียนมัธยมปลาย 100% และโรงเรียนมัธยมศึกษา 82% ในจังหวัดได้นำระบบการศึกษาดิจิทัลไปใช้ในระดับพื้นฐาน ซึ่งสร้างรากฐานสำหรับการปรับปรุงการเรียนการสอน การเรียนรู้ และการจัดการการศึกษาให้ทันสมัย

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/dong-thap-sau-hop-nhat-giao-duc-la-nen-tang-cho-khat-vong-phat-trien-post738777.html