คาดนโยบายอาชีวศึกษา 5 ประการ ก้าวไกล

ตามมติที่ 51/NQ-CP ลงวันที่ 18 มีนาคม 2568 ของรัฐบาลและมติที่ 77/2025/UBTVQH15 ลงวันที่ 21 เมษายน 2568 ของคณะกรรมาธิการประจำสภานิติบัญญัติแห่งชาติที่ปรับโครงการนิติบัญญัติปี 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้พัฒนากฎหมายว่าด้วยการศึกษาวิชาชีพ (แก้ไขเพิ่มเติม) ให้สอดคล้องกับบทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยการเผยแพร่เอกสารทางกฎหมาย

คาดว่าจะมีการพัฒนาและบรรจุนโยบาย 5 ประการไว้ในกฎหมายว่าด้วย การศึกษา อาชีวศึกษา (แก้ไขเพิ่มเติม) โดยเฉพาะดังต่อไปนี้

นวัตกรรมในระบบการศึกษาอาชีวศึกษา

นวัตกรรมระบบมีเป้าหมายเพื่อสร้างสถาบันนโยบายและแนวปฏิบัติของพรรค ปรับปรุงระบบการศึกษาระดับชาติในทิศทางที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และเชื่อมโยงกัน สร้างโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับประชาชนทุกคน ส่งเสริมการสตรีมข้อมูล เพิ่มจำนวนนักเรียนหลังจากจบมัธยมต้นและมัธยมปลายที่เข้าเรียนในสายอาชีวศึกษา ดำเนินการฝึกอบรมอาชีวศึกษา สอนวัฒนธรรม และพัฒนาศักยภาพด้านอาชีวศึกษาสำหรับผู้เรียนในสถาบันอาชีวศึกษา และเร่งดำเนินการตามแผนงานเพื่อการพัฒนาอาชีวศึกษาให้เป็นสากลสำหรับเยาวชน

นวัตกรรมเชิงระบบมีเป้าหมายเพื่อเอาชนะข้อจำกัดและจุดอ่อนในการแนะแนวอาชีพ การสตรีม และการเชื่อมโยง โครงสร้างอุตสาหกรรม อาชีพ และระดับการฝึกอบรมที่ไม่สมเหตุสมผล ขนาด คุณภาพ และประสิทธิผลของการฝึกอบรม โดยเฉพาะการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง อุตสาหกรรมใหม่ อาชีพ ทักษะขั้นสูง และการบูรณาการระดับนานาชาติ

เนื้อหาสาระของนวัตกรรมประกอบด้วย การจัดทำโครงการโรงเรียนมัธยมศึกษาอาชีวศึกษา การฝึกอบรมโดยบูรณาการความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโครงการโรงเรียนมัธยมศึกษาและศักยภาพด้านอาชีพ การส่งเสริมการแนะแนวและการถ่ายโอนอาชีพ การจัดตั้งเครือข่ายสถาบันอาชีวศึกษาที่มีประสิทธิภาพและคล่องตัว ได้แก่ โรงเรียนมัธยมศึกษาและวิทยาลัยอาชีวศึกษา

พร้อมกันนี้ ขยายระบบสถานประกอบการที่เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาอาชีวศึกษา เสริมกฎระเบียบการวางแผนพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นศูนย์กลางระดับชาติและระดับภูมิภาคสำหรับการฝึกอบรมและฝึกปฏิบัติวิชาชีพที่มีคุณภาพสูง ปรับปรุงโครงสร้างองค์กรและเพิ่มขีดความสามารถในการบริหารจัดการสถานประกอบการการศึกษาอาชีวศึกษา

สิ่งเหล่านี้เป็นนวัตกรรมที่สำคัญสำหรับการศึกษาด้านอาชีวศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้ที่หลากหลายของผู้คน ขณะเดียวกันยังคงรับประกันการเชื่อมต่อ คุณภาพ และการฝึกอบรมที่มีประสิทธิผล และการปรับปรุงเครื่องมือให้มีประสิทธิภาพ

นวัตกรรมด้านโครงการฝึกอบรม การจัดองค์กร และการประกันคุณภาพการศึกษาอาชีวศึกษา

นวัตกรรมด้านโครงการฝึกอบรม การจัดองค์กร และการประกันคุณภาพการศึกษาอาชีวศึกษา ถือเป็นนโยบายสำคัญประการหนึ่งในร่างกฎหมายการศึกษาอาชีวศึกษาฉบับปรับปรุง เพื่อแก้ไขข้อบกพร่องและอุปสรรคของระบบการศึกษาอาชีวศึกษา ปรับปรุงคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและความต้องการของการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมของประเทศในยุคใหม่

ดังนั้น การปรับปรุงโปรแกรมการฝึกอบรม เวลา รูปแบบ วิธีการ และการมอบประกาศนียบัตรและใบรับรองให้เป็นไปในทิศทางที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และปฏิบัติได้จริง สร้างเงื่อนไขให้ผู้คนได้เรียนรู้ตลอดชีวิต ปรับปรุง เปลี่ยนแปลง และเปลี่ยนแปลงศักยภาพทางวิชาชีพของตนเพื่อปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและตลาดแรงงาน ส่งผลให้โครงสร้างแรงงานเปลี่ยนแปลงไป ปรับปรุงผลผลิตและขีดความสามารถในการแข่งขันของเศรษฐกิจดีขึ้น

พัฒนาคุณภาพโครงการฝึกอบรมระดับวิทยาลัย ขยายและโอนย้ายโครงการฝึกอบรมขั้นสูง ปรับปรุงมาตรฐานและเทคโนโลยีใหม่ๆ ด้านการศึกษาวิชาชีพอย่างรวดเร็ว ตอบสนองความต้องการทรัพยากรบุคคลที่มีทักษะสูง โดยเฉพาะในอุตสาหกรรมและสาขาหลักที่สำคัญเพื่อการพัฒนาประเทศ

เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพและประสิทธิผลของโครงการการศึกษาอาชีวศึกษา กฎหมายการศึกษาอาชีวศึกษาที่แก้ไขได้เน้นย้ำถึงบทบาทที่สอดคล้องกันของการประกันคุณภาพผ่านการจัดตั้งระบบประกันคุณภาพภายใน (IQA) ที่มีประสิทธิภาพในสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษา

มุ่งสร้างวัฒนธรรมคุณภาพในสถานศึกษาอาชีวศึกษาแต่ละแห่งด้วยกลไกการติดตามภายใน การปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง และการบริหารความเสี่ยง ตลอดจนสร้างระบบกฎหมายที่ชัดเจนเกี่ยวกับกลไกการติดตามและประเมินคุณภาพการศึกษาอาชีวศึกษาผ่านหน่วยงานและกระบวนการประกันคุณภาพภายนอก

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องปรับปรุงและพัฒนามาตรฐานสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง ซึ่งถือเป็นเงื่อนไขประการหนึ่งที่จะรับประกันคุณภาพขั้นต่ำที่สถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาต้องปฏิบัติตาม ตลอดจนสร้างพื้นฐานทางกฎหมายที่ชัดเจนสำหรับการระบุและจำแนกประเภทบุคลากรการสอนในสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษา

ดึงดูดธุรกิจและการลงทุนจากต่างประเทศด้านการศึกษาอาชีวศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

พระราชบัญญัติการศึกษาอาชีวศึกษาจะเสริมบทบาทของวิสาหกิจในการจัดการศึกษาอาชีวศึกษา นโยบายของรัฐต่อวิสาหกิจในการเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาอาชีวศึกษา ตลอดจนสิทธิและความรับผิดชอบของวิสาหกิจในกิจกรรมการศึกษาอาชีวศึกษา

ควบคู่กันไปกับนโยบายความร่วมมือระหว่างประเทศ การลงทุนจากต่างประเทศด้านการศึกษาอาชีวศึกษา นโยบายดึงดูดแรงงานจากวิสาหกิจเข้ามามีส่วนร่วมในการสอน ขยายระดับการศึกษาอาชีวศึกษา และใช้ประโยชน์จากแหล่งทุนและคณาจารย์จากวิสาหกิจเพื่อเชื่อมโยงการฝึกอบรมกับการผลิต ธุรกิจ และการบริการ

นวัตกรรมในกลไกและนโยบายทางการเงินและการลงทุน

ภาคการศึกษาอาชีวศึกษาได้สร้างนวัตกรรมกลไกและนโยบายทางการเงินอย่างเข้มแข็งเพื่อให้แน่ใจถึงคุณภาพการฝึกอบรม ปรับปรุงประสิทธิภาพการลงทุน และเพิ่มทรัพยากรทางสังคมให้สูงสุด

นโยบายของกฎหมายฉบับนี้มุ่งเน้นความโปร่งใสในการบริหารจัดการทางการเงิน การเพิ่มความเป็นอิสระและความรับผิดชอบของสถาบันอาชีวศึกษา และการรับรองสิทธิของผู้เรียนผ่านค่าเล่าเรียน ทุนการศึกษา และการสนับสนุนทางการเงินที่เหมาะสม เป้าหมายคือการสร้างระบบอาชีวศึกษาที่ทันสมัย เป็นธรรม และเป็นธรรม ส่งเสริมการหลั่งไหลของนักศึกษาอย่างสมเหตุสมผล และตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาที่ยั่งยืนของสังคมได้ดียิ่งขึ้น

ส่งเสริมการกระจายอำนาจ การมอบอำนาจ และเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการอาชีวศึกษาของรัฐ

นโยบายนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างมาตรฐานแนวทางและนโยบายของพรรคและรัฐเกี่ยวกับการปฏิรูปการบริหาร การลดอุปสรรคทางธุรกิจ และการลดความซับซ้อนของขั้นตอนต่างๆ

พร้อมกันนี้ให้มุ่งเน้นการเพิ่มความเป็นอิสระของสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาในด้านการจัดองค์กร บุคลากร การเงิน และการดำเนินกิจกรรมวิชาชีพ และเพิ่มความรับผิดชอบต่อรัฐและสังคม

ประเด็นสำคัญประการหนึ่งคือการส่งเสริมการกระจายอำนาจ ส่งเสริมบทบาทของผู้นำประเทศ ผสานกลไก "ก่อนการตรวจสอบ" และ "หลังการตรวจสอบ" เข้าด้วยกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับอุตสาหกรรมเฉพาะทาง เช่น ยาและเภสัชกรรม นอกจากนี้ นโยบายนี้ยังมุ่งเน้นไปที่การลดความซับซ้อนของเงื่อนไขการลงทุนและลดขั้นตอนการบริหาร เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาการศึกษาอาชีวศึกษา

นโยบายนี้ซึ่งมีเนื้อหาหลัก 2 ประการ ได้แก่ การกระจายอำนาจสถาบันฝึกอบรมให้เข้มแข็งยิ่งขึ้นและการปรับปรุงระเบียบข้อบังคับทางกฎหมายให้กระชับขึ้น โดยสัญญาว่าจะนำมาซึ่งประสิทธิภาพการบริหารจัดการที่สูงขึ้น ส่งผลให้คุณภาพการฝึกอบรมอาชีวศึกษาดีขึ้น ตอบสนองความต้องการทรัพยากรบุคคลของสังคม

ที่มา: https://baoquangninh.vn/du-kien-5-chinh-sach-dot-pha-ve-giao-duc-nghe-nghiep-3359512.html